教育实习个人总结报告

教育实习个人总结报告

教育实习个人总结报告 教育实习个人总结 时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育 实习。 对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的 进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我 更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次 面对一个班四十多张陌生而又热情的脸庞； 第一次走上讲台， 拿起粉 笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对 我喊： “老师好！”的声音， 这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。 教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。 通过实习， 接触了与本专业相关的实际工作， 增强感性认识， 综合运用所学的理 论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操 作能力。 这三个月的体验， 我收获了很多， 综合素质得到了较大提高， 体会了作为一名老师的艰辛与劳累， 也明白了作为一名老师的光荣与 责任。 现将基本情况总结如下： 一、学科教学实习 1 、听课： 因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不 熟悉，实习学校首先安排听课。此时此地的听课，这种听课和我们以 往的听课不一样， 这种听课并不是为了学习老师所讲的知识， 因为这 种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样 驾驭课堂。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都 拥有自己的一套教学方法， 即有属于自己的教学特色： 王艳彩老师上 课的时候重难点分明； 王桂霞老师教学逻辑性很强； 尤其板书这方面 各个老师都写得很好， 绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考 等； 我会积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备 课教案，进行对比学习，积极与指导教师交流想法以及心得体会，并 请老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。在指导老师的教导帮助 下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到 突出重点难点，板书也比以前清楚多了，语言流利程度有所 提高，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制 授课时间， 也能够适时地调动起学生的积极性， 使课堂气氛活跃起来。 对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。 可是做个好老师并不是只 要做好这几点， 还有教学方法、 授课形式等方面都需要我们有所突破。 与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性 格特点等， 其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。 同时 还要批改班级的数学作业， 批改作业后我认真分析每位学生的掌握情 况， 这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度， 也可以让 对以后授课做个初步的规划和设计。 批改作业使我对学生学习状况的 认识更加准确。 2 、上课： 听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如 何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。 刚开始，当我们站 在讲台上的时候， 或多或少会有局促不安的感觉， 但得到学生与老师 的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位实习老师上课，同伴 会进行听课，课后，我们组内的其他成员各抒己见，毫无保留地指出 了这堂课的不足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课 声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教 诲。在教态方面的小毛病， 也被指导老师指出，这让我们这些学员感 到教师工作的确是一件非常细致的工作。 通过备课，上课，评课， 改作业和试卷，再上课，我们大家学到了很多。在教学心态上，能否 取得较好的教学效果， 其关键在于认真与爱心。 有了认真的教学态度， 才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。 有了对课题的兴趣和对学生的爱心， 才能根据自己的特长寻求最为合 适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我们小组都会仔细分析取得较好教学效果和 反响的部分，总结出了以下教学方法： 1 、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直 观形象地感受。 2 、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重 要的作用，引起了学生很高的兴趣。 3 、对比之中见真知。 对比的教学方法往往会使比较双方的特征更 为突出，进而得 出更为令人信服的结论。 4 、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒 体实景资料，直观生动。 3 、课堂教学 实习期间，我一共备了 40 个课时的教案，上了 80 节左右的课 , 并且经常在自习课时去给学生做课外辅导。 我认真对待每一节课， 每 节课都是认真分析教学目标和重点难点， 寻求最适合的方法传授知识， 并虚心向老师询问细节问题。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气 氛活跃，基本达到了教学目的与要求。 课后与指导老师共同探讨教学 效果，查漏补缺， 认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的 知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度 上还需努力。 这反映出我的理论水平还有待提高， 还需要积累更多的 经验，不断提升自身素质。 在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂 课，需要准备好充足的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。 社会是不断发展的， 科学是不断进步的， 所以老师为了不落后于时代， 也要不断的充电、 不断的完善。 我们要努力处理好数学教学与现实生 活的联系， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生 应用数学的意识和能力， 重视培养学生的探究意识和创新能力， 应该 学好理论知识， 锻炼自己的语言表达能力， 不断的提升组织能力与应 变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的教 师打下坚实的基础。 在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指 导老师很多的指点和建议，特别对于基础较薄弱的班级。首先，整个 课堂知识点内容要条理清晰，板书工整；其次，对自己所上内容的重 难点有个准确的把握度。再次，授课过程中，一个知识点的传授，应 该以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。最后，批改作业 是老师了解一个班级学生对当天所学知识点的掌握情 况的最好工具， 因此，在每天的批改作业中我都很认真的完成。 同时，在实习期间，我也听了很多优秀教师的课，从他们身上， 他们的课堂上也学习到了很多。明白了要让一节课获得理想的效果， 首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常的熟悉；其次，课堂纪 律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这 节课将很难顺利进行下去；再次，教师在讲台上的语态应该抑扬 顿挫，以区分重难点，肢体语言应该丰富、协调自然，语速要适中， 那么课堂就会很顺畅了；最后，老师要善于调动班级气氛，利用边角 的时间，以弥补课后花更多的时间。 二、班主任实习工作 我们的班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外 活动和晚自习情况，并进行一些主题班会的教育。 班主任工作方面，尽快熟悉每一个学生是必要的，这样才能更好 的与学生沟通交流， 从而进行班级管理。 花了一个星期记下每一个学 生的名字， 并对他们有了一些基本了解。 每天早上中午晚上去教室和 学生交流一下他们的想法，对学习、对生活等方面的看法，鼓励他们 往好的、 积极的方面发展， 树立自我信心。 每个学生都有自己的个性， 尤其是他们作为 90 后的一代，只有对学生充分了解后，施以正确的 方法管理加以引导， 才能使他们突显自我优点， 在班级管理上才能达 到预期的效果。 班主任工作繁琐却意义重大， 关系到每一个学生的成 长。作为班主任， 要平等对待每一个学生，要有足够的耐心去教导学 生，去引导他们走向正确的人生轨道。这些方面，我们都有幸从班主 任那里得到指点并学习到， 这都将成为我们以后教师道路上的一笔宝 贵财富。 在教学和班主任工作上，虽然得到了教学指导老师和班主任老师 的肯定， 但仍存在不足之处。 比如教学上对时间的把握方面还有待加 强，班主任工作上还要更积极主动接近学生等等。 三、实习教学反思 （1）同学们普遍感到应更加注重加强我们的专业知识与师范生技 能方面，特别是对于有明确当老师的同学， 这也为师范生在实习以至 于以后的教学工作上做充分的准备； （2）到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的 教学优点，为我们自己的课堂授课添加优质元素； （3）实习期间应多争取班主任工作， 跟原任班主任学习如何管理 学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工二、教学感 受 这次的教育实习，我的心得体会： 接近三个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的 回忆。 对每个组员来说， 这都是一个提高自己、 检验自己所学的过程。 三个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平 以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼， 为日后走上工作岗位打下 了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一 名优秀的人民教师又迈进了一步！ 首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果 我们仅懂得书本上的知识的话， 那是远远不够的。 上好一堂课不仅要 求我们能够旁征博引， 而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及 到的知识，所以自己的知识面一定要广。 其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识 渊博，其他各方面如语言、 表达方式、心理状态以及动作神态等也都 是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不 容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一 名真正的优秀的人民教师。 这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅 是教书，更重要的是育人。 教师的一言一行，使我想到了传统医学中 “望、闻、问、 切” 四诊法。 于是， 我总结出四点： 细心 “望”其表， 耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱 心”。教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与 者、引发者， 是学生的学习伙伴、 知心朋友。 一次次真心实意的交谈， 一句句亲切入微的话语， 一份份暖意融融的爱护， 学生会产生对老师 的亲近感与仰慕心理， 总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就 会积极配合。这种过程是很开心的！一份耕耘，一份收获。教学工作 苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再 接再厉，把工作搞得更好。 通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现 自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的 言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会 淡忘他们的脸孔， 但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。 在这段时 光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名 教师，这些都使我终身受用。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学 教育见习个人总结报告 作为一名师范生，参加教育见习是大学期间必须经历的过程，是 我们提高自身素质的一次重要的锻炼， 是一次非常难得好机会， 它将 为我们的教师生涯奠定坚实的基础。 在学校教师的安排下我们被分成四组分别在不同的学校进行教育 见习活动， 这次的活动持续了两个星期， 在第二个星期的时候进行调 换，以期我们体验不同学校不同的教育教学风格。 在这两周之中我分 别被安排在师大附中和石家庄第四十中学进行教育见习。 经过两周的 教育见习生活， 让我深切的体会到了一名教师的酸甜苦辣， 更让我认 识到作为一名教师所担负的责任。 在这十几天的教育见习活动中我们 的任务主要的是观摩优秀教师的课堂教学， 把握课堂教学活动的全过 程（教师教授、学生听讲、师生互动等）、做好听课记录，如果时间 和条件允许的话我们也会跟优秀的教师交流教学过程中出现的一些 问题以及作为一名教师应该注意的问题。 在这两周的时间内， 做为一 名实习学生我一直以一名教师的身份严格要求自己， 处处注意自己的 言行和仪表， 遵守见习学校的校规校纪， 尊重见习学校的领导和老师， 虚心听取他们 __ 和建议，并和同班同学积极地讨论交流见习的心得 体会，在相互的学习中取长补短，共同进步！下面就这两周来的见习 活动谈一下我个人的心得体会： 1 、要想成为一名优秀的、受学生欢迎的教师，必须具备丰富渊博 的知识，因为课堂上的学生是一个个独立的个体，他们的知识水平、 知识点、兴趣爱好因人而异，可谓是众口难调，如何让每一个学生都 能在课堂上充分的发挥自我，找到自己的闪光点是作为一名教师 所必须要考虑的问题也是搞好教学工作的一个突破点。 我觉得这个问 题说难也难、说易也易。难，就难在学生太多，关注点太杂不容易统 一；易，就易在教师是能动的主体，只要博览群书丰富自己就可以很 轻松的“驾驭”学生。当然，教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上 的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水 , 自己 就要有一桶水”。 上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时 学生也会提一些书上没有涉及到的知识， 这时候你不仅要自己对这些 知识点有所了解， 而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实 的语言将它表达出来。因此，成为一名好教师的前提是“活到老，学 到老”不断的丰富和提高自己。因此，在以后的生活中我们一定要多 读书、读好书， 不仅要多读与我们专业知识相关的书目，还要广泛的 涉猎各种与学生的兴趣爱好相关的杂志或书籍， 以期在以后的教学工 作中会给予意想不到的帮助和启发。 2 、要让学生对我们的教学内容感兴趣， 要让学生把在课堂上讲笑 话的兴趣转移到课堂教学上来， 可不是容易的事情。 更何况我们所上 的思想品德课是非考试科目， 有些学生对这一科目毫不重视。 我们备 课时可谓绞尽脑汁， 在以教材内容作为主要框架下， 针对学生的心理 特点，具体设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至 对课堂上可能出现的问题也作了预测， 并设想了应对的方法。 尽管如 此， 在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件， 有些学生会提很 多稀奇古怪的问题，这就需要上课的时候针对具体的问题作灵活的 处理。这次教育见习的第一周我是在师大附中，那儿的师资力量 在石家庄也算数得上是相当不错的， 但是学生的整体素质相对来说有 待提高，比如我们在听课的过程中就曾经发生过一些课堂的突发事件： 老师让学生评价一下某位同学，结果一小女孩当众高声说出“老师， 他很色， 是色狼” 其他的女同学也高声附和表示赞同。 面对这种情况， 如果教师顺着学生的思维继续下去结果可能会“两败俱伤”： 1、这 位男同学的自尊心受挫，可能会觉得在班级里受到歧视； 2、课堂气 氛混乱，班级同学之间的矛盾激化，导致课堂教学工作的恶性停止。 但是王老师是一位具有多年教学经验的优秀教师， 在出现这种情况的 时候没有慌神，而是很淡定的将“色狼”解释为“出色的新郎”，班 级的其他男同学被老师的新奇解释所动容纷纷提出自己也要当“色 狼”，就这样简单的一句话就将随时可能爆发的课堂事件化解了。对 于学生制造的消极问题或麻烦， 王老师善于上承下转， 巧妙的借题发 挥， 从而避免了空洞的说教或严厉的指责， 这样反而更能很好的触动 学生，从而达到点石成金的教育沟通效果。同时，这不仅让王老师赢 得了学生们对他的信服和尊重， 从中也体现了他的教育敏感、 机智和 艺术的光彩！ 3 、教育见习的第二周我们被安排在石家庄第四十中学， 与师大附 中不同的是四十中的教师特别注重多媒体教学。 走进教室听课， 不禁 对教室设备之先进、完善而惊叹。四十中的教育之所以如此先进，其 设备自然功不可没。一节课（四十分钟）下来，不难发现教学设备在 课堂教学中扮演了不可或缺的角色。一方面多媒体教学的运用不仅 节省了时间，可以让教师在规定的时间内尽可能快的、尽可能全 面的完成课堂教学的既定任务；另一方面，这些先进设备的运用，将 教师从单纯的板书授课的传统授课方式中解放出来， 自成一体， 形成 教师自己的授课模式、风格，充分利用了教师资源。因此，一个学校 是否具有完善的先进教学设备， 对学校的教育水平有着不可估量的影 响。在日常的教育教学过程中， 四十中的教师都很好的发挥了这种先 进教学设备的作用， 在见习过程中我了解到四十中采取的是集体备课 的方法，即：将本节课的教学任务分工，分别由不同的老师来完成各 自所担任部分的备课工作（包括多媒体课件的制作、情境设置、语言 组织、问题预设等），然后在小组集体讨论时由各部分的负责人以说 课的形式将自己的设计展示给大家，其他成员在听完之后进行改进， 提出自己 __ 和建议，最后集思广益集体整合资源将本节课的课件完 整的制作出来。就我个人来说，我觉得这种备课方式有利有弊，一方 面，充分利用了教师资源， 将多媒体课件制作的更为精美和贴近学生 的实际， 情境设置更加的合理化和科学化， 使教学过程中出现了很多 的闪光点。另一方面，这种集体备课的方式减小了教师之间的差异， 对学生来说有利于学生听课质量的提高。 但是， 并不是说这种备课方 式是百利而无一害的， 我觉得这样的备课方式会使个别教师过分看重 个人分工而忽视对教材的整体把握， 这样在上课的时候会不利于教师 自身水平的有效发挥。 这是关于备课的一些情况， 现在单纯的就多媒 体授课浅谈一下我个人的看法。 多媒体教学是适应现代社会的迅速发 展出现在教学领域的必然产物， 诚然， 多媒体教学很好的吸引了学生 的兴 趣，有效地将学生的注意力集中到课堂中来，而且图文并茂的授 课方式使新知识的讲解更加的清晰、 简洁和易于学生理解。 但是在见 习的过程中我注意到学生的注意力完全被老师的课件所吸引而忽视 了教材内容的理解， 这样容易使学生在新课程的学习中出现片面化倾 向。 因此， 如果教师能够在课堂教学中将多媒体教学和传统教学方式 相结合将会达到更好的效果。 4 、关于课堂上的时间分配到底是该由老师主导还是学生主导我觉 得很有必要做一个争论。 在传统的教育教学中一直是教师的教引领着 学生的学，教师是学生学习的领头人， 是一种单纯的、 灌输式的教学， 学生在教学中没有自己的主动权和自由选择权。 这就不可避免的抑制 了学生学习的积极性和求知欲， 对学生个人素质的提高和身心的全面 发展都是极为不利的。 新课程改革特别强调学生在课堂中的主体地位， 要求教师注意充分调动学生课堂活动的积极性和学习的热情。 在这次 的教育见习中大多数教师已经在遵循新课程理念改变自己的教学策 略，与我们自己上学那会老师们的讲课方式大为不同。 例如在师大附 中听课时， 一次课堂提问中学生的回答跟老师预设问题的答案相差甚 远，但是老师并没有责备他的回答不找边际或直接说你的答案不正确 来挫伤学生的自尊心， 而是采取循循善诱的方式， 一步步耐心的引导 学生得出正确的答案，并且不忘在学生得出答案后给予积极地鼓励。 这不仅让学生的智力得到开发而且很好的维护了学生的自尊心， 培养 了他们在课堂上积极回答问题的热情， 同时师生感情得到升华， 可谓 是一举多得。再次，在学生回答问题时，教师不应该单纯的 篇一：教育实习个人总结 教育实习个人总结 将近两个月的实习生活就要结束了，曾经以为很漫长和难熬的实 习到现在竟产生出难舍之情。 两个月中和老师学生的朝夕相处， 使我 收获很多， 感动很多， 更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光 荣。 一、实习学校 二、教学工作 1 、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜 的任务是听课和自己进行试讲工作。 在听课前， 认真阅读了教材中的 相关章节，如果是习题课， 则事前认真做完题目，把做题的思路简单 记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重 点注意老师的上课方式， 上课思想及与自己思路不同的部分， 同时注 意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师 为什么这样讲，同时虚心向老师请教。 2 、备课与上课 从第二周开始，在获得指导教师的同意后，我开始了对我首课的 准备工作。由于老师一再强调首课的重要性，我准备得很用心。反复 阅读教材，认真设计课程， 同时上网搜索了很多资料，终于做出了一 份自认为很完美的教案。 可惜在试讲时， 指导老师和小组成员并没有 通过，我只得重新修改完善，再试讲。。。由于紧张和其他原因，我 的首课上的并不尽如人意， 但这是我第一次站在真实的讲台上， 能够 克服紧张与胆怯，顺利完成我要讲的内容，我认为已经算是成功了。 课后，我虚心向我的指导老师请教，好课后的反思和总结，在实践中 发现自己的不足，纠正错误，完善自己。 讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们 一起在微格教室训练的同学， 而是真正的学生。 他们不会像自己的同 学那样随意附和、 快捷地回答我们提出的问题， 而是真正地思考和等 待着我们的解答。 所以我得时刻准备着去对学生的回答做出适当的反 馈，同时随时应对课堂的突发状况。例如，在一节课上，我讲的是对 烫伤问题的急救， 在 warming—up 阶段， 我刚问出同学们如过碰到此 类状况应如何处理， 有一个同学马上拿出一管烫伤药。 本来我是要按 课文篇章顺序来讲的， 但我临时让大家先看最后一部分， 看看用药膏 这个建议科不科学， 因为这一部分提到不应该用烫伤药。 这次针对同 学反应的临时调整调动了同学的积极性， 大家都热切， 认真地阅读文 章，寻找答案。 同时，我还意识到要想成为一位优秀的教师，不仅专业知识要扎 实， 同时学识要渊博。 我发现在课堂上如果你要能讲出一些与本课内 容有关的课外知识，如小故事，或一句流行语等， 同学们就马上来了精神，会积极参与讨论中去。在这一方面，我 的指导老师就做得特别好。讲阅读或完形，她并不是就题论题，有时 会把文中所讲的道理进行扩展， 讲给同学们一些做人的道理。 这是我 更加明白了“师者，传道授业解惑也”这句话的道理。老师，先教做 人，再教知识。 过几次实战的磨练，虽然我还有很多做的不是很好的地方，但我 树立了在讲台上的那种自信心。 这次实习真的让深深的体会到教师工 作的辛劳， 也深刻理解了教学相长的内涵， 使我的教学理论变为教学 实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 三、实习班主任工作 班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作，我做实习班主任 的班级是七班， 由于和授课不在同一个班级， 这需要我花更多的时间 去平衡这两个班级的工作。 但总体来说， 我们和实习班主任班级的同 学相处得更密切，关系最亲。班主任工作主要是每天看间操，自习， 并组织班会课。 和教学工作一样， 实习班主任工作需要付出真心实意， 而如何形成亦师亦友， 积极健康的学习氛围和团结的集体关系， 对于 一个新集体来说并不容易。 刚开始，我还不能很好进入到自己的角色， 有些放不开，在对于学生出现的问题管还是不管，要管，管到何种程 度这些问题上有些顾虑， 认为自己毕竟是一个实习老师， 管严管松都 不是很好。 但好在我的指导班主任段老师人很好， 放手让我管理班级 事务，鼓励我与学生多接触，多了解他们的情况。经过熟悉阶段，我 把七班看做自己的班级， 多和学生聊天交流， 逐渐与他们建立了良好 的关系。 组织班会是我做班主任工作最有趣也最有意义的工作。我共组织 开了三次班会。 第一次班会主题是认识你自己。 之所以采用这个主题 是因为通过与他们的接触， 我发现有些同学不能正确认识自己， 有些 同学盲目自大，有些同学妄自菲薄，还有些同学对未来迷茫，不知道 自己该干什么。 我尽量采用灵活有趣的方式使他们对自己进行自我剖 析和对他人进行点评， 使他们更加了解自身的优缺点， 从而确定努力 方向。 第二次班会是针对七班同学不喜欢学英语， 认为英语很无聊这 个问题进行了一次关于英语的终极 pk——把全班分为两组，以英语 比赛形式进行。对于比赛， 同学们热情高涨，加上我精心准备的题目 丰富有趣，还有我又请来了何佳意，夏宇两位嘉宾，他们更是争先恐 后，积极表现，使得这次班会异常火爆。课后，有个同学告诉我说这 是他们班有史以来最火爆的一次班会， 我听了很是高兴。 第三次班会 主题是幸福就在身边， 主要是想让他们认识到身边的点滴幸福， 知足 常乐，乐观对待自己的生活和学习，同时回报身边的家人和朋友。 这段时间，从班主任段老师那学习到了怎样管理班级的知识，技 巧和技能等。 在与学生沟通的过程中， 发现了不少学生都存在的一定 的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪明但自控能力 差；上课爱开小差； 对异性有好感等等。 我及时地给学生做思想工作， 开导他们， 帮助他们树立积极的心态， 并利用课余时间帮助个别同学 补习英语。 这使我拉近了与学生间的距离， 与他们建立了良好的师友 关系。 4、不管是什么样的一节课，一定要备好课，不然讲课的时候 就会出现更多的问题， 如果不能及时给学生解答的话， 那么老师在学 生心目中的威信和形象就会大大受损，今后就很难再找回来。 四、实习心得 这次实习是我们把三年来学到的理论知识和专业知识应用到现实 课堂的一次实战。在这次实习中，我收获了自信，也意识到了自己存 在的不足。今后我会克服不足，多向优秀教师请教，尽力成为一个优 秀的人民教师。下面是我的一些实习心得。 1 、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教 学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。 2 、对于讲课，应提前做好充足的准备，想到课堂上发生的一些可 能篇二：教育实习个人总结和心得体会 教育实习个人总结 时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育 实习。 对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的 进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我 更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次 面对一个班四十多张陌生而又热情的脸庞； 第一次走上讲台， 拿起粉 笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对 我喊： “老师好！”的声音， 这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。 教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。 通过实习， 接触了与本专业相关的实际工作， 增强感性认识， 综合运用所学的理 论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操 作能力。 这三个月的体验， 我收获了很多， 综合素质得到了较大提高， 体会了作为一名老师的艰辛与劳累， 也明白了作为一名老师的光荣与 责任。 现将基本情况总结如下： 一、学科教学实习 1 、听课： 因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不 熟悉，实习学校首先安排听课。此时此地的听课，这种听课和我们以 往的听课不一样， 这种听课并不是为了学习老师所讲的知识， 因为这 种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样 驾驭课堂。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都 拥有自己的一套教学方法， 即有属于自己的教学特色： 王艳彩老师上 课的时候重难点分明； 王桂霞老师教学逻辑性很强； 尤其板书这方面 各个老师都写得很好， 绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考 等； 我会积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的 备课教案，进行对比学习，积极与指导教师交流想法以及心得体会， 并请老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。在指导老师的教导帮 助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做 到突出重点难点，板书也比以前清楚多了，语言流利程度有所提高， 自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间， 也能够适时地调动起学生的积极性， 使课堂气氛活跃起来。 对上课时 的课堂纪律也能完全在掌握之中。 可是做个好老师并不是只要做好这 几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 与此 同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特 点等， 其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。 同时还要 批改班级的数学作业，批改作业后我认真分析每位学生的掌握情况， 这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度， 也可以让对以 后授课做个初步的规划和设计。 批改作业使我对学生学习状况的认识 更加准确。 2 、上课： 听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如 何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。 刚开始，当我们站 在讲台上的时候， 或多或少会有局促不安的感觉， 但得到学生与老师 的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位实习老师上课，同伴 会进行听课，课后，我们组内的其他成员各抒己见，毫无保留地指出 了这堂课的不足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课 声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教 诲。在教态方面的小毛病， 也被指导老师指出，这让我们这些学员感 到教师工作的确是一件非常细致的工作。 通过备课，上课，评课， 改作业和试卷，再上课，我们大家学到了很多。在教学心态上，能否 取得较好的教学效果， 其关键在于认真与爱心。 有了认真的教学态度， 才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。 有了对课题的兴趣和对学生的爱心， 才能根据自己的特长寻求最为合 适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我们小组都会仔细分析取得较好教学效果和 反响的部分，总结出了以下教学方法： 1 、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直 观形象地感受。 2 、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重 要的作用，引起了学生很高的兴趣。 3 、对比之中见真知。 对比的教学方法往往会使比较双方的特征更 为突出，进而得出更为令人信服的结论。 4 、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒 体实景资料，直观生动。 3 、课堂教学 实习期间，我一共备了 40 个课时的教案，上了 80 节左右的课 , 并且经常在自习课时去给学生做课外辅导。 我认真对待每一节课， 每 节课都是认真分析教学目标和重点难点， 寻求最适合的方法传授知识， 并虚心向老师询问细节问题。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气 氛活跃，基本达到了教学目的与要求。 课后与指导老师共同探讨教学 效果，查漏补缺， 认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的 知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度 上还需努力。 这反映出我的理论水平还有待提高， 还需要积累更多的 经验，不断提升自身素质。 在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂 课，需要准备好充足的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。 社会是不断发展的， 科学是不断进步的， 所以老师为了不落后于时代， 也要不断的充电、 不断的完善。 我们要努力处理好数学教学与现实生 活的联系， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生 应用数学的意识和能力， 重视培养学生的探究意识和创新能力， 应该 学好理论知识， 锻炼自己的语言表达能力， 不断的提升组织能力与应 变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的教 师打下坚实的基础。 在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指 导老师很多的指点和建议，特别对于基础较薄弱的班级。首先，整个 课堂知识点内容要条理清晰，板书工整；其次，对自己所上内容的重 难点有个准确的把握度。再次，授课过程中，一个知识点的传授，应 该以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。最后，批改作业 是老师了解一个班级学生对当天所学知识点的掌握情 况的最好工具， 因此， 在每天的批改作业中我都很认真的完成。 同时， 在实习期间， 我也听了很多优秀教师的课， 从他们身上， 他们的课堂上也学习到了 很多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩， 并且对所上内容非常的熟悉；其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课 堂哄闹，那么这节课将很难顺利进行下去；再次，教师在讲台上的语 态应该抑扬顿挫，以区分重难点，肢体语言应该丰富、协调自然，语 速要适中， 那么课堂就会很顺畅了； 最后， 老师要善于调动班级气氛， 利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。 二、班主任实习工作 我们的班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外 活动和晚自习情况，并进行一些主题班会的教育。 班主任工作方面，尽快熟悉每一个学生是必要的，这样才能更好 的与学生沟通交流， 从而进行班级管理。 花了一个星期记下每一个学 生的名字， 并对他们有了一些基本了解。 每天早上中午晚上去教室和 学生交流一下他们的想法，对学习、对生活等方面的看法，鼓励他们 往好的、 积极的方面发展， 树立自我信心。 每个学生都有自己的个性， 尤其是他们作为 90 后的一代，只有对学生充分了解后，施以正确的 方法管理加以引导， 才能使他们突显自我优点， 在班级管理上才能达 到预期的效果。 班主任工作繁琐却意义重大， 关系到每一个学生的成 长。作为班主任，要平等对待每一个学生，要有足够的耐心去教导学 生，去引导他们走向正确的 人生轨道。这些方面，我们都有幸从班主任那里得到指点并学习 到，这都将成为我们以后教师道路上的一笔宝贵财富。 在教学和班主任工作上，虽然得到了教学指导老师和班主任老师 的肯定， 但仍存在不足之处。 比如教学上对时间的把握方面还有待加 强，班主任工作上还要更积极主动接近学生等等。 三、实习教学反思 （1）同学们普遍感到应更加注重加强我们的专业知识与师范生技 能方面，特别是对于有明确当老师的同学， 这也为师范生在实习以至 于以后的教学工作上做充分的准备； （2）到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的 教学优点，为我们自己的课堂授课添加优质元素； （3）实习期间应多争取班主任工作， 跟原任班主任学习如何管理 学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工二、教学感 受 这次的教育实习，我的心得体会：接近三个月的实习工作虽然短 暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一 个提高自己、检验自己所学的过程。三个月里，同学们在教学认识、 教学水平、 教学技能、 学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很 好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学 们也增强了信心， 坚定了信念， 向一名优秀的人民教师又迈进了一步！ 首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果 我们仅懂得书本上的知识的话， 那是远远不够的。 上好一堂课不仅要 求我们能够旁征博引， 而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及 到的知识，所以自己的知识面一定要广。 其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识 渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都 是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不 容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一 名真正的优秀的人民教师。 这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅 是教书，更重要的是育人。 教师的一言一行，使我想到了传统医学中 “望、闻、问、 切” 四诊法。 于是， 我总结出四点： 细心 “望”其表， 耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱 心”。教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与 者、引发者， 是学生的学习伙伴、 知心朋友。 一次次真心实意的交谈， 一句句亲切入微的话语， 一份份暖意融融的爱护， 学生会产生对老师 的亲近感与仰慕心理， 总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就 会积极配合。这种过程是很开心的！一份耕耘，一份收获。教学工作 苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再 接再厉，把工作搞得更好。 通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现 自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的 言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会 淡忘他们的脸孔， 但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。 在这段时 光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名 教师，这些都使我终身受用。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学 篇三：化学教育实习自我总结 教育实习自我总结 ----------- 兰州城市学院化环院 092 班郑高平 xx 年 9 月 25 日 至 11 月 25日我在甘肃省定西市临洮县西坪初中进行了为期两个月的 教育实习。此次实习的主要内容包括专业课堂教学、班主任工作、教 育调查这三方面。在实习期间我主要做了如下工作： （一）专业教学工作： 上课是关键环节。 第一天上课， 虽然课前不断的告诉自己要镇定， 要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望著台下 41 双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，语速不由加快， 内容仅供参考