20XX高校教学科研工作计划范文

20XX高校教学科研工作计划范文

精品办公范文荟萃 20XX高校教学科研工作计划范文 本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、 使学生全面发展、 主动发展为宗旨， 以实施课程改革为核心， 以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂 教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务 实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新 台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教 育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树 立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的 教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读 学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教 学实际撰写较深刻的学习，以加强理论学习的实效性，每一 个教师一学期要写 5000 字的学习笔记。学校将定期对学习 和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学案例、教学、教育故事、教 学反思活动， [ 课件 ] 不断提高教师教学教研水平。 精品办公范文荟萃 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究 型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要 有调查分析，要进行及时的。思考怎样才能真正建立和谐的 师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上 的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际 写教学反思。每周至少 1 篇，每学期不少于 15 篇。学期末 每位教师要整理出 1-2 篇优质教学案例、教学、教育故事、 教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教 育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖 情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成 绩。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研 组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音 美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。 计划每学期制订一次。 教师个人应根据计划， 结合自身实际， 制定教研计划和进行教研，教师个人的教研工作计划和总结 应纳入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议 精品办公范文荟萃 (1) 教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教 研组长汇报的有关、指导安排教研工作。 (2) 教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。 活动内容要详细记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定 点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈 教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论 学习。 教研组长须根据事前计划， 确立活动内容和活动方式， 确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主 题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并 作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记 录及时上报教科室。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。 县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课 题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研 究课。市级以上 ( 含市级 ) 骨干教师每人必须主持一个教研专 题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课 或学术。县级以上 ( 含县级 ) 骨干教师每年必须有一篇文章在 县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师 精品办公范文荟萃 必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当 骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定， 取消骨干教师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。 新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的 道路，莲 山课件 是培养新型教师的最为有效的途径。教学 不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展， 必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论 ; 学校要 求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师 要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题 必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验 教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实 验记录，其中相关教科研知识学习不少于 10 篇，课题实验 记录不少于 10 次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一 个反思型、研究型的教师 . 并积极做好省市级重点实验课题 的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工 作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动， 树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。 精品办公范文荟萃 ( 一) 每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教 师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节 示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向， 使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和 水平。 ( 二) 每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的 教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教 学标准，符合一个合格教师的教学水平。 ( 三 ) 每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基 础上，学校评出 30%的教师参与优质课。学校以此评出本期 优质课，发给优质课证书。 ( 四 ) 每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节 展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨 干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习 的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 ( 五 ) 为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便 于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以 教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学 期听评课应达到 15 节以上。 ( 六) 凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完 精品办公范文荟萃 成工作任务处理，达标课按不合格处理。