三年级上学期语文工作计划3篇

三年级上学期语文工作计划3篇

精品办公范文荟萃 三年级上学期语文工作计划 3 篇 教学总目标 : 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学 生对生活的热爱 ; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养 热爱祖国、热爱自然的思想感情 ; 认识中华传统文化的丰厚 博大，激发学生民族自豪感 ; 学习革命领袖、科学家的优秀 品质 ; 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育 ; 在发展语言 能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思 考的能力。 2、认识 200 个，会写 300 个。累计认识 xx 个，会写 1300 个。 3、会使用典，学习使用词典，有初步的独立识能力。 开始练习用钢笔书写正楷，用毛笔描红。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑 问。 6、学习联系上下文，借助典、词典和生活积累，理解 词句的意思 ; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作 精品办公范文荟萃 用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思 想感情。 8、开始学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇( 段) 。练习复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书 资料。课外阅读总量不少于 10 万。 11、开始练习习作。 不拘形式地写出见闻、 感受和想象。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人 ; 讲 述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面 与口头结合表达自己的观察所得。 教学重点和难点 : 本册教材由 " 培养良好的学习习惯 (5)" 与 " 课文 " 、" 练习 " 、" 习作 " 组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍， 内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本 册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己 精品办公范文荟萃 的人文素养和科学素养。 所编选的课文内容丰富、 充满情趣， 既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的 课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童 欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓 言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面安排 1 个综合练习，练习注重综合性和实践性，包括学用词句、朗 读背诵、写、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立， 又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语 文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。此外，本册 教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加 趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。 中年级阅读教学的主要任务是识，了解词句的意思，积 累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅 读习惯。 所以，本册教材的主要任务是识、写和课文的朗读。从学生 的长远发展来看，识、写和课文的朗读是教学重点。难点是 词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探 究、解决问题。 教学措施 : 1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行 思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学 生养成良好的学习品质和行为习惯。 精品办公范文荟萃 2、设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、具 体的语言环境中巩固识。通过书法竞赛等形式，培养良好的 写习惯和写兴趣。 xx-xx 学年度三年级上学期语文教学计划 本班有 32 名学生。他们都已能流利地运用普通话表达 自己的意思，和同伴进行交往。较熟练地掌握汉语拼音，能 正确借助拼音识、阅读、写话。能按汉的笔画、笔顺、偏旁 和结构分析识记形，学会写铅笔，写姿势基本正确，做到结 构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意准确 等需要提高。新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、 感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。 二、本册教材分析 本册教材由“培养良好的学习习惯（ 5）”与 “课文”、 “练习”、“习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文 短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数 量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断 提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材安排有近 百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动 学生学习的积极性，提高学习效果。 三、本学期教学目标 学习习惯。 精品办公范文荟萃 （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱 惜学习用品的习惯。 （2） 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真 写钢笔、毛笔的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4） 继续培养勤查典，主动识的习惯。 （5） 培养认真写钢笔、毛笔的习惯。 2. 汉语拼音。 （1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识、学习 普通话。 （2） 能熟记《汉语拼音母表》，认识隔音符号。 3. 识写。 （1）能正确认读 459 个生。 （2）能按笔顺正确书写、默写生 272 个。能按的结构 把写端正、写匀称。 （3）练习用钢笔、毛笔写，写得正确、端正、整洁。 4. 口语交际。 （ 1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件 精品办公范文荟萃 简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （ 2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完 整，连贯的话。 （ 3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到 语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚， 有礼貌。 5. 阅读。 （1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背 诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能 对课文中不理解的地方提出疑问。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意 思。 （4） 能凭借语言文理解课文内容，想象课文所描绘的 情境，知道课文的大意。 6. 习作。 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 精品办公范文荟萃 （ 2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明 白。 （3）学会写“留言条”、“请假条”。 （ 4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习 冒号、引号。 四、教学重点和难点 重视学生端正写、喜爱阅读、提 前预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。 2. 重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成 喜爱看书、写话的习惯。 3. 重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理 “读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确 理解、运用祖国语言文的能力。 五、教学措施 深入钻研教材，研制教学内容和教学目 标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质 和行为习惯。 2. 优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境 中巩固识。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写习惯 和写兴趣。 3. 重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法， 精品办公范文荟萃 给学生充分朗读的时间， 培养语感。 将游戏、 唱歌、 猜谜语、 表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。 4. 根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着 眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。激励学生 积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学 生口才。 5. 指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅 读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。 6. 重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与 写的关系。坚持写读书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练 观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文 基础。 本书以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进 素质教育的决定》的精神为指导，在根据《全日制义务教育 语文课程标准》为依据编写，以义务教育 XX 版《语文课程 标准》第二学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教 学落到创新性、时效性、针对性上，再根据我班学生能力情 况进行教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的主人， 教师起到引导辅助作用，力求提高课堂教学的实效性。 一、班级学生情况分析 精品办公范文荟萃 本班共有学生 44 人，男生 23 人，女生 21 人，大部分 学生天真聪颖，接受能力也较强，但有小部分同学纪律依然 散漫，行为习惯很不好，学习无自觉性，经常作业不按时完 成，书写不规范，所以存在着学习偏差现象，对于这小部分 学生有待于在本学期的教学中采取多种方式激发其学习积 极性，逐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良 好习惯，使整个班级形成，勤于学习的氛围，使大家在三年 级的中段学习中打好基础。 在使用钢笔写时， 力求规范整洁， 在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句 通顺，语言精美，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、 具体。对于个别几位同学应特别对待，如：李雨轩的书写与 不完成作业，以鼓励为主，激励孩子改正，并与家长沟通共 同改变孩子。郭丽媛不完成作业，记不住所学的内容，同样 以鼓励为主，树立孩子的自信心，与家长交流共同改变。李 忠桧的书写（因为先天有点抽风），书写与读课文有一定的 难度，因此我将尽力降低难度，以基础知识为主，让他自信 的去学习。对于个别特殊家庭的孩子，我将以鼓励为主，树 立孩子的自信心，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在 本学期我依然重在培养学生的学习习惯及其读写的能力，使 学生的语文素养，得到进一步的提高。 二．教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）： 精品办公范文荟萃 本册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇，教材后面还附有 8 篇选读课文。每个单元包括导语、课 例和语文园地三大部分，精读课文后面有会认和会认的，略 读课文后面没有安排会认的，哪属于生就随文注音。精读和 略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有 资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 设计了八个专题， 它们依次是： 多彩的生活、 名人故事、 心中的秋天、 细心观察、 灿烂的中华文化、 壮丽的祖国山河、 科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近 儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 全册书要求认识 200 个，会写 300 个，第一次会写的超 过了会认的。要求认识的排在横条里，要求会写的排在方格 里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一 些要求认识的，如不便于安排在课文里的反映人体器官的 等。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏 目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第 五个栏目是机动栏目，为“宽带网” “趣味语文” “展示台” 或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安 排两次。 三．教改措施： 精品办公范文荟萃 1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地 方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励 学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。 3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容， 从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生 注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 4．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用 多种方法， 每篇课文都要给学生充分朗读的时间， 培养语感。 分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词 语。 5．在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际 的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。 四．教材教学要求： 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学 生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养 热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚 博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀 品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语 精品办公范文荟萃 言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于 思考的能力。 2．认识 200 个，会写 300 个。累计认识 XX个，会写 1300 个。 3．会使用典，学习使用词典，有初步的独立识能力。 开始练习用钢笔书写正楷、用毛笔描红。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑 问。 6．学习联系上下文，借助典、词典和生活积累，理解 词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作 用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思 想感情。 8．开始学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段）。练习复述课文。 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书 资料。课外阅读总量不少于 10 万。 精品办公范文荟萃 11．开始练习习作。 不拘形式地写出见闻、 感受和想象。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲 述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面 与口头结合表达自己的观察所得。 五、教学中应注意的问题 1．识和写教学 识、写贯穿于整个教学阶段，本学段重在训练孩子自主 识，加大识量，写量，强调书写质量，教师注重写书与注音 本的指导，力求书写整齐规范，及时纠正错，减少错出现。 2．阅读教学 （ 1）精读课文的教学：加强词、句的训练，以理解和 积累为主。 要注重朗读的指导和训练， 增强语感， 以声传情， 感受体验文本。 逐步培养学生默读的能力， 要求学生不指读， 不动嘴读，不出声读，读后感悟。精读课文要在老师指导下 进行阅读，感悟读，要师生配合读，生生配合读，读后交流 感悟，体验。给每个学生充分的思考时间，质疑问难，落实 独立、自主、创造性学习，让学生体验感悟文本。 精品办公范文荟萃 （ 2）略读课文的教学：要求低于精读课文，只要抓住 重点、难点理解课文就可以了。 （3）选读课文教学：教材附有 8 篇选读课文，可以根 据应用插入到相关单元中学习。 3．口语交际教学 （1）明确教学要求，培养口语交际能力。 （ 2）口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要 应在具体的交际情境中进行。 （3）全员参与，扩大交际“面”和“量”。 （4）引导学生自主评价，生生评价，师生评价。 4．习作教学 （ 1）注重培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。多激 励、多表扬、不受条框的局限让孩子尽情的发挥。 （2）加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 先说后写，让孩子在习作中有东西去写，表达真实感受。 六、教学重难点 1．学会 300 个生，能读准音，认清形，了解词在语言 环境中的意思，并能正确书写；会认 200 个生，只要求读准 精品办公范文荟萃 音，不抄不默不考。具有一定的识能力。 2．上下文或查典理解词句的意思。学过的词语大部分 能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语 言的习惯。 3．借助典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解 主要内容。 逐步养成课前预习、 课后复习、 课外阅读的习惯。 课外阅读量不少于 7 万。 4．步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察 的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开 想象和幻想， 不拘形式、 自由地把自己的见闻和想象写出来， 内容具体， 感情真实， 语句完整通顺。 学会使用逗号、 句号、 问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5．用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句 完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高 口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积 极主动地锻炼口语交际能力。 6．初步培养学生做简单的注释，主题解析能力，在课 堂中放手让孩子去说自己的想法，自己的感悟，把课堂还给 学生，让孩子成为课堂的主人。 7．培养学生利用资料，自主理解部分内容分，剖析课 精品办公范文荟萃 文内涵，教师适当指导，而后让学生体验感悟，学生交流， 从而达到自主学习，主动学习。 总之，本学期计划，是按照学校计划，以及教材、新课 标、本班学生实际要求制定的，我将把我计划，精心准备每 一节课， 上好每一堂课， 让学生快乐学习， 轻松度过每一天。 学年度三年级上学期语文教学计划 三年级上学期语文教研组活动计划 苏教版三年级上学期语文教学计划