幼儿园感恩节活动策划方案【5篇】

幼儿园感恩节活动策划方案【5篇】

幼儿园感恩节活动策划方案【5 篇】 幼儿园感恩节活动 1 活动准备: 1、照片,父母的简单情况,家庭生活中的 2--3 件。 2、音乐,录像资料 活动过程: 一、情境导入 放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强。 1、小朋友们,你们知道这首歌的名字吗? 2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的?你的脑海中出现了那些情景? 3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? 二、情感体验 小朋友们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么 的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做 一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。 1、心理游戏 (1)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次 深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上, 宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒服! 真想睡一觉,可以轻轻的闭上眼睛。 (2)活动开始(心理暗示) 现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,静静的停一分钟。(很轻 的婴儿听哭声想起)那一天,随着听哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,看,那眉毛、那眼 睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我…..慢慢的….., 我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好衣服了。 那天,妈妈没送你上幼儿园,你一天一天长大了,那天,下雨了…..妈妈来接你,那天,你得奖 了……(停顿一会,给幼儿充分的想象时间)。好请小朋友们睁开眼睛看一看,站在你面前的是 谁? 游戏结束后,幼儿慢慢回到现实情境中。 2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么?现在心里有什么感受? 3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们,许多小朋友都想讲一讲,(找几个人) 4、在将父母事情时,你又是什么感受? 5、听别人将父母的事情是你又是什么感受? 三、激发情感 1、每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论 生活多么艰辛,工作多么艰苦,他们都能克服困难,幸福的生活着,快乐的工作着,你愿意介绍一 下你的父母吗? 2、谁愿意介绍一下自己的父母(不指明自愿上台) 你认为你的父母是一个怎样的人?你在说这句话的时候心情怎样? 四、暗示导行 1、如果你的父母就在你面前,你想对他说什么? 2、你爱你的爸爸妈妈吗?你是怎么爱他们的? 3、你现在心理是一种什么感受? 4、爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受 着人生……拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩吗,,让我们一起去 回报我们伟大的父母。 师幼一起做手语操--------感恩的心。 幼儿园感恩节活动 2 活动目标： 1、通过感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩。 2、开拓幼儿视野，增长知识，体验和父母、同伴一起活动的快乐，亲近大自然，体验农家 生活。 3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。 4、增进老师与家长、幼儿的感情，放飞心情。 活动准备： 事先与太湖绿光农场联系。 活动过程： 一、集中点名，请家长留下联系电 话。 二、教师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求： 1、家长在整个活动中要培养孩子的独立能力。 2、积极参与各项游戏，培养幼儿的主动性、积极性。 3、培养幼儿的交往能力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游戏， 自由活动以前尽量不要单个家庭活动。 4、要求家长准时集合，不迟到。带好孩子，注意安全。 5、教育幼儿不乱扔果皮或者其他东西(要扔到自己准备的塑料袋中) 三、感恩父母活动 1、通过对父母赠上一句感谢的话语，喂父母吃糖果、帮父母捶捶背等形式多种的活动，学 着关爱和尊敬长辈，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。 2、和爸爸妈妈制作并送“感恩卡”。 四、整队出发 沿途引导幼儿观察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。 五、集中活动 (一)全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。 (二)老师组织家长、幼儿进行亲子游戏。通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交 流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难 夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 1、抓尾巴 目的：观察幼儿的反应能力 规则：家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴， 未被抓到尾巴的一组为胜。 材料：5 个尾巴 2、吹泡泡 玩法：宝宝和爸爸(或妈妈)手拉手围成一个圆圈边念儿歌边做游戏。 3、袋鼠亲情接力 活动人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。 活动内容：幼儿剥糖果喂给家长吃，然后双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双 手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。 4、踩气球： 玩法：把气球系在家长脚上，家长和孩子手拉手，去踩别人的气球，最后，没被别人踩破的 为胜。 5、开飞机： 玩法：孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。爸爸双手夹 住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑。 六、感恩朋友、中餐、自由活动 1、请幼儿将为同伴准备的食品拿出来送给好朋友一起分享，并且大声说出谢谢你。 2、家长、幼儿一起午餐，鼓励幼儿自己吃;休息时谈谈自己的感受。散步享受休闲好时光。 3、清理场地：带领幼儿捡起活动后的垃圾，培养幼儿爱护环境。 七、感恩自然活动 1、家长、幼儿一起开心种植薰衣草，并且在薰衣草上贴上自己的感恩卡。 2、亲子采摘：组织家长和孩子一起采摘新鲜的黄瓜。采摘黄瓜时，要互相帮助，团结友爱。 把自己亲手采摘的黄瓜带回去和家人，同伴一起分享。 3、巧手状元：全家总动员，合力夺状元。 八、集中，返回幼儿园。 幼儿园感恩节活动 3 活动目标： 1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。 2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 4.体验与同伴集体过节日的快乐。 5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动重难点： 重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。 难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。 活动准备： 1.音乐：感恩的心;多媒体课件。 2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程： 一、引发兴趣。 1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。 问题： ①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它? ②小女孩遇到了什么困难? ③小蚂蚁又是怎么帮助她的? 2.教师小结： 小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别 人。 二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。 1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助? 2.教师出示清洁工图片。 问题： ①她们是谁?在干什么? ②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子? 3.出示交通警察图片。 问题： ①他们是谁?在干什么? ②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子? 4.教师小结： 清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的 安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼 物来表示我们对他们的感谢呢? 三、示范、讲解做贺卡的方法。 1.教师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家 一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。 2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了! 3.教师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样 的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的? 4.幼儿制作贺卡，教师巡视。 5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。 四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。 幼儿园感恩节活动 4 活动目标： 1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学 的美德。 活动准备： 可视教具和支架、可视教具 PPT、美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。 活动过程： 1.问候孩子们，唱美德主题歌。 小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。 2.介绍主题：《感恩》 邀请孩子们一起读出主题。 3.展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。 (1).展示卡片时让每个孩子都看清楚。 (2).按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。 (3).如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。 教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们 身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝 福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。 4.提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。(如果孩子们回答的不够充分，给出相 关答案) 如果： ——没有空气呼吸? ——没有饮用和清洁用的干净水? ——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们? ——没有阳光照射在所有成长的生物上? 我们是否可以感谢我们所拥有的： ——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手 可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。 还有什么其他的是我们应该感恩的? 通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物 要表现出感恩的心情。 5.讲感恩故事《一束野花》。 讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的? 6.在歌曲《感恩的心》中结束课程。 附故事： 一束野花 佑琪的妈妈很勤劳。她不但照顾佑琪和她的小妹妹，还要打扫房子，洗衣服做饭，在晚上还 抽出时间和朋友们一起学习。她对每个人都是那么友善和富有爱心。佑琪想要感谢妈妈，但 她不知道该怎样做，能做些什么，能买些什么，或者能说些什么? 有一天，佑琪有了一个好主意。她去了离家不远的一条小溪边，那里开满了各种各样的野花， 有紫色的、有黄色的、还有白色的，芳香扑鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鲜花，并用自己头 上的丝带在花束上系了一个蝴蝶结。她把花束小心地贴在胸前，高高兴兴地回家了。 到了家里，佑琪把花插进了一个小花瓶，然后摆放在了妈妈的床头边。佑琪还一笔一划写了 一张小纸条，上面写道：“妈妈，谢谢您为我们所做的一切，我爱您!” 幼儿园感恩节活动 5 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落， 我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。 他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习 惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去 为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不 是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教 育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点 点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么? 想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他 人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工 作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处 的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我， 真情成长”的感恩节系列活动。 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的 心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以 一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。 当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间： 11 月(11 月的第 4 个星期四是感恩节)。 活动地点： 幼儿园内(根据活动需求确定场地) 活动准备： 1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。 4、《感恩的心》手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11 月__日)班级教师集中悬挂。 二、开幕式(11 月__日) 1、主持人宣布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪 式。 3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。 4、感恩宣言： 小班——爱自己，爱家人 中班——爱自己，爱家人，爱同伴 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪 式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言” 三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容 2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11 月__日中午) 4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天) 5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。 四、闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C —K2A—K3A。