数学计划总结之小学一年级数学（上）教学计划

数学计划总结之小学一年级数学（上）教学计划

数学计划总结之小学一年级数学（上）教学计划 ‎ ‎ 小学数学一年级（上）教学计划一、教材分析本册教材的教学内容包括：数一数；比一比；分一分；认位置；认数（一）；认识物体；分与合；加法和减法；统计；认数（二）；认识钟表；加法；期末复习等共十三个单元，具体分四个领域安排教学内容： 领域分类 内容 数 与 代 数 l    ·20以内的数的组成、顺序、大小、读法和写法。 l     · ＞、＜和＝。 l    ·加法的含义、减法的含义。 l    ·和在10以内的加法与相应的减法，和在20以内的进位加法。 l    ·比较物体的轻重。 l    ·钟面的认识，看几时和大约几时。 l    ·求两个数一共是多少的实际问题。 l    ·从总数里去掉一部分，求还剩多少（或另一部分）的实际问题。 空间 与 图形 l    ·比较物体的长短、高矮。 l    ·长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 l    ·‎ 上下、前后、左右等方位的认识。 统计 与 概率 l    ·按用途、颜色、形状或其他特征把一些熟悉的物体分类。 l    ·物体个数的简单整理，简单的象形统计图。 l    ·简单的统计表。 l    ·对统计结果作初步分析或说明。 实践 与 综合 应用 l    ·有趣的拼搭（在活动中初步体会长方体、正方体、圆柱和球的基本特征）。 l    ·丰收的果园（用方位知识、10以内的数、10以内的加、减法解决简单的实际问题）。 二、教学要求1、让学生初步接触1~10各数、经历简单的数数过程，并在数1~10过程中了解学生数数的能力。2、使学生联系生活经验认识长短、高矮和大小、轻重的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。3、使学生能按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活里的简单问题能比较正确地用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，培养学生初步的空间观念。4、使学生能熟练地数出数量是10以内的物体的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写0~10各数，掌握10以内数的顺序，了解“同样多”以及“多”“少”‎ 的含义，认识=、>、5、使学生通过实物的辨认、对长方形、正方形、圆柱和球有一定的认识，知道这些形体的名称、能识别这些形体。6、使学生体会分与合的思想，比较熟练地掌握10以内数的组成。7、使学生能正确计算得数是10以内的加法和相应的减法、并能按运算顺序计算连加、连减和加减混合的试题。8、使学生感受数据的整理过程，学会用分一分，排一排，数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表、能获得简单统计的结果。9、使学生能正确数出数量在11~20之间的物体的个数，认识11~20各数，并能正确地读、写。10、使学生初步认识钟面、会看钟面上的整时数和大约几时。11、使学生从实际、情境里理解计算20以内的进位加法和退位减法。三、班级概况本年级共有学生67人，这些儿童大部分是独生子女。他们都经过三年幼儿园教育，懂礼貌，讲卫生，但良好的学习习惯尚未形成，还有待老师至始至终地对他们进行多方面的教育。培养他们的教学兴趣，树立学好数学的信心，努力达到德智体等方面全面发展。一（1）班共有学生33人，其中男生18人，女生15人。绝大多数学生有良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,‎ ‎ 能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。他们大多能独立思考，积极举手，踊跃发言，学习积极性比较好。个别学生基础知识比较差，还有个别学生学习习惯比较差，对数学不感兴趣，学习被动，学习有困难。一（2）班共有学生34人，其中男生20人，女生14人。绝大多数学生有良好的学习习惯。上课积极举手发言，能认真完成老师布置的各项作业，学习积极性高。但有部分学生基础薄弱，还有个别学生对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习困难。四、教学措施1、认真钻研教材、课程标准，充分做好课前准备，努力提高课堂效益，向40分钟要质量。2、在加强基础知识教学的同时，教学中注重智力开发，加强基本计算技能的训练，培养数学能力。 3、采用多种方法，激发学生学习兴趣，使学生成为数学学习的主人。4、“抓两头、带中间”切实做好提优补差工作。5、加强学具操作的指导，重视数学实践活动。6、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问.加强基础知识的教学。使学生切实掌握好这些基础知识。7、密切联系家长，形成教育合力。8、注重良好的学习习惯的养成。 五、教学进度安排 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 9.1~9.4 数一数（1）比一比（1）分一分（1） 9月1日上课 2 9.5~9.11 认位置（1）认识1-5（2）认识几和第几（1）机动（1）   3 9.12~9.18 认识0（1）认识=＞＜（1）练习一（1）机动（2）   4 ‎ ‎9.19~9.25 认识6-9（2）认识10（1） 中秋节放假 5 9.26~10.2 练习二（1）机动（1）认物体（1）机动（1） 国庆节放假 6 10.3~10.9 有趣的拼搭（1）机动（1）2-5的分与合（1）6-7的分与合（1）练习三（1）   7 10.10~10.16 8-9的分与合（1）10的分与合（1）练习四（1）机动（2）   8 10.17~10.23 练习四（1）机动（2）得数在5以内的加法和相应的减法（2）   9 10.24~10.30 得数在5以内的加法和相应的减法（1）练习五（1）机动（1）得数是6、7的加法和相应的减法（2）   10 ‎ ‎10.31~11.6 练习六（2）得数是8、9的加法和相应的减法（2）练习七（1）   11 11.7~11.13 练习七（1）机动（1）得数是10的加法和相应的减法（3）   12 11.14~11.20 练习八（2）连加、连减（1）加减混合（1）机动（1）   13 11.21~11.27 练习九（1）复习（2）丰收的果园（1）机动（1）   14 11.28~12.4 统计（1）机动（1）数数、读数（1） 数的组成、写数（1）10加几与相应的减法（1）   15 12.5~12.11 练习十（1）机动（1）认钟表（1）机动（1）9加几（1）   ‎ ‎ 16 12.12~12.18 练习十一（2）8、7加几（1）练习十二（1）机动（1）   17 12.19~12.25 练习十二（1）机动（1）6、5、4、3、2加几（1）机动（1）练习十三（1）   18 12.26~1.1 复习（3）机动（2）   19 1.2~1.8 期末复习（4） 元旦放假 20 1.9~1.15 期末复习与期末考试 期终复习、考试 21 1.16~1.22   ‎