英语计划总结之英语对话教学模式的认识

英语计划总结之英语对话教学模式的认识

英语计划总结之英语对话教学模式的认识 ‎ ‎　　整体语言教学观强调语言的习得，倡导教师要为儿童创设有效的语言环境，让儿童在真实的交际环境中运用语言。语言的习得和运用，以整体方式（即：从整体开始、进入部分、再回到整体的方式）进行。‎ ‎　　对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成。通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，培养学生初步运用英语进行交际的能力。其教学重心为：培养学生的交际能力。在对话课上一般分为如下几步开展教学：一、Preparation复习、热身。本部分主要是通过让学生听、唱英语歌曲、做做Let's do、说说chant、free talk等方式进行复习和热身。目的是创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做准备。二、Presentation新知呈现。教师要明确对话的教学目标，把握好重、难点，针对重、难点句子创设真实的情景，让学生在这种真实的情景中去理解重、难点句子，这种真实的情景可以是实物、卡片、动作、表情、课件等等。三、Practice   巩固练习。让学生跟着录音机读对话，这样可以纠正学生的发音。注意让学生模仿录音中的语音、语调。然后采用小组合作的方式分角色读对话。四、Production拓展运用。教师根据本课新授内容设计一些任务型活动，让学生利用已有的知识和刚刚学过的新句型去完成这些活动。五、Progress ‎ ‎ 发展提高。对教学目标，设计一些诊断性练习。应针对不同程度的学生，分层设计不同的练习。让每个层次的学生都有所得、所练。‎ ‎　　为了更好地、更有效地开展对话语篇教学，值得摸索的东西还很多。教学是一门值得不断探究的事业，让我们坚定地行进在这条幸福之路上！‎