教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育

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教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育

教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育 ‎ 教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育 ‎ 教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育 ‎ 教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育 ‎ ‎  作为教师也是家长的我们,是否认识到教孩子孝的重要性呢?在我们的家庭教育中,我们又该怎样落实孝的教育呢?   一、以身作责   “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我们做家长的要教给孩子什么就要首先给孩子做出这样的榜样。我们的老一辈们他们也许没有多少文化,可是他们具有一点很可贵:很多时候,他们不用语言,而是用行动做出来让后辈人去效仿。你不能嘴里教着孩子要孝顺长辈,自己却对着长辈高声说话。   电视的公益广告中有一则很感人也很有寓意的广告,放的是一位做母亲的给自己的老母亲洗脚,等她回屋,自己几岁的儿子也就同样给她端来一盆洗脚水。是啊,身教重于言教,当我们在教育孩子的时候,如果道理给孩子讲了很多遍他还做不到,可能我们应该在自己的身上找找原因,我们做家长的给他做了示范没有?!   二、让孩子学会感恩。   只有懂得感恩的孩子,他才会懂得感激父母的养育之恩,懂得感激父母之恩孩子,他同样也才可能懂得感激知遇之恩、提拔之恩,他今后的人生也才可能走得顺畅。   如何让孩子懂得感恩呢?   首先,对孩子不要过于宠爱,孩子自己能做的事要让他自己去做。   记得有次听人家讲了这样一件事:一位十三、四岁的少年,在家里就因为一点小事和妈妈顶撞起来,离家出走了。当他在大街上晃荡了一整天,肚子也饿得不行了,而口袋里却没有钱,实在走不动了就在一户人家门前坐下来休息。这家的老奶奶看见他疲惫不堪的样子,就扶他进屋,还给他下了一大碗面端给他吃,这孩子实在饿坏了,就毫不客气的一口气就把那碗面吃光了,然后,他深深的感谢老人救了他。老人简单的了解了这个孩子的遭遇后说:“你是一个善良、也懂得感恩的孩子。我今天只是给你下了一碗面,你就能对我这么感激,可是你真正应该感激的人还是你的父母,从小到大,他们不知为你下过多少碗面,为你做了多少比我更能表达关心爱护你的事……”老人的话还没说完,这孩子就双膝一跪,感谢老人的教导,然后飞快的跑回家了。   从这个故事中我们明白:很多时候,受恩时间越久,越容易忘记,所以受人家一顿饭则感激不尽,若是吃久了,就会生起好吃不好吃的想法。当孩子已具备了某些做事能力,而做父母的还是事无巨细、面面俱到,后勤服务,呼之即来,挥之即去,做孩子的哪会知道父母的辛苦,哪会珍惜父母的爱。这种没有理智的、没有原则的溺爱,只会让孩子一次次错过了行孝的机会。父母给孩子包办地越多,孩子会认为你对他好是理所当然的事,哪一天,就算你帮他做的十件事中,有九件都做得好,只有一件不能让他满意,那孩子可能就会说你不好,冲你发脾气。所以,过于宠爱的孩子必定不孝。我想“慈母多败儿”,这个“慈”字说的就是宠爱和溺爱的意思。   因此,孩子能做的事绝不能让他麻烦别人,更不能包办,比如以下情形:孩子做作业遇到问题,叫妈妈过来一下,你有没有要求他自己走过来问?孩子在看电视,看见你走过来,说妈妈你顺便帮我拿杯水,你能拒绝他吗?孩子说妈妈,我今天上体育课打篮球,手都有点抖了,你能不能帮我洗双袜子,你会帮他做吗?如果非常不幸,这一切你都帮他做了,你会发现日后的生活,你总是随手帮孩子做了一切,而他也许从来没有随手给你倒过一杯水。   所以就让我们就从倒水开始,让孩子从勉强——愿意——习惯——自然。让孩子明白自己能做的事绝不能麻烦别人。   其次,让孩子分担家务。   孩子的责任心只有在承担中才会增长,在做事中也才会有承担,记得我小的时候,因为是家中最小的,所以做的家事不多,饭桌上有时还会嫌母亲做的菜不够可口。等到后来工作,去乡下教书,自己一个人住校,自己弄饭菜,成家后负责一日 三餐的打理时,才想起幼时母亲的不易。   记得同事的一个小孩很懂事,一次同事回家,女儿已给她弄好了饭菜,女儿第一次给父母做饭菜后,她所感悟到的是母亲的辛劳与不易。而一个能感受到别人辛劳的人,才会对别人的付出怀有感激、感恩之心。所以我们做家长的千万不要对孩子的一切都包办,要让孩子在分担家务的过程中不断增长自己的能力。一个懂得付出的人才会懂得感恩,懂得感恩的孩子也才会懂得要孝顺父母。俗话说“穷人的孩子早当家”,我想说的就是这个道理。   三、不能用物质来增长孩子的功利心。   现在,很多家庭里,生活条件都比较好,物质生活很优越,这本是件好事,但处之不慎,却可能成为孩子教育的大忌。俗话说“由俭入奢易,由奢入俭难。”   我有一个朋友,她的孩子小学时很顽皮,很懒惰,所以她对孩子可以说是什么方法都用过。记得有次,看了《穷爸爸、富爸爸》这本书后,她用里边的方法去教育自己的孩子,把家里大小的事都用钱来跟他计算,拖一次地1块,洗一次碗5毛,等等。开始果真很见效,一个星期后她很高兴,说孩子像变了个人似的,变的特别勤快,觉得这个方法真是好。可是又过了一周后听她说,有天她回家特别累,躺在沙发上便对孩子说:“妈妈今天特别累,你去把洗好的衣服晾一晾。”忙着玩的儿子却回答道:“我也很忙,我今天不想赚了。”所以,家庭不是教利益的地方,而是应该给孩子扎德行教孝道的地方。   我教的这个班,孩子的家庭条件普遍很好,班上有一部分孩子,我看在眼里,担忧在心里。很多孩子还没学会挣钱呢,已经很会花钱了,小小年纪就开始与别人比物质上的拥有。有时带着很贵的电动游戏到学校,带着很贵的赛车来学校,他为什么带这些东西来学校,因为在别的同学面前可以炫耀。看见别的孩子有什么,马上给家里打电话也非要一个不可,一个孩子带手机发展到一二十个孩子带手机,有的孩子的手机甚至一年几换。家长们在一味满足孩子这些欲望的同时,孩子们增长的是什么呢?他们增长的是攀比、是傲慢。如果我们家长们一味地满足孩子的这些欲望,只会增长她更多的欲望,俗话说“欲是深渊”啊!   所以,我们做家长的一定要慎于开始,宁肯花时间花精力多陪伴孩子,也不能一味花钱给孩子。我认识一个教器乐的,他说,在他那器乐学的好的,往往都是工薪阶层、父母用心、父母陪伴的孩子,而家里很富有的,交再多的钱,也买不到孩子的用心。   现在的家庭教育走入了一个误区,家庭成了学校教育的延续,家长围着学校考试在转,学校老师也是围着考试在运转。所有的一切都是考试,而忽视了家庭的思想品德教育,包括正确的政治思想、高尚的道德情操和正派的生活工作作风等。道德教育在现代家庭中的缺失是值得担忧的现象。因此,我们有必要学习历史上优秀的家庭教育思想,以史为鉴,来指导我们当代的父母对孩子进行更好的家庭教育。   愿每一个家庭都把培养孩子的德行、培养孩子良好的行为习惯,长养孩子的善心,长养孩子的德行,长养孩子为人处世的态度放在首位;愿每一位父母都拿着“孝”这把开启孩子德慧大门的钥匙。   愿每一个家庭都和乐,每一位父母都健康、每一个孩子都子如父愿!‎
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