教你写初二物理实验报告

教你写初二物理实验报告

教你写初二物理实验报告 用刻度尺测长度，停表测量时间 学校姓名 实验日期 年 月 日 同组人 姓名 一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，停表测量时间，‎ 正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。‎ 二、实验器材：毫米刻度尺，停表，三角板，课本，硬币，约 30cm 长细铜丝，铅笔。‎ 三、操作要求： 1．检查器材。 2．用毫米刻度尺测课本的长和宽，‎ 数据记录要求估读到分度值的下一位。 3．用毫米刻度尺和三角板测 硬币的直径，数据记录要求同上。 4．测细铜丝直径，数据记录要求 同上。 5．用停表测量心率数据记录要求同上。 6 整理器材。 四、实 验记录 ‎1 ．刻度尺的量程为 ‎‎ cm，分度值是，零刻线是否磨损：‎ ‎‎ ‎。 2 ．记 录数据：‎ 课本长 ，宽 。硬币的直径 ‎‎ ‎。细铜丝的线圈长度 ‎‎ ‎，线圈圈数 ‎‎ ‎，‎ 细铜丝的直径 。‎ ‎3 ．用停表测出你脉搏跳动 ‎‎ ‎10 次的时间 五、反思与拓展 测细铜丝直径时， 如果绕线时没有紧密绕线， 则测量结果比真实值测量平均速度实验报告 学校姓名 实验日期 年 月 日 同组人姓名一、实验目的：学会使 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎1 / 13‎ 用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度 二、实验器材：‎ 刻度尺，停表，盒尺，匀速直线运动实验器，铅笔。‎ 三、操作要求： 1 、检查器材 , 并将器材按装置图放置，把木板和 木块组装成斜面，小车放于斜面顶端 A 点，弹簧片固定在斜面下端 C 点，测出 AC段的距离 s1 记录于表格中； 让小车从斜面顶端自由滑下 的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为 t1 ，同 样记录于表格中，利用公式 v1=s1/t1 计算出 v1 记于表格。‎ ‎2 、将金属片放于 B 处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，‎ 同时将 AB之间的 s2、t2 和计算出的 v2 记于表格。‎ ‎3 、利用 s1－s2＝s3，t1 －t2 ＝t3 ，算出 BC之间的 s3、t3 ，再用 v3=s3/t3 算出 v3 记于表格。‎ ‎4 、比较 v1、v2、v3 的大小从而得出实验结论。 5 、收拾整理器材。‎ 五、记录和结论：记录：‎ 六、反思与拓展 两次测量所取的路程相同或不同，小车的平均速度相同吗？‎ 探究平面镜成像的特点 学校姓名 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。‎ 二、实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、‎ 三角板一对、刻度尺一把。‎ 三、实验操作要求 ‎1 ．提出问题：平面镜成像有什么特点？‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎2 / 13‎ ‎2 ．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距 离，像与物的大小可能。‎ ‎3 ．设计实验和进行实验：检查器材。在桌上铺上白纸，在白纸中 间画出两条互相垂直的直线后竖直地放上平板玻璃， 在纸上记录玻璃 板的位置。把点燃的蜡烛放在玻璃板前。移动未点燃的蜡烛，在玻璃 板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 观察两根蜡烛的位置并记录。 改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置， 重复步骤。找出平面镜成像的特点及像和物体跟平面镜的位置关系。整理器材、摆放整齐。‎ 四、记录和结论 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。‎ 五、反思与拓展：此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？‎ ‎‎ ‎。‎ 探究平面镜成像的特点 学校姓名 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。‎ 二、实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、‎ 三角板一对、刻度尺一把。‎ 三、实验操作要求 ‎1 ．提出问题：平面镜成像有什么特点？‎ ‎2 ．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距 离，像与物的大小可能。‎ ‎3 ．设计实验和进行实验：检查器材。在桌上铺上白纸，在白纸中 间画出两条互相垂直的直线后竖直地放上平板玻璃， 在纸上记录玻璃 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎3 / 13‎ 板的位置。把点燃的蜡烛放在玻璃板前。移动未点燃的蜡烛，在玻璃 板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 观察两根蜡烛的位置并记录。 改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置， 重复步骤。找出平面镜成像的特点及像和物体跟平面镜的位置关系。整理器材、摆放整齐。‎ 四、记录和结论 ‎2 ．结论 : 平面镜成像的大小与物体的大小 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。‎ 五、反思与拓展：此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？‎ ‎‎ ‎。‎ 探究凸透镜的成像特点 学校姓名 一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。‎ 二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、‎ 粉笔。 三、实验操作要求：‎ ‎1 ．提出问题：凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件？ 2 ．猜想 与假设：凸透镜成缩小实像时，物距 uf 。‎ 凸透镜成放大实像时，物距 uf 。‎ ‎3 ．设计并进行实验：检查器材，观察凸透镜焦距，并记录。安装 光具座，调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一致。找出 2 倍焦距 点，移动物体到 2 倍焦距以外某处， 再移动光屏直到屏幕上成倒立缩 小的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。找出 2 倍焦距点，移 动物体到 2 倍焦距以内某处， 再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清 晰实像为止，记下此时对应的物距范围。整理器材。 四、实验记录 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎4 / 13‎ 和结论：‎ ‎1 ．凸透镜的焦距 cm。 当物距 u＝2f 和 u?f 时凸透镜成像分别有 什么特点？ 。‎ 学校姓名 一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。‎ 二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、‎ 粉笔。 三、实验操作要求：‎ ‎1 ．提出问题：凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件？ 2 ．猜想 与假设：凸透镜成缩小实像时，物距 uf 。‎ 凸透镜成放大实像时，物距 uf 。‎ ‎3 ．设计并进行实验：检查器材，观察凸透镜焦距，并记录。安装 光具座，调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一致。找出 2 倍焦距 点，移动物体到 2 倍焦距以外某处， 再移动光屏直到屏幕上成倒立缩 小的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。找出 2 倍焦距点，移 动物体到 2 倍焦距以内某处， 再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清 晰实像为止，记下此时对应的物距范围。整理器材。 四、实验记录 和结论：‎ ‎1 ．凸透镜的焦距 cm。‎ 当物距 u＝2f 和 u?f 时凸透镜成像分别有什么特点？‎ ‎‎ ‎。‎ 用温度计测量水的温度 学校姓名一、. 实验目的：：练习使用温度计， 用温度计测水的温度。‎ 二、实验器材：温度计，分别装有热水和冷水的 2 个烧杯，毛巾。 三、‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎5 / 13‎ 操作要求：‎ ‎1 ．检查器材。 2．估测热水的温度。 3．用温度计测热水的温度，‎ 操作正确。 4．估测冷水温度。‎ ‎5 ．用温度计测冷水的温度，操作正确。 6．整理器材。‎ 四．实验记录：‎ ‎1 ．观察器材：温度计的量程 ‎‎ ‎2 ．记录数据：‎ 为什么不能用体温计测量温水的温度？‎ 用温度计测量水的温度 学校 姓名 一、. 实验目的：：练习使用温度计，用温度计测水的温 度。 二、实验器材：温度计，分别装有热水和冷水的 2 个烧杯，毛 巾。 三、操作要求：‎ ‎1 ．检查器材。 2．估测热水的温度。 3．用温度计测热水的温度，‎ 操作正确。 4．估测冷水温度。‎ ‎5 ．用温度计测冷水的温度，操作正确。 6．整理器材。‎ 四．实验记录：‎ ‎1 ．观察器材：温度计的量程 ‎‎ ‎2 ．记录数据：‎ 为什么不能用体温计测量温水的温度？‎ 用天平和量筒测定液体的密度 学校姓名 一、实验目的：用天平和量筒测液体的密度。‎ 二、实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、滴管、‎ 标签 三、实验操作要求：‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎6 / 13‎ ‎1 ．检查器材。 2．记录总质量。 3．测盐水的体积。 4．用天平称烧 杯和剩余盐水的质量。 5．计算盐水的密度。 6．整理器材。 四、实 验记录：‎ ‎1. 观察器材： 天平的最大称量值 克，游码标尺的最小刻度值 克。‎ 量筒的最大刻度值 毫升，最小刻度值 毫升。‎ 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中 的盐水的质量？ 。‎ 用天平和量筒测定液体的密度 学校姓名 一、实验目的：用天平和量筒测液体的密度。‎ 二、实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、滴管、‎ 标签 三、实验操作要求：‎ ‎1 ．检查器材。 2．记录总质量。 3．测盐水的体积。 4．用天平称烧 杯和剩余盐水的质量。 5．计算盐水的密度。 6．整理器材。 四、实 验记录：‎ ‎1. 观察器材： 天平的最大称量值 克，游码标尺的最小刻度值 克。‎ 量筒的最大刻度值 毫升，最小刻度值 毫升。‎ 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中 的盐水的质量？ 。‎ 篇二：初中物理实验报告 初中物理实验报告 〔实验名称〕‎ ‎〔实验日期〕‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎7 / 13‎ ‎〔实验目的〕‎ ‎〔实验仪器和药品〕‎ ‎〔实验步骤〕‎ ‎〔实验现象〕‎ ‎〔实验解释及结论〕‎ ‎〔实验评价与讨论〕‎ 篇三：初中物理实验报告 ‎‎ ‎1‎ 篇四：八年级下册物理实验报告单 初中物理实验报告单 年级 ：八年级 姓名： 日期 ：3 月 6 日 实验名称：用弹簧测力 计测量力的大小 一、实验目的 ‎1. 练习使用弹簧测力计。‎ ‎2. 正确使用弹簧测力计测量力的大小。‎ 二、实验仪器和器材 弹簧测力计 2 个，钩码 2 个，铁架台。‎ ‎‎ 三、实验步骤或内容：‎ ‎1. 检查实验器材。 2. 测量手的拉力。 3. 测量钩码所受的重力。‎ ‎4. 测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5. 整理器材。‎ 五、实验记录与结论 ‎1. 弹簧测力计的量程 ‎‎ ‎0-5N ，分度值 0.2N ，指针是否指零刻线 是 。 2. 记录数据：‎ 初中物理实验报告单 年级 ：八年级 姓名： 日期 ： 实验名称：探究重力的大小与质 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎8 / 13‎ 量的关系。 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。‎ 二、实验仪器和器材 弹簧测力计，铁架台，相同的钩码 5 个( 质量 已知) ，铅笔，刻度尺。‎ 三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度 线。‎ 将弹簧测力计悬挂在支架上。‎ 将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 将 5 次的测量结果记录在表格 中。 (5) 整理器材。 四、实验记录与结论 ‎1. 观察弹簧测力计的量程为 0-5N N ，分度值为 0.2N 。‎ 实验结论：‎ 重力的大小跟物体的质量的关系是 ‎‎ 物体所受重力与物体质量成正 比。‎ 年级 ：八年级 姓名： 日期 ： 实验名称：探究影响滑动摩擦力 大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。‎ 二、实验仪器和器材 木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。‎ 三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值， 指针是否指在零刻线 处。 当木块在水平桌面上运动，测出压力 F=G木块时木块受到的滑 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎9 / 13‎ 动摩擦力。 改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力 F＞G摩擦 力。‎ 改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力 ‎‎ F=G 木块时木块受到的滑动摩擦力。 整理器材。‎ 木块 时木块受到的滑动 五、实验记录与结论 弹簧测力计的量程为 0-5N，分度值为 0.2N。‎ ‎(3) 实验结论：‎ 在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况 下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。‎ 年级 ：八年级 姓名： 日期 ：地点：物理实验室 实验名称：探 究杠杆的平衡条件 一、实验目的 : 探究杠杆的平衡条件。‎ 二、实验仪器和器材 带刻度的杠杆和支架， 2 个细铁丝环，钩码。‎ 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出 电路图或光路图 动力× 动力臂 =阻力× 阻力臂 四、实验步骤或内容： 要求步骤或内 容简单明了 检查器材。 调节杠杆平衡。‎ 杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、‎ 阻力臂。 改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎10 / 13‎ 动力臂、阻力臂。 整理器材。‎ 五、实验记录与结论 杠杆标尺上的分度值是 cm，每一个钩码的重力是 ‎‎ N。 数据记录：‎ ‎(3) 实验结论：‎ 归纳出杠杆的平衡条件： 。‎ 年级 ：八年级 姓名： 日期 ：地点：物理实验室 ‎‎ 实验名称：测 量斜面的机械效率。‎ 一、实验目的 : 斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关 ‎‎ ‎? 二、实 验仪器和器材 毫米刻度尺，长木板，木块，弹簧测力计，细线、木垫。‎ 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出 电路图或光路图 η =W有/w 总 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 ‎1. 检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻 度线。 2. 测出木块所受重力。 3. 组装斜面。‎ ‎4. 用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端， 记下弹簧测力计 的示数 F。5. 测出木块上升的高度 h 和木块沿斜面移动的距离 s。6.‎ 计算有关物理量的数值，并得出结论。 7. 整理器材。‎ 五、实验记录与结论 实验结论 : 斜面的机械效率与斜面倾斜程度 ‎‎ 有 关。‎ 探究物体的动能跟哪些因素有关 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎11 / 13‎ 时间：‎ 实验目的： 知道动能大小与什么因素有关 ‎‎ 实验器材： 斜槽、木 块、铁球、 实验方法 : 设计实验方案 ‎(1) 探究物体动能大小与物体运动速度的关系 用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下， 观察从斜槽上滚下的铁球在 水平槽上运动的速度有何不同 ?( 越高铁球滚下的速度越快 )‎ 在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块， 用同一铁球从斜槽上不同的 高度滚下，观察铁球碰上木块后，将木块撞出的距离。木块被撞得越 远，表明铁球运动 越块 ，具有的做功本领 越强 ，动能 越大 。(2)‎ 探究物体动能大小与物体质量的关系 用质量不同的铁球从斜槽上相同高度滚下，‎ ‎‎ 观察从斜槽上滚下的铁 球在水平槽上运动的速度。 ( 速度相同 )‎ 在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块， 用质量不同的铁球从斜槽上 相同高度滚下，观察铁球碰上木块后，将木块撞出的距离。木块被撞 得越远，表明铁球质量 越大 ，具有的做功本领 越强 ，动能越大。‎ 实验结论：‎ 物体的动能大小与物体的 ‎‎ 运动速度 与 质量 有关，质量相同的物 体，运动的 速度 越大，它的动能越大；运动速度相同的物体， 质 量 越大，它的动能也越大。‎ 推荐阅读：初二物理实验报告模板初二物理声音强弱与那些因素有关 实验报告的范文初二物理实验报告样本 ( 人教版 ) 初二物理实验报告 初二物理实验报告 《凸透镜成像的规律》 物理仿真实验氢氘光谱拍摄 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎12 / 13‎ 实验报告范本教你写初二物理实验报告 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎13 / 13‎