七年级下册数学教学计划

七年级下册数学教学计划

七年级下册数学教学计划 这批学生整体基础较差， 小学没有养成良好的学习习惯， 所以任 务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解 知识， 知识间的内在联系也较为清楚， 但位数极少。 对待转化生来说， 简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑 思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外 知识，拓展学生的知识面， 抽出一定的时间给强化几何训练，提升学 生素质 ; 在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到 学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课 堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数 学生也成为老师的重点牵挂对象， 家庭作业， 学生完成的质量要打折 扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯， 自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需 要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学 生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期 教学中重点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程， 其基本出发点是促进学生全面、 持续、 和谐地发展。 它不仅要考虑数学自身的特点， 更应遵循学生学习数学 的心理规律， 强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实 际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程， 进而使学生获得对 数学理解的同时， 在思维能力、 情感态度与价值观等多方面得到进步 和发展。 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、 普及性和发展 性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学 ; 人人都 能获得必需的数学 ; 不同的人在数学上得到不同的发展。 本学期的教学内容共计六章， 第 5 章： 相交线和平行线 ; 第 6 章： 平面直角坐标系 ; 第 7 章： 三角形 ; 第 8 章： 二元一次方程组 ; 第 9 章： 不等式和不等式组 ; ，第 10 章：数据的收集、整理与描述 教材每章开始时， 都设置了章前图与引言语， 激发了学生的学习 兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如观察与猜想、试验与探究、 阅读与思考、 信息技术应用等以及栏目， 让我们给学生适当的思考空 间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综 合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而 且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。 习题设计分 为; 复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生 发展的需要。 整个教材体现了如下特点： 1. 现代性更新知识载体， 渗透现代数学思想方法， 引入信息技术。 2. 实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3. 探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获 取知识技能。 4. 发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。 5. 趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 本学期要做好教学常规的切实落实。 备课要精， 既备教材又要备 学生，密切生活实际和学生实际， 整合教学资源， 运用好多媒体教学， 利用一切可以利用的有利因素， 为教学服务。 做到向每一节课要质量。 认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对 疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实， 堂堂清，日月清。 认真学习业务理论， 并做好一周一次的业务笔记， 提高自己的理 论水平，丰富自己的业务知识 ; 积极参加一切课题研究活动，敢想敢 干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维， 方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个 教学反思，真正体会自己的优缺点， 做到有的放矢， 进一步提高自己。 每周及时上传四个教案和四个课时作业。 认真做到备学生。 每周整理 出一个教案， 及时上传。 发挥多媒体教学优势， 积极利用和制作课件， 提高自己电化教学能力。 积极做好学困生转化工作。 对学习过程中有困难的学生， 及时给 予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松 和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨， 引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。 1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根 据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价， 教会学生学习，做学生的引导者。 2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣， 给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考 题，激发学生的兴趣。 3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民 主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的 学习课堂，让学生体会 学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知 识于学生的构造。 4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生 一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三 的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到 事半功倍。 5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新 自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。 6、培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好的 学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩， 发展学生的非智力因素， 弥 补智力上的不足。 7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数 题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。 8、实行分层教学。布置作业设置 A、B、C 三等分层布置，因人 而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。 9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及 时对学困生辅导，跟上学习步伐。 10、开展课题学习。 把学生带入研究的学习中， 学会探究， 合作， 自主学习，拓展学生的知识面。 11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象 化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。 1、要由单纯传授知识转变为既传授知识，又培养学生数学思维 方式和能力 2、要由教师主导，学生被动接受知识转变到以学生为主体，教 师组织引导 3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动 ; 4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境 ; 5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着 作出相关的提示或暗示 ; 6、应设法让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、 应用的数学活动中来并适当搭造合作、交流的平台 ; 7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上 ; 8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。 五、课时安排 (教学进度 ) 第一周相交线 平行线 第二周平行线性质 平移 第三周数学活动 小结平面直角坐标系 第四周坐标方法的简单应用 第五周第六周数学活动与三角形有关的线段 第七周与三角形有关的角多边形及其内角和镶嵌 第八周活动小结 期中考试 第九周 二元一次方程组 第十周 消元五一放假 第十一周再探实际问题和二元一次方程组 第十二周小结不等式 第十三周探实际问题和一元一次不等式 第十四周一元一次不等式组 第十五周课题学习 小结 第十六周 统计调查 直方图立方根 第十七周课题学习 第十八周期末复习考