英语教师教学个人总结个人总结

英语教师教学个人总结个人总结

英语教师教学个人总结个人总结 ‎20xx — 20xx 学年结束了，又比别的年级早休息了一个月，悠哉游哉的日子开始了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了。‎ 本学期的最大收获在句法教学上。这个学年的寒假是十几年来 的第一个不补课的假期， 假期里一边陪女儿做作业， 一边把这几年在英语教学上的一些想法出来， 不知不觉竟写了五六万字， 后来把其中的关键部分抽出来，编成了《英语基础句法十讲》。在下个学期的教 学与辅导中，不断把《十讲》加以完善，通过高考成绩看，教学和辅 导的效果还是很让我满意的。 我教的两个班的 130 名考生英语高考成绩在 130 分以上的 . 将近 40 人，大部分都在 120 分以上， 这说明今年下个学期的以《十讲》为基础的句法教学还是很成功的。‎ 除了句法教学之外，我在下个学期的教学中把前几年在作文教 学上的一些想法和做法系统化了， 逐渐形成了自己在英语作文教学上 的思路与做法， 积累了一部分材料， 基本做到了“费力少，效果好”，‎ 整个学年我只批改了一次作文， 但是最后的效果一点也不比哪些整天批改作文的做法差， 甚至还要好一些。 不过现在只能说这些做法是有效的，以后还需要进一步的系统化工作。‎ 词法的重要性一直潜藏在我的意识中，但是一直没有自觉的系 统教学， 前几年的教学中也做了不少词汇方面的工作， 但是没有像今 年这样提高到理论的高度， 并从理论的高考自觉地进行词汇教学。 除了词汇教学意识的提高，还有材料的积累。我在网上找到了一份约 ‎400 个词的基础词汇表，并在教学中不断地晚上，现在基本确定了基 础词法教学材料。‎ 以前的教学中只知道不断地强调阅读、写作等能力的重要性， 今年有了一个豁然开朗的感觉， 确定了英语教学的大体框架， 也确定了不同教学侧面的基本内容和教学思路。‎ 除了以上这些语言知识和语言能力的教学之外，我有幸参加的一个有关国际理解教育的 课题为我的教学开拓了一个全新的领域：文化教学。即除了知识和能力之外，还应注重文化教学，而这个 方面往往被忽视了。其实我学过的硕士课程中有一门 《跨文化交际》， 但是当时只为了学而学， 现在才恍然大悟， 文化本来就是英语教学的一个方面。后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化交际和中 学英语教学的会议，思路渐渐清晰起来，英语教学、文化差异、文化 冲突、国际理解教育、跨文化交际能力原来是有着内在联系的。今后 的教学除了语言知识和语言能力之外， 还应重视英语文化的教学。 至此，大概就形成了这样的框架：‎ 一、语言知识 1 ‎、词汇 2 ‎、语法（词法、句法）‎ 二、语言能力：听说读写能力 三、跨文化交际能力 模板, 内容仅供参考