精编202X初中语文阅读理解答题技巧大全(一）

精编202X初中语文阅读理解答题技巧大全(一）

20XX 初中语文阅读理解答题技巧大全 2020 初中语文阅读理解答题技巧大全 每逢语文考试，同学们都会对语文的各个考试点或多或 少存在担心，有些同学不擅长些作文，有些同学不善于文言 文背诵，又有些同学担心阅读理解拿不了高分，为了帮助同 学们解决这些考试中的难题,下面是小编收集整理的 2020 初 中语文阅读理解答题技巧大全，希望能帮助到大家。 一、初中语文阅读理解解题技巧审题 通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要 重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章 都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。 最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识 和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每 一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章 的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心 思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往 往是行之有效的一个办法。 有的学生要用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再 读短文寻找正确答案。有的学生采用倒读法，就是先读题目 (四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我比较赞成倒读 法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集 中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅 读 时间。倒读法对表层理解的题目(提问时间、地点、原因 等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出 发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。 二、初中语文阅读理解解题技巧答题 (1)文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章 的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感 动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、 思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、 内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从 文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有 的是直抒胸 (2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某 段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可 以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说， 是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起 到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托， 为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构 上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用 是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照 应 (3)文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?有很多， 常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设 问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比 喻的作用有三：一是使深 奥的道理浅显化，帮人加深体味; 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东 西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅 对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物 的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩 如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得 丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地 表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共 鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有 利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的 中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达 效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感， 具有音韵美，读起来朗朗上口。 (4)概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要 把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答： 通过 故事，歌颂(赞美)了表达了作者的思想感情，揭示了 的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别 是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理 性的句子往往是作者所要表达的主题。 三、初中语文阅读理解解题技巧考生经验 阅读理解的困难之一，主要表现为对文章中一些关键词 语的正确理解。它又分为两种情况：一是意义明显的，可以 在上下文中找到解释;另一种情况是意义隐晦的词语，虽然 在语言环境中有具体的内容，但作者并没有把它用文字明确 地表示出来，需要应试者调动自己以往的知识和经验，通过 归纳和分析，用自己的语言表达出来。 在解答这些题时，考生应把握以下三点： (1)首先要准确理解整个句子的意义。一个词只有在具 体的语言环境中才有其确切含义，只有依照具体的语言环境， 才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解，其基本 原则是字不离词，词不离句。 (2)把选项中的词代入句中，默念一遍，找语感。通过 上面对语文注重对文章中关键词语的理解答题技巧的知识 讲解学习，希望同学们对上面的内容很好的掌握，并在考试 中取得优异成绩。 (3)把握作者的写作意图和目的。考生可通过以下途径 来实现这个目标： ①首先应对整篇文章有完整、准确的理解，从总体上把 握文章的主题; ②要善于抓住文中关键句子或关键词，它们有时会出现 在文章的开头，有时也会出现在文章的结尾或中间; ③要对文章的引申含义进行分析和深加工; ④从选项与原文在意思上是否一致入手。 通过初中语文阅读理解解题技巧大汇总这篇文章的阅 读学习，相信同学们对于阅读理解的答题技巧有了一个新的 认识，希望大家在以后的考试中能够发挥的更好，考出理想 的成绩。 初中语文阅读理解答题技巧 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙 类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章); 照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、 对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象 揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确 地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换 了后就变成，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为： (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到 本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人 做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是 什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点 怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (七) 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现 手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景 交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手 法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、 比拟、设问、反问、反复等。 分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、 精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、 自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。 首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进 行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总 结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意 义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从 以下几方面入手：1 细读标题和注释;2 分析意象;3 品味意 境;4 联系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象 特点;2 辨 析表达技巧;3 说明表达作用。第三步，评价内容观点：1 概 括主旨;2 联系背景;3 分清主次;4 全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛 泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力 求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 (一)方式、手法的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、 象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、 借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化 动为静、动静结合、以小见大、开门见山 ③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排 比、设问、反问、引用、反语、反复。 (二)情、景关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感 情通过景物表达出来。借景抒情表达感情比较直接，读完诗 歌后的感受是见情不见景;寓情 于景、情景交融。表达感情 时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见景不见情，但是仔 细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中， 一 切景语皆情语。 (三)描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。形、色是视觉角 度;声是听觉角度;态分为动态和静态;味是触觉角度。