名师工作室个人计划4篇

名师工作室个人计划4篇

名师工作室个人计划 4 篇 袁虹数学名师工作室成员个人学习计划 坪山实验学校吴守江 作为袁虹数学名师工作室的一名学员，本学期，我将继续通过学 习， 使自己的数学教学水平得到一定的提高， 教研能力在实践中得到 培养和锻炼， 同时不断更新和丰富自己的知识面， 努力提高自己的综 合素质，以便在以后的工作中更好地服务学生，更好地服务教学。 特特定以下学习计划： 一．学习目标： 1 、加强数学学科知识的学习，提高自己的理论知识。 2 、加强教学研究，提高自身的教学水平。 3 、开展课堂展示，提高实践能力。 二．对个人的学习工作要求： 1 、不断丰富自己的理论知识。多读有关教育学、心理学的文章及 书籍，理解新课标的理念， 数学课程标准的基本理念、目标和各阶段 的要求， 多读有关教育教学的杂志和报刊， 如《中学数学研究》 、《中 国教育报》 等，经常关注就教育教学动态， 提高自身的数学教学素养。 2 、努力形成自己的教学风格。在实践教学中，认真上好每堂课， 钻研教材，勤写教学反思， 主动承担公开课的教学任务，每年最少承 担两次学校组织的公开课教学任务， 加强教学法的实践与探索， 学习 名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。 3 、勤于钻研。积极参加学校组织开展的教育科研活动，把握基 础教育改革的动态，特别是小学数学学科研究的动态，善于用教 育理论来指导教学实践， 在学校教学改革中发挥带头、 示范和辐射作 用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。 4 、学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂 教学效率， 打造优质高效课堂， 有效减轻学生课业负担， 使学生会学、 乐学、好学。 三．计划完成的主要工作内容： 1 、深入研究自己所教的新课标数学教材体系， 研究其编排的特点、 内容及方法等，能博采众长，正确把握教材的编排意图，提高自己的 教学水平。 2 、了解数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉 更新知识结构，改变课堂教学模式，灵活运用教学方法，建立新型师 生关系，有效提高课堂教学效率。 3 、积极参与工作室组织的各项研究，学习活动，根据工作室的要 求积极收集，上传与工作室研究课题有关的教学资源。 四．本年度的工作安排： 1 、积极参加工作室的常规活动。 2 、进行教育理论的学习和教育教学前沿信息的收集和处理工作， 关注教育改革和发展的动态和趋向，提高自己实施新课程的能力。 3 、积极参与小组学习的课例分析、课题交流、专题研讨等活动。 xx 年 9 月 1 日 xx 秋名师工作室个人工作计划 xx 秋名师工作室个人工作计划 都说凡事预则立， 不预则废。 在不断学习不断充实自己的过程中， 转眼间，加入 xx 名师工作室已经一年多了。这些日子，跟着师傅和 各位老师一起学习，成长，感觉自己又豁达了一些，但是不管怎样， 自己始终是那个小小的孩子，在他们的教导下，帮助下，永远有我需 要学习的东西， 永远有很多的养分等着我去吸纳， 我喜欢这样的感觉， 成长，又被鞭策着，于是，我感到自己是在进步的。 我作为一名 xx 名师工作室的学员， 要好好把握学习、 研究的机会， 把每位拉屎先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵 活的教学方法， 巧妙地渗透和辐射到自己的教学中， 使自己的各方面 能力有质的飞跃。现制定个人发展计划： 一、个人发展目标 通过师傅的引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在 学习过程中不断总结， 形成自己的教学风格与特色。 希望在学习期末 能全面提升自己的教学能力和科研能力， 在学术上取得一定成果， 继 续参与目前阶段参与的两个课题的研究， 成为具有终身学习和创新能 力的特色教师。 并且希望在 xx 年，能顺利评上五华区 “教坛新秀” 。 二、具体学习计划： 1 、理论学习 读书，是我们始终需要的，之前认为自己是一个读书的人，进了 工作室发现，我是一个不读书的人，本学期读师傅的著作《行走的风 景》。 “学而不思则罔，思而不学则殆”不仅要读，而且要思，更 要做到勤写读书随笔。 使自己自觉更新教育观念， 树立适应现代化建 设的教育观。今年，我应该加强自己的阅读的面，特别是这一类书籍 的阅读， 将理论的知识能很好地融进我的教学里， 然后自觉改进教学 方法， 使自己的教学在新的教育理念的指导下， 提高到一个新的水平， 让教学具有创造性、艺术性。 2 、活动参与 继续积极参与工作室的活动：常规周三的活动，专题性研究的活 动、网络平台的讨论研究活动等都必须严格按时参加，这一方面，我 之前一直做得很好，希望保持。在活动中，学习观察、评价、改进课 堂教学的技术和策略。活动后，反思，撰写活动感悟，并且及时上交 作业。积极完成工作室布置的各项工作及任务。 3 、课堂实践 作为一个老师，没有什么比站稳自己的课堂更重要的了。认认真 真备好每一堂课，钻研教材，细读文本，研究学情，制定好每堂课的 教学计划。课堂上， 积极调动学生的学习积极性， 鼓励学生自主学习， 面对课堂突发现象，要及时调控，提高课堂驾驭能力。课后，勤写教 学反思。在学校主动承担公开课教学任务， 每学期至少提供校级公开 课 2 节。 学习名师的教学特色和经验， 特别要注重对文本的独特解读， 注重对学生语文素养的培养，努力形成自己独特的教学风格。 4 、课题研究 继续积极参加工作室“读写结合”课题的研究，结合自己的教学 实际，寻找研究切入点，形成“读写结合”关于阅读方面的自己的一 些研究地见解和小课题。同时，继续参与区级课题《诵读在初中文言 文教学中的应用》的研究， 争取一学期完成一篇高质量的论文。本人 计划至少完成一篇论文。 总的来说，今年应是我踏实学习，汲取养分的关键年。在 xx 工作 室这样一个大而广的平台上，携着师傅和每一位老师的帮助和祝福， 我想我可以通过自己的努力，让自己更上一个台阶。 名师工作室成员个人三年发展规划孙庄校区苏元超 成为孙庄校区 “名师工作室” 的一名学员， 这是对我的一种鞭策。 在这里，我将有机会 得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。 为了督促自己、努力提高自 己的综合素质，使学习目标更加明确，依据 “名师工作室”的实 施方案，特制定个人发展规 划： 一、个人发展目标： 1 、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2 、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验， 形成自己的教学 风格与特色。 3 、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4 、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力， 在学术上取得一 定成果，成为具有终身 学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划： 1 、端正学习态度，不断加强理论学习。 加入工作室后，借助这 个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育 学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊， 密切关注教育教学动态，自 觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教 育教学理论水平。 2 、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工 作室里， 有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁， 他们的 教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少 机会接触到大家的教育教学 高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之 下反思自己的教学安排、构 思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮 助之下一步一步地改进，争 取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教 年级的教学内容、学生特点、 课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不 断打磨，设计一些有特点的 课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3 、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里，进一 步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的 帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一 些浅见形成一定的成果，鼓 励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的 目标，在接下来的学习周期 里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料， 形成自己系统的见解，付诸 笔端，力争每个学年有 1—2 篇成文的教育教学论文， 督促自己成 为一个研究型甚至学者型的 老师。 4 、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员 组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集 体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热 情投入到相关课题或者知识 的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工 作。虚心地向那些有成就 和建树，又有独到见解的名师们求教，在 聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建 议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师 和老师们指教，寻求更深层 次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加 瓦。 三、具体实施途径： 1 、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸 福感。 2 、认真研读 《课程标准》 和各类教育教学杂志， 不断给自己充电， 并且积极撰写读书笔 记和心得。 3 、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。 4 、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼 机会，在实践中不断提 高自己的教学能力。 5 、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和 成功注意积累，在反思 和积累中不断提高。 6 、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文 或教学案例等，争取能 在刊物上发表。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成 为真正的名师！在教学 业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工 作室这个大家庭中茁壮成长！ 篇二：名师工作室成员个人发展三年规划 名师工作室成员个人三 年发展规划 新康乡月龙小学：肖婷成为新康“名师工作室”的一名 学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到 专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了 督促自己、努力提高自己的 综合素质，使学习目标更加明确，依据新康“名师工作室”的实 施方案，特制定个人发展规 划： 一、个人发展目标： 1 、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2 、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验， 形成自己的教学 风格与特色。 3 、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4 、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力， 在学术上取得一 定成果，成为具有终身 学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划： 1 、端正学习态度，不断加强理论学习。 加入工作室后，借助这 个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育 学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊， 密切关注教育教学动态，自 觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教 育教学理论水平。 2 、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工 作室里， 有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁， 他们的 教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少 机会接触到大家的教育教学 高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之 下反思自己的教学安排、构 思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮 助之下一步一步地改进，争 取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教 年级的教学内容、学生特点、 课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不 断打磨，设计一些有特点的 课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3 、培养和锻炼独立的科研能力。 新康“名师工作室”的很多名 师和学员都是科研行家，我要在这三年的时间里，进一步 加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤 炼熏陶下，培养自己科研能 力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促 自己有更多的东西可以拿出 来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是 自己感兴趣，有想法的地方， 就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争 每个学年有 1—2 篇成文的教 育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4 、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员 组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集 体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热 情投入到相关课题或者知识 的研讨中， 并发挥个 人的力量， 为集体荣誉和成就的取得积极工 作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到 见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法 或建议，并拿出来与大家共 同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更 深层次的突破，全面提高个 人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。 三、具体实施途径： 1 、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸 福感。 2 、认真研读 《课程标准》 和各类教育教学杂志， 不断给自己充电， 并且积极撰写读书笔 记和心得。 3 、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。 4 、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼 机会，在实践中不断提 高自己的教学能力。 5 、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和 成功注意积累，在反思 和积累中不断提高。 6 、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文 或教学案例等，争取能 在刊物上发表。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成 为真正的名师！在教学 业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工 作室这个大家庭中茁壮成长！ xx 年 10 月 24 日篇三：名师工作室成 员个人工作计划 杨立玉 xx 学年个人工作计划兴隆中心校 杨立玉 一、个人工作目标 二、主要工作及措施 2 、承担公开课 。积极承担公开课 和外出学习的汇报课。 精心 备课、认真研究，以小 组合作为指导，呈现一节有自己特色的公开课。 3 、开展课题研究。 用科研成果指导并提高自己的教学水平。 5 、撰写教学论文。 撰写 1 篇教学论文（包括教学设计、 教学随笔、 案例反思、经验总结 等），力争在本学年发表 1 篇教学论文。 6 、积极参加外出观摩学习。为了提高自己的教学水平，积极参加 镇组织的全体成员到外 地区参加的观摩学习。 7 、及时撰写教学反思，总结成功的经验与失败的教训，把平时的 感悟写成教学案例。篇 四： 名师工作室成员个人发展规划 名师工作室成员个人发展规划 名师工作室成员个人发展规划 “你想走得快，一个人走；你想走得 远，一群人走” xx 年 7 月，本人有幸加入了 xx 省教学名师“xx 工作室” ，成为这个团队中的一员， 我倍感欣喜。 作为一名工作室的成员， 我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的 计划和安排，积极参与工作 室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员 的责任和义务，希望自己能 在教学名师 xx 老师的引领下， 紧跟团队的步伐， 向着名师引领的 方向奔跑。鉴于此，我特拟 定个人专业发展规划如下： 一、个人基本情况 姓名 xx 出生年月 1981.10 工作单位 xx 小学 参加工作时间 xx 年 9 月 学历 大学本科 职称 一级教师 任教科目 小学语文 最高荣誉 xx 省学科带头人 二、个人现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、 实践技能、科研水平等 方面的现状分析） 1 ．所处的专业发展阶段：成长期 （1）教育观念 我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜 不倦，乐于学习，并敢 于接受新鲜事物，有一定的创新精神。强烈的事业心和责任心， 驱使自己在小语教学的路上 锐意进取，不断前行。 （2）教育教学能力和专业基础知识从事小学语文教学十五年， 教 学过程中积累了一定的经验和体会。基本功扎实，能够胜 任小学中高段语文教学及班主任工作。在工作中，能与同伴团结 协作，能积极参加教育科研 活动，并具有较强的科研意识，和教学探索精神。 （3）实践技能 教学中，能做到认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课 的类型，拟定采用的教 学方法，认真写好教案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力 增强上课技能，注意调动学 生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既注重知 识的积累又关注学习习惯的 培养、能力的提高。将“自主学习、注重积累、学做结合”的课 堂教学模式渗透在教学活动中。 （4）科研水平 能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。积累了一定 的教学经验，也乐意接 受新事物和新观点，本人主持的省级课题《有效指导小学生进行 习作修改的实践研究》已于 xx 年 7 月结题，县级课题《实践活动在品德与社会课中的应用》 已于 xx 年 12 月结题。 此外， 有多篇教学论文和教学案例在省市级教学成果评赛中获奖， 具备一定的教育科研能力。 因此，我认为本人目前正处于个人专业发展的成长期。 2 ．专业发展的优势与不足 （1）优势分析： ①为人朴实诚恳，谦虚谨慎，工作中踏踏实实，勤学善思。工作 态度积极，能够主动承 担各类教学活动。 ②长期从事一线工作，教学功底扎实，业务能力强，班主任工作 经验丰富。 ③在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念， 尽可能多的为学生创造一切参与 实践交流的机会。 ④重视青年教师的培养与指导工作。教科研意识强，具有较强的 实践和研究能力。 ①缺乏新型教学理论知识，尤其对先进基础教育理念缺乏了解和 认知。 ②自身学科的知识储备急需及时更新、提升，在技能方面缺 乏培训，不能紧跟现在的教 育教学发展形势。 ③疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。④在 课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到 每节课都游刃 有余、得心应手。课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。 ⑤ 教科研能力有待进一步提高， 虽主持并参与过省、 市级课题的研究工 作，但对于课题 研究的系统知识领会欠缺，因此操作不够规范。 二、个人发展目标： 从以人为本的理念出发，通过不断学习、实践、反思、总结，改 进自己的课堂教学，努 力形成自己朴实无华的教学风格和具有农村特点的教育教学特色。 掌握最新教学理念和方法， 在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科 研活动，不断提升自身科研 能力，提高教学研究水平，努力成为学者型、研究型、专家型和 创新型教师。 三、落实措施： 为实现以上发展目标，本人为自己拟定以下措施： 1 、以“ xx 名师工作室”为个人成长和发展的平台，认真学习工 作室的章程，严格执行 工作室计划，积极参与工作室的各项活动，主动与工作室的成员 交流研讨，不断提高个人整 体素养。 3 、以校为本，聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用相 结合、反思与提升相结 合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中，从而 促进教育教学质量的提高， 形成个人的教学风格和特色，全面提升学生的语文素养。 4 、努力提高自己的教科研水平。以教育科研为龙头，营造研究氛 围，以课题研究为抓手， 进行研讨活动，落实实践研究，每学期至少完成 1 篇教育教学案 例或高质量的论文，争取在 省级以上杂志上发表。积极改进自己的教学方法，力求教学上有 所突破。促进自 己成为研究型教师，加速自己的成长。 4 、认真学习信息技术知识， 进一步提高制作教学课件和网页制作 水平，利用网络搜集有 关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。 5 、充分发挥好示范、引领、辐射作用。把学科带头人作为自己的 名片，用学科带头人的 规范严格要求自己，积极投入到各级主管部门的教学活动中去， 主动承担公开课、送教下乡 及青年教师的培养任务，把培养一批青年教师，提高一个学校质 量作为奋斗目标，为一方土 地造福，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师。 “问 渠哪得清如许，为有源头活水来”。做学习型、研究型、专家型、创 新型的教师是我 个人的终极发展目标。想达到这个目标，成为无愧于新时代的优 秀教师，就必须自觉地投入 到教育教学研究中去，经受锻炼，逐步提高，充实自己、超越自 我。篇五：名师工作室个人 成长计划 名师工作室个人材料 一、主要工作经历 1995 年 7 月到 xx 年 7 月在晨光化工研究院第二子弟学校教小学 语文，期间担任少先 队大队辅导员。 xx 年 9 月至今在绿盛实验学校教小学语文，曾担任过年级组长、 教研组长，现任政教 处副主任。 二、获得的主要荣誉 三、个人专业发展计划 （一）发展目标 1. 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自 己的一种内需，成为一 名学习型教师。 内容仅供参考