教导处范文之小学教学比武总结

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教导处范文之小学教学比武总结

教导处范文之小学教学比武总结 ‎ ‎  教学比武活动在学校领导的高度重视下,在全体教师的积极参与下,于10月16日终于顺利地拉下了帷幕,现将本次活动作一个简单   的回顾与总结。我们认为此次教学比武活动有6大鲜明的特色。‎ ‎  一、活动目标明确 ‎  根据县教研室期初的工作安排,结合我校的教学实际,组织实施此次新课改模式的教学比武活动,其目的是为了进一步促进教师更新教学理念,学习先进教学经验,探究培养学生创新精神和实践能力的途径与方法,为广大教师提供展示个人教学风采与相互切磋学习的平台,同时也是为了我校教学水平检测工作的常抓常新。‎ ‎  二、组织实施周密严谨 ‎  9月上旬,学校教导处在接到县教研室有关教学比武活动的会议精神后,立即行动起来,在全体教师大会上进行了认真的宣传发动,并召开了教研专题会议,经过近2周的精心策划,于9月12日正式向各办公室下发了此次比武活动的方案。从宣传发动,下发方案,再到决赛,一路角逐,可以说是有条不紊,忙而不乱。‎ ‎  三、活动规模空前。‎ ‎  我校每个学期都进行过教学比武,有青年教师比武,全校教师教学比武,相对来说,本次活动确实算得上是规模空前。‎ ‎  1、45岁以下的全员参与。涉及到3门学科,共计20堂课。‎ ‎  2、交换听课,评委打分。本次比武活动的评委工作是由学校完成,这一方面保证了公正地评价。‎ ‎  3、为了确保比武的质量,让比武不流于形式,同时又不打乱正常的教学秩序,因此,我们严格按照活动方案办事,按新课改评分标准打分。‎ ‎  四、活动成绩显著 ‎  1、整体教学水平大幅度提高,按照新课改教学模式赛出了精彩的课堂。主要表现在以下几个方面:‎ ‎  ⑴阅读教学重视感悟朗读,情感激发到位,。‎ ‎  在这次参赛的3堂语文阅读课(闻清辉《我的第一首诗》、卢敏丽《一诺千金》、鲍淑萍《寻找幸运花瓣》)中,教师都能重视学生的朗读体验,通过对文中重点词句的品读,反复诵读感悟,体验课文的情感,真正做到以读促悟,以悟促读,两者相辅相承。因此说新课改下重视朗读指导是本次语文比武课的一大亮点。‎ ‎  2、数学课重实践,重过程,让学生体验成功。‎ ‎  新课程强调,应着重培养学生的动手实践能力,书本学习应与实践活动紧密结合,实践是第一位的,在比赛课中,我们的戴珊妹、赵丽群两位数学教师重视了学生的动手参与和实践,有效地促成了教学目标的达成,从而激发对新知的探究。‎ ‎  3、英语课的教学,黄冬华老师将新词句的呈现和教学的每个环节都安排得恰处,它能较好地将难点分散,采用各个击破的方法,使复杂的词句简单化,增强了学生参与课堂学习的积极性和自信心。‎ ‎  五、团队合作,实现了教师资源的优势互补。‎ ‎  比武活动,让我们充分领略了参赛教师的教学才华。他们在教材处理、教学调控、情感投入等方面为我们全体教师作出了示范,做出榜样。每一堂课的背后都凝聚着我们全体教师的教学智慧,我们了解到了,为了上好一堂课,同年级的其他教师在组长的带领下,一齐上阵,帮助修改教案,一次不行,那就两次三次,直到大家都比较满意为止,新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式,在我们教师身上同样重要,所以我们说课堂上展示的是我们一个团队的整体水平,甚至是全体教师教学智慧的集中体现。‎ ‎  六、课件设计制作能力更强,使用更熟练。‎ ‎  1、开放的课堂,更需老师有效的调控。新课程背景下,我们强调课堂要向学生开放,但是开放背后,有着许多我们无法估计的因素。学生到底会反馈给我们什么,我们谁也说不清,这些是任何一节课都无法预测的,因为我面对的毕竟是活生生的人,他们都有着不同的生活经历和知识经验,因此,开放的课堂更需要我们教师采取灵活的教学机智加以有效地调控。所以我们在预设时,要尽可能的考虑学生可能会出现的问题,以不变应万变,使得课堂永远都在自己的掌控之中。‎ ‎  2、问题的设计,更要具有针对性和有效性。好的提问,就是一节课探究的主线,使你整节课目标明确,重点突出,反之提问就会变得无效而烦琐,整节课也会显得支离破碎不成整体。这里,我想借用素质提升工程中关于什么样的问题才是好问题简要说明。①问题应当明确、具体和可感。有利于学生思维直接切入。②问题应该具有思考价值,即有一定的思维深度和广度。③问题要关注三维目标的达成。④问题还要具情境功能。‎ ‎  老师们,为期的比武活动虽然已结束,但它留给了我们许多的思考:在新课程改革深入推进的今天,如何找到一个继承与创新的最佳结合点?在教学设计中,我们究竟想到了一些什么好办法、好点子,来让我们学生变得更聪明,更能干?在平常的教学中,在无人评价的课堂上,我们又是否在努力实践新课程?面对同事奉献给我们的精彩的课堂,我们除了佩服,感动外,还应该有些什么?‎ ‎  总之,此次教学比武活动,意义是非常重大的,我们希望大家能以此次活动为契机,快速提高自己教育教学的能力,努力使自己成为一名具有新的职业适合新课改时代的教师 ‎  最后,我宣布此次教学比武活动的结果。‎
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