学前班数学的教学计划

学前班数学的教学计划

学前班数学的教学计划 学前班数学教学计划 ( 一) 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活 动来扩展、 整理其在生活中获得的有关数学方面的经验， 掌握粗浅的 数学知识， 培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的 能力，为入小学学习打好必要的基础。 学前班共有 56 名学生，其中男生 30 人，女生 26 人，傣族 52 人， 景颇族 2 人，傈僳族 1 人，汉族 1 人。因为本班少数民族居多，他们 也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，不过在近两周 的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明， 大多数孩子能在老师的引 导下认真开展数学活动， 对数学活动有了一定的兴趣爱好， 这为他们 今后的学习打好了坚实的基础。 1、教幼儿学习 1～10 的数数、顺数、倒数。 2、正确书写 1～10 的数字。 3、教幼儿学习 5 以内的加减，正确迅速地掌握 5 以内的数的加 减运算及组成。 4、认识单双数， 知道 10 以内的数中， 哪些是单数， 哪些是双数。 5、学习 1--50 的数数。 6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字 知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。 7、学会按规律排序，发现不同的排法。 8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。 9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右， 会向左、 向右移动。 10 、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等 生活常用数学知识。 1、教幼儿学习 1～10 的数数、顺数、倒数。 2、正确书写 1～10 的数字。 3、教幼儿学习 5 以内的加减，正确迅速地掌握 5 以内的数的加 减运算及组成。 4、 能理解数字的意义并能准确计算。 5、 能对周围的事物有一定的空间想象能力。 6、 对生活中的物体能有一个基本的认识能力。 7、能在老师引导下提出简单的数学问题。 通过提供充分的条件， 为幼儿设计多种活动， 引导幼儿运用各种 感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出 问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和 对应等数学基础知识， 10 以内数的意义，学习 4 以内的加减、有关 的几何形体和事物的时间、 空间关系的粗浅知识， 以及简单的测量活 动等。 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经 验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析 和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。 2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以 及语言表达能力。 1、能理解数字的意义并能准确计算。 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习 打基础。 由于环境、 教育条件和遗传因素的影响， 幼儿在身心发展上存在 个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同， 这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所 以在上课的时候， 老师要因材施教的发展幼儿的能力， 带领幼儿认真 开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。