大学生职业培训三年行动实施方案

大学生职业培训三年行动实施方案

大学生职业培训三年行动实施方案 根据杭州市人民政府办公厅《关于实施杭州市“万名大学生创业 实训工程”的指导意见》的要求，现就实施杭州市大学生职业培训三 年行动计划提出如下方案。 一、指导思想 围绕高校学生的就业需要，坚持以就业为目标，以市场为导向， 实行政策引导，政府资助，开展针对性、实用性强的职业技能培训， 提高大学生就业所需的岗位技能水平， 并提供相应的技能鉴定和技能 岗位对接服务，以增强大学生技能来促进他们更多更好地实现就业。 二、目标任务 xx 至 xx 年 3 年内，组织在杭高校学生、以及有杭州户籍且未就 业的大学生开展职业技能培训， 并取得国家相应的职业资格证书。 同 时，建立相应机制，实现职业培训与就业岗位的紧密对接，确保培训 质量和效果。 三、主要内容 （一）开展职业培训，提高技能水平。要结合实际，采取本校培 训、实训基地实训和培训机构培训等办法，积极开展职业培训。要结 合人力资源市场需求， 大力开展订单培训和定向培训， 促进培训与就 业紧密结合。 要根据国家职业标准和用人单位岗位规范要求， 强化职 业技能培训， 突出操作训练， 提高大学生的岗位适应能力和职业技能 水平。 （二）实施职业技能鉴定，提供技能水平认证服务。在各高校积 极倡导实行毕业证和职业资格证的“双证”制度。对参加岗位实训和 职业技能培训并有鉴定要求的大学生， 由市劳动行政部门统一安排鉴 定机构提供鉴定服务， 对其职业能力进行客观评价。 对参加职业技能 培训鉴定合格的，发给相应的国家职业资格证书。 （三）做好就业服务，促进技能岗位对接。各高校要积极为大学 生参加职业技能培训提供定点机构和培训项目信息服务； 要广泛开展 职业指导， 帮助大学生根据市场需求和专业设置特点， 选择合适项目 参加培训。 要继续实施 " 技能岗位对接行动 " ，面向大学生开展专项就 业服务活动，加强就业信息、职业介绍、劳动保障事务代理、社会保 险服务等工作，改进服务方式，切实帮助大学生尽快实现就业。 四、保障措施 （一）加大工作力度，明确目标任务。各高校要进一步提高对大 学生职业培训工作的重视程度， 要根据在校学生落户杭州的意愿， 制 定职业，落实目标任务，逐步建立培训、鉴定和就业服务有机结合， 促进大学生就业的长效机制。 要引导大学生参加符合杭州产业升级和 发展导向的、 技术含量高和紧缺工种的职业技能培训， 共同促进大学 生就业。 要将大学生职业培训工作纳入目标管理， 对学校就业指导部 门实行业绩考核， 定期进行督促检查。 要加强与政府有关部门的沟通 与合作，共同推动大学生职业培训工作。 （二）整合教学资源，完善职业培训网络。要动员我市具备条件 的企事业单位及各类教育培训机构积极承担大学生职业培训工作。 劳 动保障部门要按照 "条件公开、平等竞争、合理布局、择优认定、社 会公示和公布 "原则，确定一批社会信誉佳、专业特色强、培训质量 高、培训效果好的技工院校、职业院校、企业培训中心及民办培训机 构作为技能培训的定点机构。 要引导定点机构根据企业需要和市场需 求调整专业设置及课程内容，实现技能培训与市场需求的有效衔接。 同时，要加快杭州市公共实训基地建设，在 xx 年底面向在杭高校开 展技能操作训练和技能鉴定服务。 （三）积极开展定向、订单培训，有效促进大学生就业。 定向培训是指用人单位对拟招用的大学生，自行组织实施或由其 委托定点机构组织实施的明确就业岗位的技能培训。 定向培训项目由 具有培训能力且经市劳动保障部门同意的用人单位组织实施， 也可由 用人单位委托定点机构组织实施。 订单培训是指定点机构针对单个用人单位需求人数较少，岗位较 分散的实际， 自行开发并经劳动保障部门同意后组织的明确就业岗位 去向的技能培训； 用人单位也可向劳动保障部门提出用工需求， 由劳 动保障部门有计划地委托定点机构根据用人单位用工需求组织实施。 （四）完善补贴办法，健全培训效果评价机制。大学生参加定点 机构组织的定向、 订单培训和技能培训， 取得国家 “职业资格证书” 、 “培训结业证书”，并首次在杭就业的，给予其培训鉴定费用的 50% 补贴，原则上不超过 xx 元 / 人。 参加培训取得当年杭州市公布的紧缺工种的“职业资格证书”， 并首次在杭就业的，给予大学生本人培训鉴定费用的全额补贴。 高校学生在杭只能享受一次培训鉴定费用补贴。同时，根据培训 合格率、 职业资格证书取得率、 就业率以及培训计划落实情况等对定 点机构定期进行监督检查和业绩考核。 （五）加大宣传力度，营造良好氛围。要充分利用广播电视、报 刊杂志、图书图画等多种新闻媒体，广泛宣传我市的培训就业政策， 宣传培训工作成效显著的教育培训机构的经验做法， 宣传大学生参加 培训后成功实现再就业的典型事例， 引导更多大学生参加培训， 提高 技能，实现技能就业。 内容仅供参考