培优补差工作计划范文 (2)

培优补差工作计划范文 (2)

培养优秀员工弥补贫困员工工作计划范文 以下是提高质量和弥补差距的工作计划的示范文本。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 作为九年级的数学老师，我一直在为优等生和劣等生寻找合适的方法。优秀学生的培养重在拔尖，差生的提高重在差生。在课堂上，学生有意识地被给予机会，让好学生吃得好，让差学生吃得好。‎ 课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生进行辅导培训。充分发挥天才学生的优势，让他直呼贫困学生的名字，介绍让贫困学生学会学习的方法，激发他们的学习兴趣。对贫困学生来说，主要是引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是改变学习态度，提高学习热情。优秀的学生应该鼓励他们做更多创新的事情，不管他们是优秀的学生还是有学习困难的学生。现在他们已经能够清楚地定义自己的学习目标，不是为别人，而是为自己。教师帮助学生一个接一个地取得小成就，提高他们的自信心、意志力、待人接物和自尊。为此，这学期我将从以下几个方面开始 ‎1、转变各科热情合作的观念。在工作过程中，可以积极转变观念，强调优生学的指导，对学习困难的贫困生的歧视心理是“恨铁不成钢”‎ ‎，速战速决、立竿见影的心态转变为每个学生的正确观点，每个学生都被当作一个人来对待，从而把培养学生素质的提高作为工作的重点。在工作过程中，它可以分析个人和群体，制定发展目标和措施，找出学生的优势、劣势、潜在优势、劣势和新的增长点。从发展的角度审视自己，分析他人。积极对待学生的每一个亮点，给予适当的鼓励性评价，让各学科的教师积极合作，让每个学生在课堂上轻松学习，将学习困难和逃学的学生的厌学情绪抑制到最低点。‎ ‎2.学生的学习档案可以在课堂上建立，可以分为不同的层次。可以设立不同级别的学习援助小组来确立学习目标。应该努力在课堂上创造良好的学习氛围。老师补课和留在课堂上的坏习惯应该改变。这个问题应该留给学生独立解决。教师起着指导作用。其次，根据学生的能力，各级学生有不同的目标要完成，从易到难，循序渐进。‎ ‎3.在加强班级集体建设的过程中，我们将继续营造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力的形成过程。例如，我们将轮流试行“今天由我负责”的干部制度，让学生讨论每个学生的一些问题，充分发挥相互教育和自我教育的作用。‎ ‎4、实施“低、小、大、快”的教学改革 找出学生相关的准备知识、基础、能力和实际的心理准备，把起点放在学生努力能达到的水平上，使新旧知识能够联系起来，形成网络。根据学生的实际情况，确定能够取得的实际进展，降低教学节奏，按照由易变难、由简单变复杂的原则，将教学内容分解为合理的层次和层次。在实际教学中，学生的活动时间是三分之一到二分之一，老师的连续讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生问题，及时纠正和调整教学进度，从而有效提高课堂教学效率，避免课后大规模补课。‎