教导处范文之教导处工作计划(第一学期)

教导处范文之教导处工作计划(第一学期)

教导处范文之教导处工作计划(第一学期) ‎ 学年第一学期教导处工作计划 一、指导思想围绕本年度学校的工作目标和要求，以课改为重点，以教育教学质量为中心，以教学研究为抓手，更新观念，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，努力实现教学质量的持续攀升。二、奋斗目标1、使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。3、立足课堂教学，积极推进新课程改革。三、具体工作要求（一）强化教学管理，规范教学行为严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。（二）进一步规范和强化教学常规工作教导处将根据教研室有关教学常规的五环节（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”‎ ‎），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。1、备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学后记，一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”‎ 的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得知识。3、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。4、课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。5、教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求，领导每人听课不得少于25节，教研组长不得少于20节，其他教师不得少于10节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。6、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。加强对毕业班教育教学管理，经常调研毕业班教与学两方面的情况，采取积极有效措施，提高初三毕业班的教学质量。‎ ‎ ‎ ‎    ‎ ‎7、继续抓好功能教室建设和使用工作，充分发挥各功能教室的作用。特别是要抓好物、化、生等课程的实验教学，按质按量完成这些科目要求做的各种实验，并做好记录，并且课外活动时实验室要对学生开放。8、做好学科教师大奖赛和学生竞赛组织工作。（三）教研组建设1、团结协作，共同提高团结才能有力量。教研组作为一个整体，必须共同协作，共同进步，必须要采用行之有效的方法来促进教学，管理教学。（1）以老带新，培养后备力量老教师是学校的宝贵财富，青年教师则是一个学校的希望。但青年教师往往热情高，干劲足，想把所学知识一下子全部教给学生，结果适得其反，这就要求教研组安排老教师指导新教师，形成“师徒”‎ 关系，在工作过程中，要求老教师以身作则，多听课，多指导；青年教师要虚心好学，多请教，多提问。以老带新的传帮带方式在我们教研组已经经历了十几个春秋，取得了非常满意的成绩，许多青年教师都成了学校的教学骨干，教学效果有了明显的提高。（2）集体备课，发挥群体智慧集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。我们教研组每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，研究一个问题，不搞花架子。教研组内教研气氛浓厚。（3）开公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。每学期我们教研组都安排了校内校外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计。2、注重开发学生智力培养学生能力，发展学生智力，是教研工作的一项重要任务。（1）开设拓展课、探究课对于大多数学生来说，他们精力充沛，爱好广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。（2）开设学科竞赛活动。3、定期开展教研组活动，做到两周聚一次，每月一主题。（1）充分发挥教研组长的作用。各教研组制订好工作计划，教研组长负责组织本组教师学习相关理论文章及说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。（2）开展好集体备课活动。由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后安排上课教师，全组教师进行观摩，课后及时评课。（3）创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。并组织青年教师参加区教研室举行的优质课比赛。‎ ‎ ‎ ‎      ‎ 具体任务：1、9月5日交限定拓展课名称2、9月8日交进度表、备课组计划和内容、拓展课申请表、选购的教辅书。3、9月12日交两周教案。（四）拓展课、探究课建设1、拓展课（1）做好拓展课常规管理工作。（2）继续建设校本拓展型课程。（3）完善评价工作。2、探究课组织教师和学生学习探究型课程，让所有学生在探究型课程中体验自主、合作、探究的学习过程，并将学科渗透探究和活动探究相结合。具体见方案。（五）教务管理1、做好开学初的准备工作：发书、排课、转入转出工作、实验室卫生、器材准备工作、图书馆卫生、书架整理工作等。2、加强文印工作的管理。3、加强网络中心电脑维护工作管理。‎ ‎ ‎ ‎     ‎