语文计划总结之语文复习课教学反思

语文计划总结之语文复习课教学反思

语文计划总结之语文复习课教学反思 ‎ ‎　　今天出了一节复习，我仅仅围绕“记、积、探、赏、比、展”六个环节，引领学生进行全面系统复习，自认为为环节设定，科学合理，课堂复习的容量大，并且不泛泛复习，停留在表面上，而对重要的文本，语段进行了深入分析和挖掘，有一定的深度和广度。‎ ‎　　细分起来，现将优缺点总结如下：‎ ‎　　优点：‎ ‎　　1、“记”不唯从教师，重视学生的主体地位，老师不再是考官，而让学生走上黑板命题。‎ ‎　　2、“积”重视知识灵活积累，一题多考，尤其是只有熟练掌握课文的同学才能答得上来，只缘于我设计的积累实词“四步曲”，是我看的“艺术创想”的电视节目给我的启发。这个环节从设计意图上，看到自认为很成功。‎ ‎　　3、探究文章主题，不空洞，和课文背诵，关键词语的深入挖掘相联系。‎ ‎　　4、赏析语言，由组长来赏析，不仅锻炼了他们的赏析能力和语言表达能力，尤其是于金石关于“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析透彻、精彩。‎ ‎　　缺点和不足：‎ ‎　　1、              平时没有抓好学生，调动学生的学习兴趣，使得学生对课文的理解，背诵，实词积累等不过关，所以复习课上频频出现“答不上来”，“不会”等现象。‎ ‎　　2、              语言的赏析，只锻炼了四个组长，全班学生的参与面不广，全班学生赏析语言的能力有待于提高。‎ ‎　　3、              学生掌握的知识，比较死，不灵活。‎ ‎　　总而言之，此课的教学给我留下了很多的遗憾。可能是教师放不开，学生也放不开。我不能一味地怨天尤人，怨学生还学习，怨学生怕吃苦，我深知自己肩上的担子很重，很重，但我会坚定地前行。‎