政教处工作总结范文之给小学生暑假的一封信

政教处工作总结范文之给小学生暑假的一封信

政教处范文之给小学生暑假的一封信 ‎ ‎　　亲爱的孩子们：‎ ‎　　暑假来啦，你们高兴吧？你们的高兴，就是我的高兴。老师对你们在这学年里，不同时期取得不同成绩表示热烈祝贺，为你们每天改正了一个小毛病而喝彩，更为你们天天开心而欢呼。在这里，老师祝愿你们在假期玩得开心，玩得有意思，玩得健康。‎ ‎　　老师有一个小小的建议，在假期里愉快玩耍后，孩儿们有计划地阅读一些书籍，好好充充电，开学回校后，大家来一个假期知识营养餐大展示怎么样？可能有部分同学和部分家长会问：“学生读好课本就够了，还读什么其他的书，多此一举。”如果有这样的想法，就有一点鼠目寸光了，不是吗？高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”，人类的进步以知识为推动力，知识的传播和文化的交流，以书本为载体。 “读书百遍，其义自现”、“熟读唐诗三百首，不会作诗，也会吟。”“开卷有益。”这几句话大家也不陌生吧。你看我们家乡正在发生着日新月异的变化，我们的祖国、我们的世界也在飞速地发展着，这都与知识的更新与运用有着密切的关系。而世界变化有多快，我们的知识更新也就有多快。“刀不磨，要生锈，人不学，要落后。”‎ 你看读书重要吧！多读书，多受益。一本好的书可以陶冶我们的情操，滋养我们的心灵。我们正处在世界观、人生观、价值观的形成期，这个时期，我们主要通过书来获取文化科学知识，书是我们汲取营养健康成长的最重要渠道。书是作者体验生活而留下的痕迹，与作者一起分享喜、怒、哀、乐，可以使我们少走很多弯路。‎ ‎　　在平时，有同学常常说自己被生活中很多的事情感动了，就是不知道怎么表达，听见别人侃侃而谈，只好露出尴尬的表情；有一些同学常常用错词、写错字；有一些同学很羡慕别人的日记、习作常被老师当范文来朗诵给大家听；在你给经常发表文章同学送去祝贺的时候，心里暗暗在想：什么时候自己能有一块小“豆腐干”发表也好啊。‎ ‎　　你为什么会你有这样的烦恼呢？问题的主要症结就在你平时读书太少，读书以后对精彩的段落没有背诵，没有记忆，没有积累。“平时不烧香，临时抱佛脚”这真是“书到用时方恨少”啊！怎么能尽快改变这些令自己很恼火的处境呢？那就是快快捧起书本用心阅读，用心积累，拿起笔来记录自己瞬间闪现的思维火花。日积月累，滴水穿石，你就是将来的“诺贝尔文学奖”巨星哦！很多周末时间里，老师像你们一样蹲在新华书店少儿阅读栏目下津津有味的阅读；平时老师也走访了一些喜欢阅读课外书籍的同学，调查了一些家长，还参考了国家教育部《语文课程标准》中的“关于优秀课外阅读读物的建议”、“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”，给大家有目的地选择了部分书目，供你和你的家长为你购买或者同学之间相互借阅。‎