小学班主任工作总结 (3)

小学班主任工作总结 (3)

小学班主任工作总结 小学班主任工作总结（1） 小学班主任，特别是一年级班主任，是一个复合的角色。当孩子需要关心爱情 时，班主任应该是一位善良的母亲，给予他们认真的考虑和温暖;当孩子有缺点时， 班主任应该是一位严格的老师，认真指出他的缺点并帮助他纠正。因此，我认为班 主任的工作是一项艰巨而艰苦的工作。说它是艰巨的，是指学生的成长，发展甚至 成为合格人才的能力。班主任起着关键作用。据说，努力工作意味着除了对学生的 学习负责外，他们还应该关心自己的身体和学科。健康，安全和心理健康。尽管如 此，我将在下面讨论一些实践和经验。 首先，经常的习惯，往往是不懈的 一个学生良好的行为习惯的发展不是一个阶级，一两天就谈论它，它必须贯穿 整个管理过程。所以我制定了详细的规则和规定，并要求学生遵循实施，以便学生 遵守规则并遵守规则。由于低年级的学生不太自我意识和自我控制，他们无法避免 这种错误。因此，班主任需要做好耐心和细致的工作，而且不能太仓促。因此，我 经常利用课堂教育学生所出现的问题，理智，及时引导他们，解释真相和伤害他们， 使学生自觉遵守纪律。 二，细心呵护，贴近学生 爱是教师职业道德的核心。班主任应该做好自己的工作，首先要爱学生。 “感动人，莫是初恋。 “在工作中，我尽力以微妙的方式看待真相，真心关心孩 子，热心地帮助孩子们。我确信爱情是一种传播。当老师真诚地给予爱时，收获必 须是对孩子更多的爱！感受孩子们的语言是我最开心的事！ “ 三，具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的感知是整体的，熟悉轮廓，但不注重细节。 我认为我们必须首先跪下，从孩子的角度观察事物，并用孩子可以理解的词语 与他们交流。其次，我们必须注意教育的细节，并指导在这个地方完成的工作，因 为他们想要做老师想要的，我想做好事。 第四，示范带头，直观指导 伟大的教育家乌申斯基曾经有过这样一段话：“老师的个人榜样是学生心中最 有用的阳光，不能被任何东西取代。 “低年级的学生服从班主任是什么样的老师？ 他们会注意观察班主任的每一个动作，每一个表情和每一个表情，并会仔细聆听班 主任的每一句话。他们对班主任特别好。信任和依赖情绪。班主任自身的素质，道 德修养，班主任的言行，一举一动，无形将成为全班几十个孩子的榜样。因此，在 课堂作业中，我始终关注自己的形象，一切都从我身上开始，在良好的形象中起带 头作用，巧妙地影响着我的学生。要求学生这样做，老师先自己做，做得更好。要 求学生谈论卫生，不要乱扔垃圾，他们会拿起垃圾。要求学生不要迟到，在我的领 导下，我们班上的大多数学生都可以在不迟到的情况下做到这一点，并且所有学生 都受到纪律处分。 5.及时表扬和推迟批评 德国美学家黑格尔说：“长期以来，你不应该把孩子的注意力集中在一些错误 上。它足以让你尽可能委婉地提醒你。最重要的是激发学生相信自己的力量和自己 的荣誉。教过低年级的教师知道孩子很小，有很多东西。当教师不能不公平地对待 它时，会有太多的延误，而且由于学生受到批评，他们的注意力集中在自己的缺点 上很长一段时间，他们的情绪受到影响，低情绪体验使得这个水平智力活动显着下 降。吸收效率低。针对这种情况，我采取了一种较晚的批评，不仅培养了学生快乐 的情感体验，而且给了他们纠正和回归的机会。之后，老师可以通过指导很好地解 决问题。 6.抓住优势，鼓励发展 每个学生都有潜力。能够发挥潜力的关键是教师能否帮助他们建立信心和克服 困难的勇气。 “让孩子永远生活在希望中”我相信它扮演的重要角色是不可抗拒的。 当老师知道每个班级都有所谓的听话孩子和顽皮的孩子。那些顺从的人，我们 不必多说，只要你有一个表情和行动，他就能够遵循你的要求。 简而言之，小学校长的工作是一项非常复杂的工作。每个班级老师都有很多起 伏，特别是小学低年级的班主任。带上一个好孩子并教育一个好班级真的不容易。 然而，小学低年级是学生进入学校接受世界人生观的开始阶段。因此，低年级小学 教师的工作非常重要和光荣。我觉得，只要我充满了爱，关心和关心他们，严格要 求和教育他们，就会有严格的爱情，严格的爱情，严谨的爱情，一丝不苟，一定会 取得满意的结果。 小学班主任工作总结（2） 时间总是在路过，只是沉浸在压力的审查中，然后我已经到了自我总结的阶段。 回顾学期的工作，我感到高兴和遗憾，但我看到我的学生继续探索失败和成功。展 望未来，我仍然非常高兴。这是我班主任的第六学期。通过六个学期的努力，班级 管理取得了一定的成绩，学生的行为准则基本上走上正轨，班级情况相对正常。本 学期的主要目的是加强班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理提升 到新的水平。 首先，建立正确的学习观念，形成强大的学习氛围。 1.掌握课堂纪律，首先要做好学生的思想工作，并要求学生以同样的眼光看待 每个班级。第二，采取适当的激励和奖励和惩罚。学生必须在课前准备课程。学生 必须学会倾听并及时控制课堂秩序。让学生学会在书中记笔记，提高课堂学习的效 率。同时，加强与教师的关系，了解学生的课堂表现，并由学科委员会成员，小组 负责人记录学生的课堂纪律，及时了解反馈意见。对违反纪律的学生给予一定的惩 罚，确认学生的进步，提高他们的注意力。最后，了解各学科学生的学习情况，制 定个人帮助他们取得学业成绩的措施。 2.坚决制止学生复制作业而不做作业的 bet365 现象。我要求当天的工作在同 一天完成，并且经常设置有时限的家庭作业，以提高学生工作的速度和效率。通常， 学生是懒惰和严格的，并严格要求。在审查期间，我们积极配合每个班级的教师， 帮助学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3.在课堂上设置一个学习的例子，让学生从班级和优秀学生中学习。每个人为 自己找到一个小对手，建立短期目标和长期目标，并增强竞争意识。经常学习和评 估并做出奖励。 第二，激发学生的竞争意识 竞争是一个巨大的推动力。只有在竞争中，我们才能反映自己的能力，找到自 己的不足，才能实现共同进步。我主要掌握以下几点来激发学生的竞争意识： 1.激发与并行同学的竞争：主要表现在各班组活动和比赛，班级荣誉以及其他 班级教师对每个班级的评价。 2.建立定期评估体系：定期评估个别学生和团体的各种表现。让每个学生和小 组清楚最近的优点和缺点，以及在课堂上的位置，从而提高警惕性和主动性。 3.建立互助小组：通过互助小组，1 + 1 小组（相应的优生学帮助贫困学生）， 小组帮助小组成员和其他互助方法，贫困学生可以取得更大的进步，实现个人，团 体和集体斗争。 第三，了解学生，贴近学生，做好学生问题的心理工作 我班上有一个名叫邹丽丽的同学。结果非常好，但由于家庭的各种原因，他们 有其独特的个性。这个角色非常内向，心理承受力极差。有一次我去滕头练习活动。 由于与同学的一些矛盾，我逃离了空中，老师和同学长时间没有见到人。据其他老 师说，她过于咄咄逼人。当她和她的同学碰撞时，当老师处理它时，她表明她是低 头，她的眼睛是直的，非常敌对。有一次，我真的很害怕我。我不是故意去教室， 我看到她在桌子上哭，并在旁边留下一张纸条，上面写着：我真的受不了了。当我 看到它很糟糕时，我立即带她到办公室，让他先冷静下来。我回到教室，问了这个 问题的真相。原来，有些学生说她的母亲是神经病。所以我先是作为同学工作。我 在同学面前分析了她的性格。我们应该考虑到别人的感受，比较我们的心，不要伤 害他人，并要求他们在她面前要非常小心。后来，我回到办公室做他的工作。我没 有问过刚才发生了什么。看到她没有生气，我跟她谈过其他事情，跟她开玩笑，一 开始累了。然后愤怒慢慢缓解。我对她说：'我也告诉过你很多关于你的事情，事 实上，你可以告诉我很多事情，不要老，不管是幸福还是委屈，我们可以一起分享。 如果你不想说出来并不重要。我觉得你的作文非常好。你也可以把它写下来并展示 给我。 “我没想到她会点头。虽然改变一个人并不容易，但我仍然看到她的进步。 我已经是班主任三年了。我觉得我不是那么稳定。有时我仍然容易烦躁和缺乏 耐力，但我想总结一下，以便更好地工作。虽然班主任很辛苦，但大多数时候我仍 然很开心。的！ 小学班主任工作总结（3） 一，基本情况 这堂课有 36 名学生。大多数学生都可以尊重老师，团结同学。没有违反法律 和纪律的行为。在学习方面，大多数学生可以努力学习，注重讲课，课后复习作业， 按时完成作业，养成良好的学习习惯。然而，一些学生的纪律松散，态度邋。基础 不牢固，结果不理想。他们经常在课堂上度过一段美好的时光，没有在课后按时完 成作业，而且写得很草率。因此，还有进一步学习和纪律的空间。 二，主要成果 1.认真研究《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《文明班评比条 例》，并对学生进行学科教育和集体荣誉教育。 2.学生的环境教育提高了他们的环保意识。 3.通过师生共同学习一个学期，本课程形成了良好的课堂风格和学习风格，营 造了舒适的学习环境和学习氛围。 4.根据学校的工作计划，开展了一系列促进身心发展的活动，使学生的身心发 展得以全面发展。 5.通过防火，防电，交通等安全知识教育，学生将提高他们的安全性和反 bet365 风扇意识。本学期我班的意外率为零。 三，主要做法 1.审查“规范”和“规范”，加强对行为习惯的培训和培训，努力培养“团结 互助，服从进步”的集体。 2.学校，班级会议和少先队中队是开展学生思想道德素质教育的主要形式，使 学生养成良好的道德习惯。 3，做好日常行为，做好文明课评估活动。 4，抓好学风建设，做好培训和扶贫工作，抓好学生个性和创造力的培养，全 面提高学生的文化素质。 5.加强与家长的联系，共同促使学生取得进步。 6.积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。 7.加强班级功能，充分发挥班级作用。 第四，经验和经验 为了管理课程，班主任必须小心翼翼地工作，放下架子，接近学生。只有亲密 的学生，才能让学生倾听和相信。只有通过情感的感动，我们才能打开心灵的大门。 例如，宋干坤的同学经常定期上学。我发现他原本是在户口，因为他的自卑和心理 失衡。我知道我没有在课堂上责备他。相反，我经常和他谈谈。他听了他惯常的举 动，害羞地低下头。经过努力，我在最后的测试中取得了很大的进步。如果你没有 用爱来影响他，但是激怒了他，那可能会迫使他走上坡道，这是非常不同的。教育 是一项深刻的研究，教导学生有条不紊。特别是对于落后学生的问题，他们不是因 为他们的热情，个性，心理，素质等。因此，有必要有意义，先用理论来启发，明 确学生的作用和课堂的作用。集体，正确地讲述古代先贤的故事，并从两边刺激和 引导他们，从而说服人们。 五，存在的问题和工作思路 这儿存在一个问题： 个别学生的团结合作意识淡薄。 2.个别学生的劳动概念较弱，不积极参与劳动。 3.有些学生的学习目标不够清晰，学习热情低下。 工作假设： 1.在小组活动中，培养学生的团结合作精神。 2.发展和改善学生的劳动观念，培养学生的劳动能力。 3.加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。