班主任工作范文之班主任的几点朴素意识

班主任工作范文之班主任的几点朴素意识

班主任工作范文之班主任的几点朴素意识 ‎ ‎　　班主任作为班级的管理者，自身的思想素质、个性品质、工作方式等无疑会对学生产生重要的影响。在管理班级中，我觉得有几点看似很朴素的意识不能忽略。它们里面包含有一些辩证因素，对学生的成长也是很重要的。‎ ‎　　不妨在此举几点说说。‎ ‎　　一、娘懒女儿勤。这句谚语本来是说家庭中对子女的教育培养问题，我觉得也适用于班级管理。现在的独生子女大多独立意识不强，自理能力差，在家里众星捧月，不让他们独立。到学校以后，高中生不会扫地、不会拖地的大有人在，不会收拾书桌、书包的不乏其人，经常有人找不到老师布置的作业，学习、生活丢三落四。都反应了他们的自理能力差，但他们不以为意，他们更关心名牌服饰、时髦发式、畅销书籍、流行食品、火暴游戏、走红歌星，是典型的享乐一族。如果班主任总像保姆，大包大揽，严防死守，他们的独立意识、自理能力将很难得到提高。班主任还是得尽量放手，把班上的事，大大小小，分配给学生负责，这样既可以调动学生的积极性，让他们得到锻炼，也可以把班主任从烦琐的事务中解放出来。‎ ‎　　二、鞭子高高举起，但要轻轻放下。教育手段是一根鞭子，总得悬在学生头上，来管理、约束学生的行为，促使他们走正道，追求上进。国家制定有中学生守则、日常行为规范，学校有处罚条例，班级有管理规章，这一些都是必需的。应该说大多数学生是遵守得不错的。但总有一些学生做的不好，甚至屡教不改，我常常在处理他们的事情时，总说给三次机会，三次机会用完了，再给三次机会，最后也不知道给了他多少次机会。这样的学生，往往自控能力差，学习动力不足，也不能客观评价自己，你就算是给他最严厉的处罚，他依然很难改变自己，若是简单的推向社会，很容易变坏，甚至犯罪。他们需要在与老师的不断磨合中受到教育，慢慢改变，逐步提高。其实他们大多最后都变了，只是进步的有大有小罢了。‎ ‎　　略举两例吧。曾经有一位学生迷恋游戏，无心学习，还经常给老师出点难题，的确叫人有些头疼。他母亲见了老师只是哭，父亲也急白了头，我作为班主任能做的只是不放弃而已。当高考送考时，他母亲却抓住我的手哭了起来，每次见面谈起来总是说“多亏遇上了您，若早点遇上你就好了”。其实那个学生交钱才上了一所二流大学。还有一位女生，父母感情不和，她中考只考了三百多分，上课还闹堂，被转变过来后，考上了一所一类大学。她总是心存感激，说我改变了她的一生。家长也说：“我们本来是放弃了，你给了我们信心，她跟您有缘。”当听到这些时，作为一位班主任，的确充满了成就感。其实我也没有做什么，只是把手中扬起的鞭子多次轻轻的放了下来。这些学生在老师眼中或许只是一个差生，但作为家庭来说，几乎就是全部。‎ ‎ 老师多一点宽容，常常能改写这些学生的人生道路。‎ ‎　　三、引导学生向善。善良是做人的道德底线。以前人们总认为学校是一块净土，现在早已经不是了，学生来自各种不同背景的家庭，他们身上有家庭的印记，也有社会的印记，有 ‎　　些学生过早的染上了不良习气。比如搬弄是非，当面一套背后一套，欺负弱者，讨好拍马，甚至抖狠打架、偷盗，等等。这一些不应该是这个年龄的学生所应该有的，但又确实存在，作为班主任应引起重视。学校是社会的一部分，但它毕竟不是社会，师生之间、同学之间应纯洁得多。这就需要班主任培养学生的怜悯心，引导他们扶危济困、宽以待人、正直做人，在班上形成正确的舆论。只要班上有特困生，我都会发起学生资助，平时也尽量多关注那些弱者，甚至对他们更偏心一些。从而触动学生灵魂中那柔软的一角，让他们懂得同情人，宽容人。对有恶习的学生进行批评教育，也可以帮助学生明辨是非，树立正确的是非观。‎ ‎　　当然，教育不是万能的，老师也不是救世主，上面说的几点，有一些也是从教训中得来的。但作为教育工作者之一，班主任的工作是最朴实的工作，在朴实的工作中渗透这些朴素的意识，说不准正是找到了班主任工作的本真。‎