关于优者奖的思考五篇与我心中的大学精神（校庆征文）六篇

关于优者奖的思考五篇与我心中的大学精神（校庆征文）六篇

关于优者奖的思考五篇与我心中的大学精神（校庆征文）六篇 关于优者奖的思考五篇 ‎【篇一】‎ ‎“优者奖”是新时期深化干部制度改革的又一指导思想，与以往“能者上、庸者下、劣者汰”的选才用人方针不同，“优者奖”从根本上体现出党组织对优秀人才的重视和“差别对待”，让“平均主义”“铁饭碗”等弊端无所遁形，同时这也成为提升组织活力、激发党员干部进步动力、强化党组织凝聚力的重要抓手。‎ 优者奖，是激励更是鞭策。“能者上、庸者下、劣者汰”是落实干部管理制度的三把钥匙，而“优者奖”理念的提出，则是三把钥匙之外的一把新度尺，给予思想正确、作风扎实、成绩突出的优秀者以奖励，这种“奖”不局限于单纯的物质奖励，更多的是精神激励，用人者积极转换工作思路，从“能者多劳”转变为“多劳多奖”。这种激励作用能够产生水波效应，在组织内部不断扩大“优者奖”的涟漪，这种力量不断加强，与组织内部的党员干部形成思想共振，最终会形成组织工作的破浪弄潮的新导向，这无疑是一种强大的鞭策作用，在这样的鞭策力量下，党员干部会“寻优、竞优、保优”，从而形成组织工作的良性循环。‎ 找差距，是审视更是反思。在“优者奖”的激励和鞭策下，党员内部能够形成主动找差距、主动自我审视、自我反思的浓厚氛围。从个人角度出发，客观审视自己和“优者”的差距在哪里，看到差距才能找到补足短板的正确方向。一直以来，“自我感觉良好”都是造成党员队伍惰性增加的主要原因，不观人、不忖己，以“无过即为功”自居，久而久之，必然会造成队伍平庸、缺乏创新力和创造力，工作成效大幅下降。而“优者奖”理念的提出，彻底改变了党员干部的惯性思维，有了“优者”这面镜子，才能折射出自己的缺点和不足，只有直面缺失、自我审视、深刻反思，才能净化党员思想、淬炼干部意识。‎ 能看齐，是动力更是进步。有了自我审视和反思，也就有了自我改正和完善的目标。能者为党员自我完善点明了方向，同时激发党员干部的看齐意识。见贤思齐一项是我党的优良传统，而向优者看齐则为党员干部进步提供了新动力。通过思考“向谁看齐、哪里看齐、怎样看齐”，将看齐意识转化为看齐行动，找对目标、走对路子、看准方向，从而实现以点带面的榜样作用，向优者看齐是从个人行为到组织行为的转化，关系到整个党员队伍的成长和进步。‎ ‎“优者奖”并非鼓励一枝独秀，而是“以优促优”，正所谓百舸争流、千园竞秀，党员干部要以优者为目标，不断自我反思、自我锤炼、自我发展，让自己的工作步伐再大一步，离“优者”更近一步，最终让更多党员干部成为“优者”。‎ ‎【篇二】‎ 该往哪个坡爬、都知道要拼命往上爬，并且都非常清醒。“九牛者，拓荒之团队也。”具体到我们工作，就是真抓实干、恪尽职守、勇于担当、团结协作的意思。‎ 习近平总书记在中央政治局第二十一次集体学习时强调，要深化干部制度改革，完善管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理机制，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。“优者奖”的首次提出，树立了新时代选人用人的鲜明导向，让有为者有位、让实干者实惠、让吃苦者吃香，更让无为者无位、弄虚者无位、违纪者无位。今年是全面建成小康社会和打赢脱贫攻坚战的收官之年，任务重、担子沉，我们更要学习“九牛爬坡”精神，时刻鼓舞自己，把初心和使命融入到改革发展全过程，以“建功当效九牛，立业永怀赤心”的姿态跑好“最后一公里”。‎ 坚持及时起用，让优者劲头更足。实行“优者奖”，“奖”是基础，“用”才是关键。要让肯干事、能干事、干成事的优秀干部人尽其用，才能真正发挥“奖”的作用。要破除排资论辈、平衡照顾、唯年龄取人等隐形台阶，对于符合条件、符合要求的优秀干部就要大胆起用、及时使用，使干部用当其时、用其所长，让想干事、能干事、会干事的干部有机会，有德才、有能力、甘于奉献的优秀者有位子，使优者更有干劲、更有奔头、更有希望。只有保持优者的积极性，激发庸者的主动性，才能迸发出干部队伍干事创业的活力，形成“九牛爬坡，个个出力”的良好局面，让整个干部队伍都有干劲、有奔头、有希望。‎ 坚持人岗相适，让优者筋骨更壮。“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”将干部选准用好，既要从多数人中选出优秀的干部，更要从优秀干部中选出最合适的人选。如何使优者更优，就是要用其所长。要将其放在能发挥自身优势的岗位上，充分做到“人尽其才，才尽其用”，最大限度地发挥人力资源效能，否则，就会出现“鲁班出征、关公伐木”等人才错位现象。要根据干部的性格气质和特长，要具体分析不同岗位的工作职责、职能定位、工作特点、所在区域、基础条件、权力范围等情况，分析不同时期岗位的使命任务，准确把握岗位对干部的知识、经验、能力、专业、性格等综合素质要求，根据岗位的要求选用最合适的干部，实现人与岗的合理匹配，让其扬长避短，充分展示才华。‎ 坚持正确导向，让优秀蔚然成风。正向的自我激励，有助于激发干部之间的有效竞争。如果个人没有做到最好时，会自觉地向优秀的成员看齐，这有助于提升干部队伍的整体竞争力。习近平总书记指出，“选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的党风。”优者奖”的目的，是传导压力、增添动力，让干部安心、安业。让“优”者得到“奖”，树立的是让能干事、会干事、干成事的干部精神上受鼓舞、物质上得奖励、政治上有提升的鲜明导向，让想干事者有人生出彩的机会、有建功立业的平台，使党员干部懒政慢为的现象得到有效遏制，促使党员干部把心思集中在“想干事”上，在新时代更加奋发有为，掀起成就事业、建功立业、追赶超越的热潮，从而达到“奖励一个、激活一片”的效果。‎ ‎【篇三】‎ 仕而优则学，学而优则仕。中华儿女自古便将“学优”与“仕优”相互关联。如今，在新时代的大背景下，在庆祝建党99周年之际，习近平总书记再次提出“优者奖”的主张，鼓励广大党员干部争做“优者”，要求组织部门严管厚爱，不断完善正向激励机制。‎ 坚持炼压同力，过好“育优”关。许多年轻干部，尤其是刚出校园的“小萌新”们，对未来、工作充满了无限的憧憬，对党的事业充满无限的激情和热血。但由于自身经验不足、解决群众实际问题的能力不强，且缺乏指导，导致一些干部信心缺失、思想疲软，渐渐失去斗志。人之初，如玉璞。他们其中的大多数，也像“璞玉”，只要认真雕琢打磨，便能成为光润的美玉，在自己的岗位上散发光芒。这就要求组织部门做好“艺术家”角色，用一双美的眼睛，发现“璞玉”，打磨“璞玉”，给这些“璞玉们”施压，锻炼他们、培养他们，为党的事业补充新鲜血液。‎ 坚持德才同心，过好“选优”关。习近平总书记多次强调，选人用人，要坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的原则，再次将“德”放在了选人用人的主导位置。而“选优”更应如此。领导干部的“才”，不易被埋没，而“德”则需“慧眼识珠”。领导干部的“德”，首先彰显在政治素养上，始终站稳政治立场、涵养政治态度、行稳政治方向，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，才能在政治品质上行稳致远。领导干部的“德”，还体现在思想品德上，坚守做人的基本品质，谨怀社会公德、家庭美德和职业道德，明大德、守公德、严私德，才能在道德品质上扎实前行。‎ 坚持权责同向，过好“奖优”关。2018年，中共中央办公厅印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，树立了干部激励机制的鲜明导向。2020年6月29日，习近平总书记再次提出“优者奖”的方针，进一步激励优秀干部担当作为。在此基础上，如何“奖优”，就需要组织部门深思熟虑、认真考量。首先，要建立容错纠错机制，让干部把干劲鼓起来。一些优秀干部想干事、愿干事、能干事，要加大力度支持，如若因不可抗力等因素出现问题和困难，要及时了解情况，适时予以帮助，不能“一刀切”，见错就罚，削减干部干事热情。其次，要完善干部保障机制，让干部把热情提起来。组织部门要在坚持原则的基础上，协助解决干部家庭中的困难问题，让优秀干部安心干事，无后顾之忧。‎ 坚持学做同频，过好“学优”关。见微知著，见贤思齐。榜样召引前行，典型引领向上。榜样的力量是无穷的，尤其是身边人、身边事。因此，组织部门应过好“学优”关，善于发现榜样、善于挖掘典型，运用榜样的力量引领广大干部读懂榜样、学习榜样，将“榜样意识”“典型导向”植根于心，指引大家不断前行。学习不是目的，行动才有意义。没有人生来就是就是榜样，榜样是在一点一滴的行动中锤炼、坚守而来的。鼓励广大党员干部学习榜样是第一步，让大家树立争做榜样的意识才是王道。组织部门要让大家看到对“优者”的激励，将榜样精神化作学习的动力、化作行动的力量，营造争做“优者”的良好氛围。‎ 持知行同步，过好“用优”关。“为政之要，莫先于用人”。“选优”是前提，“用优”才是目的。优秀干部只有放在适当的位置才能发挥长处，彰显价值。“大材小用”“力不能及”等现象的出现，都是由于没有把干部放在合适的位置所致。有时，由于想法标新立异、做法特立独行等原因，优秀干部在工作中容易得罪人、不得领导喜欢。因此，在干部考察过程中，组织部门要及时摸清情况，近距离、多渠道了解接触干部，真正选用会干事、能担当的优秀干部，肯定他们的成绩，鼓励他们前进，并将他们放在合适的位置，让他们有施展才华的机会，有干事创业的舞台。‎ ‎【篇四】‎ 从2016年1月的十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上提出的“能者上、庸者下、劣者汰”用人导向，到2017年1月十八届中央纪委七次全会上提出的“优者上、庸者下、劣者汰”良好局面，再到2020年6月29日中央政治局第二十一次集体学习会上提出的“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的正确导向，其中，“优者上”到“优者奖”这一变更，既彰显了中央在用人方面的新思考、新部署、新导向，也点燃了干部干事创业的激情。用一贤人则群贤至，要让优秀的干部优先，就得用“优者奖”这支笔画好人才“坐标系”。‎ 找准原点，把稳政治标准“定星盘”。习近平总书记曾说：“干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败问题，有的甚至比腐败问题更严重。”选什么人，用什么样的干部，政治标准是关键，是第一位的标准。政治标准是“1”，其他是“0”，‘1’树不起来，其他都为“0”，哪怕你能耐再大也没用。因此，在选拔和任用干部时，无论“大小”，务必要找准政治标准这个原点，一律用“政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律”“五把筛子”过滤一下，把好政治关，让政治过硬者脱颖而出、担当大任，成为优者干部。‎ 画好X轴，练就过硬本领见真章。绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。习近平总书记十分注重领导干部的学习，他多次强调，“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”，“学习本领是领导干部必须具备的第一位本领”。“有为”才能“有位”，“有位”更须“有为”。新时代，面对各类新矛盾、新问题、新挑战，如何变压力为动力，化挑战为机遇，那得看本领是否高强。党的十九大提出的增强“八项本领”中，把“要增强学习本领”放在“增强八项本领”之首，学习的重要性不言而喻。“学历≠能力”“文凭≠水平”“过去的知识≠现在的知识”，在“优者奖”的鲜明用人导向下，要想成为“参天大树”、有所作为，更应学而不已，时刻保持“本领恐慌”，不断加快“本领升级”，才能增强把握复杂局面的能力，提高破解难题的本领，在增长本领中成“才”，更好地担负起新时代赋予的历史重任。‎ 建好Y轴，激起“以优促优”千层浪。“水不激不跃、人不激不奋。”实行“优者奖”，“奖”是基础，“用”是关键。“该用谁、怎么用”，需要建立更加完善的考核激励“标尺”，辨准优者。在少数地方和单位，一味把“奖”看作目标和追求，习惯于搞平均主义，搞“轮流坐庄”，让“一件衣服大家穿”，这无疑中让干部形成了“干好干坏一个样”的无所谓态度。“优者奖”表面在“奖优”，实则是为了在好中选优、优中选强。相关职能部门切不可把“优者奖”“一刀切”，要因人而异、因时而异、因事而异，制定精准、有效的考核激励标准，坚持“一把尺子量到底”，把干了什么事、干成多少事、干好哪些事、群众是否满意等作为重要评判标准，让“吃苦”的“吃香”，“埋头”的“出头”，“实干”的“实惠”，要通过“奖优”形成见贤思齐、赶超先进的良好风尚，形成百舸争流、千帆竞发的争优氛围，在组织内部不断扩大“优者奖”的涟漪，真正把愿干事、真干事并且干成事的“优者”选出来。‎ ‎【篇五】‎ ‎“优者奖”是一味“良药”。6月29日，习近平总书记在主持中共中央政治局就“深入学习领会和贯彻落实新时代党的组织路线”举行第二十一次集体学习时强调：“要深化干部制度改革，完善管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理机制，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。”我们要用好“优者奖”这一味“良药”。‎ 用好“良药”，开好“药方”。精准把脉。开展全方位的调研，听取广泛的意见和建议，特别是要深入基层一线调研，更多听取基层干部和群众的意见和建议，让“优者奖”制度符合干部群众意愿。精准施策。建立健全体制机制，进一步完善激励、考核、容错等方面的制度，各行各业应根据自身的工作内容和行业特点，建立一套完整的“优者奖”制度。精准衔接。各地和各部门应根据制度，制定出完整的实施细则，更加注重部门、单位之间的有效衔接，坚决防止出现相互推诿、相互扯皮，互相踢球、互不认账的情况。‎ 用好“良药”，按方“抓药”。政治上给位子。用人方面应重新思考，树立“优者奖”的新导向，尽快拿出“优者奖”的名单，按照名单逐个考虑，让优秀干部得到优先提拔、优先重用。精神上给荣誉。把对优秀干部的表彰纳入全年工作计划，大张旗鼓地、隆重地对优秀干部进行公开表彰，全面激发干部担当作为，全面激发干部精气神。物质上给褒奖。对优秀干部，应给与丰厚的物质奖励，探索多元化的奖励方式，努力探索缺什么奖什么，更好激发广大干部埋头苦干、力争上游，争做优秀干部动力。‎ 用好“良药”，定时“服药”。建立督促机制。按照谁发奖谁督促的基本原则，全程督促有关部门和单位落实好获奖干部的相关待遇，建立动态调整和督促名单，实现连续跟踪督促。建立监督机制。落实专门机构，负责“优者奖”的评选，全程监督，确保评选公平公正公开，确保获奖的干部享受到应有的待遇。严肃追责问责。对于不执行“优者奖”制度、阻碍制度执行或者打折扣执行的相关单位和个人，及时启动追责问责程序，并根据情节轻重，依纪依法给予给予严肃处理，确保制度落地有声。‎ 优秀干部是风向标，用一贤人则群贤至。习近平总书记多次强调：“选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的党风。”优秀干部是我们党的宝贵财富，徒木立信。让优秀干部脱颖而出、用好用足而且还能留得住，就要用好“优者奖”这一味“良药”，加大正向激励力度，树立更加鲜明用人导向，让优秀干部名正言顺有大舞台，让优秀干部顺理成章受重褒奖，让优秀干部理直气壮享受奖励。‎ 我心中的大学精神（校庆征文）六篇 我心中的大学精神（校庆征文）六篇 ‎【篇一】‎ 回顾漫漫的历史长河，从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，再到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，多少爱国人士将其爱国之情表达得淋漓尽致。而顾炎武曾言：“天下兴亡，匹夫有责。”当下的祖国，已经从站起来到富起来再到强起来的道路上越走越自信，我们作为新时代的大学生，已无法像当年抗日战争的战士们一样在战场上冲锋陷阵，为祖国“抛头颅，洒热血”，那这份“责”，又该如何去担负呢？‎ 在我看来，为祖国努力奋斗，追求更卓越的自己则不失为一种好的方式。但是，“道理我都懂”的同学却比比皆是！我们不禁要问：能真正承担起“责任”的同学，真的能够达到“匹夫”的程度吗？正处大学时光的我们，生于一个和平年代，绝大部分同学都能“不愁吃穿”，更不用提面临“亡国危机”，因而忽视了爱国主义该深刻于心的教训，低估了不断充实自己，追求卓越的重要性，殊不知，当年的一二九运动，北平爱国学生却要发出 ‎“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的声音！如此看来，吾当忆苦思甜，从行动上去践行我们的爱国情怀。‎ 我很荣幸能够成为一名**学子，因为在追求卓越的道路上，**为无数学子提供了两大“法宝”。‎ 校训“学而知不足”，为**人提供了奋力前行的精神食粮。《孟子·告子下》中有书：“生于忧患而死于安乐”，这与我们****学院的校训可谓不谋而合。让我们转眼聚焦于学校的发展历程，不难发现短短的三十载之间学校发展速度之快！从地方院校到高水平**科建设院校再到中国应用型大学排行榜首，每一个印记都记录着**人为了更好的未来而付出 的点点滴滴的努力。再来欣赏学生们的风采，**年又传来捷报！我校梁勇东等人组成的科研团队获得第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖的好成绩，16级行政管理专业的袁慧燕，与她的团队凭借《大城市限行政策分析与反思》项目，获得了“挑战杯”**大学生课外学术科技作品竞赛省赛一等奖！倘若领导们满足于现状，学校的排名怎会蒸蒸日上？倘若作为学生的他们只满足于课堂上的知识，又怎会投身于课外竞赛，更不用提荣获嘉奖了。而梁勇东承诺团队将不负期望、继续前行，并争取将项目尽快投入到抗震救灾当中，他对自身卓越的追求还得以贡献于社会，无不将爱国的最好方式表达的淋漓尽致！‎ 我想，“学而知不足”之所以能够成为校训，定然与创立人希望**学子能够“学而后知不足，知不足而后自省，而后自强、创新、追求卓越。”不无关系。‎ 育人理念“立德树人，知行合一”，则为**人走向更好的自己提出了具体的要求。**更是有以“知行”为名的学院与社区，学院的知行课程开始是以价值引导为导向，、以我们学生的兴趣爱好为切入点……这些措施无不体现出学校关心同学们学习以外的“知”与“行”。习近平总书记对青年大学生创新创业的寄语：“第一胸怀理想，第二脚踏实地，第三有本领、有科学思维、有知识方法，第四知行合一。不难韵出“知行合一”乃一个人所有学识之升华！而学生的“卓越之路”更离不开“树人者”——我们可敬可爱的老师们。校机械工程学院副院长郭建文 ‎“只要学生有想法，我都会尽量地提供资源与帮助。”比起成果，郭建文表示更看重学生的投入，学生们为同一个目标而不懈奋斗，通力合作，甚至把实验室当作家看待，使他倍感欣慰与激励。相信**只要坚定“立德树人，知行合一”的育人理念并落到实处，定能为**学子们在追求卓越的道路上“披荆斩棘”。‎ 即拥有如此二宝，身为**学子的我们，又怎甘心错过追求卓越以爱国的机会呢？校长成洪波作在一次活动中曾说：“挑战伴随一生。”他强调学生与学校都需要持续不断地挑战，“坚持爱国奋斗、追求卓越，掌握主动权，才能实现团队和个人的价值。爱国主义是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，爱国情怀是人们对自己祖国的一种深厚情感，是愿意为祖国奋斗献身的价值取向。而与我们而言，当下最好的爱国方式，非努力奋斗，追求卓越莫属！‎ ‎【篇二】‎ 致****的自己：‎ 这是一封来自未来的信。‎ 我也正目睹着中国如何凭借积累的作战经验，轻而易举地消灭致病病毒的新一轮攻势，就在一条新闻快报的内容里，新的病毒才刚刚出现便成为了历史，这种情况的发生，我们也已经习以为常。但却刺激着我的大脑，让我回想起了第一次经历重大疫情时的自己，便是正在读这封信的你。‎ 你我都深知文字的力量，能治愈一切，所以希望通过我的言语，能让你心安，虽然你暂时身处在“黑暗”里，也请努力发光。因为是这时你的努力发光，才成就了灿烂的我；也因为当时的世界虽然处于“黑暗”之中，但中国总是其中最明亮的存在，并持续分享着自己的光。‎ 依稀记得那时的中国，凭借着全国上下一条心，在两个月内便基本稳定控制住了新冠状病毒——一夜之间便让一座千万级人口城市停摆，随后全国各地纷纷响应号召，全国人民足不出户为抗击疫情贡献自己的力量；一批又一批医护人员成为了最美的天使，疫情斗争中的逆行者，把自身安全放在身后，前往武汉支援，为抗击疫情贡献自己的所有；一口气接一口气的工作者们，渗透在救援工作的方方面面，是救援行动中不可或缺的一环；一向把人民的生命放在第一位的中国政府，承包了所有的医疗费用，引领着全国人民走在正确的抗击疫情的道路上。即使现在回想起来，依旧为我的祖国所骄傲、所自豪，是我，是你，是每一个人对于祖国的热爱，点亮了每一个黑夜的天空，迎来新的生的希望，凭借着这份爱的力量，便能知晓疫情最会被打败。‎ 当时的中国在接受着世界各国的帮助也竭尽所能地帮助世界各国，达成了“一省支援一国”的壮举，但与此同时，也接收着世界各地的舆论压力。处于未知结果时期的你，请不忘初心，因为你身处在中国的土地上，中国便是你最好的强心剂。中国为疫情做出的牺牲与成绩，是世界人民都有目共睹的。所有的误解，可能都只是出于恐惧，出于蒙蔽。未来的中国，在一次次与病毒的反抗中，积累并具备了强大的技术，在短时间内就能终结新生病毒的一生，使其不断成为新的病毒历史；未来的中国，依旧秉持着人类命运共同体的观念，竭尽所能地帮助世界各国的人民，为人类做出自己的贡献；未来的中国，依旧是那个你爱着，也爱着你的中国。‎ 疫情时期的你，正在准备着人生的另一次重要性大考——考研，正是这次考试，改变着你未来的一切，现在的我。疫情的发生实实在在地改变了很多——学习环境从有时间规划的学校变成无比自由的卧室，学习方式从面对面的老师讲解变成隔着屏幕的网上授课，相对自律的自己会因为很多外在因素的干扰变得懒散等。你也不断为这些改变做着自己的适应性改变，因此也产生了许许多多的问题，开始自责、开始焦虑。来着未来的我，最希望能通过文字的鼓励，带你走出困境。‎ 我希望你能明白，所有的改变都应该给予足够的缓冲时间，不可能明天就能让自己投入到转变很大的生活中，你也因此常常没了动力，从而一事无成，陷入恶性循环中，无法从深渊中爬出来。给予自己缓冲的时间，脚踏实地，循序渐进地去适宜面临的改变，从而让改变在你的身体里产生“抗体”，记住这种改变，从而更好地适应改变，这才是能够解决你现状的方式。‎ 考研本就是一条孤独的道路，疫情的出现仿佛加剧了这条路上的孤独感，但是好在你的好朋友们也都走在这条不知道通向何处的道路上，积极和他们交流与分享，你能收获到很多，他们是你同行道路上的伙伴；除了同学，你还有经验丰富，和蔼可亲的老师们，只要你愿意开口，向他们询问帮助，他们永远都站在那里，他们是这条孤独道路上一直闪烁的明星，只等着你抬头向上望去。‎ 你一直都对自己包含信心，虽然无法寻觅它的源头，但信心是你成长过程中宝贵的财富，不要丢下他们，他们是你通向成功必不可少的钥匙，他们能扫清你犹豫困惑时的顾虑，带你走出迷雾，走向光明。‎ 这是来自未来的你，对你发出的期望——在“黑暗”里，也请努力发光。‎ ‎【篇三】‎ 精神文化来源于人，也服务于人，对于每一个身处于**精神的人而言，好的文化不止是拥书万卷，更应该如入芝兰之室中，久而自芳也。在不经觉地造就出如古树而不惊的性情，始终坚守着“爱国奋斗，追求卓越”的**精神。在营造着**精神的同时，又在这缭绕的绿荫中，绽开成花儿朵朵，把最艳丽的花期服务于社会。‎ 爱国奋斗是笃实力行，团结一致，如同盛夏的雨林里一株株向着同方向延展的参天榕树。开国元勋陈毅曾说：“祖国如有难，汝应作前锋。”疫情期间，每个**学子尽可能地奉献出自己的力量，有的选择在家隔离学习，极力地配合国家工作，也有的选择参加到志愿服务当中。他们或许是成为口罩工厂的其中一个生产者，或许是成为一个防控系统的登记信息者，或许是成为机场转运站的其中一个引导者。更有赤子之心的**学子选择义无反顾地投入防疫一线，将爱国精神转化成无限的动力。‎ 我校17级化学工程与能源技术学院的杨浩然同学[1]，秉持一颗笃实之心，积极参与到志愿者工作当中，将艰苦奋斗的精神投入到转运工作当中，用敢勇当先的斗志去面对境外输入者的翻译工作，用埋头苦干的态度去书写每一份境外输入者信息，用明朗温和的姿态去安抚机场滞留者。他时而是力量的传输带，时而是井井久固的栅栏，时而是传书的风筝，时而是一碗温手的热茶。在志愿工作中，面对每次不少于四小时的服务时长以及接踵而来的境外输入者，甚至是遇到发热情况的旅客时，以淡然自若的姿态去面对，咬定青山不放松，任尔东西南北风，对旅客的健康情况详细筛选，遵循工作流程，与队员一起齐心协力，在一步一个脚印中彰显出当代青年人的担当。胸前的红领巾早已换上厚实的防控服，护目镜并不能遮挡出他们清澈而坚定的眼眸，他们共同奏响起爱国主义的主旋律，以自强不息、努力奋斗的**精神，投入到披星戴月的防控工作中，创造一片新意盎然。‎ 追求卓越是力所能及，千淘万漉，如同寒冽的冰湖上映着被疾风一圈圈打磨的皎洁明月。《明史·列传》中指出君子有三惜：此生不学，一可惜。此日闲过，二可惜。此身一败，三可惜。在自我隔离期间，众多**学子借着心中明明灭灭的光影，用石头般坚硬的精神，选择继续追求学业的进步，配合老师的线上教学工作，踊跃争先地参与其中，是故不欲碌碌如玉，珞珞如石。他们积极地参与学校的“互联网+”“挑战杯”比赛当中，捏住闲置的时间，将学习的热情如泉般汩汩涌出。而对大四的**学子而言，他们面临着毕业论文或是考研复试的学业压力，仍选择沉住心绪，自觉地开展自己的学业计划，达到鱼与熊掌皆可得。在有限的资源里争取最大的可能，收获一场璀璨妍丽的景色。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”更有出现以天下为己任的**学子，用着**孕育出来的专业知识，成立工作团队，尽可能地贡献自己的力量，加班加点地对防疫物资做出讨论改善，加快生产进度，力所能及地做对社会有贡献的事情。‎ 为响应学校“互联网+”创新创业的号召，来自机械工程学院、经济与管理学院、电子工程和智能化学院的同学，组成了**市轻迅科技有限公司团队[2]。在团队指导老师的指导下，团队学生默而识之，学而不厌，快速地掌握了便携式负压系统的核心技术，能够在传染性很强的防控疫情工作中起到临时隔离的作用。受疫情影响，线下讨论被替换成线上视频电话沟通，研发的过程总是出现补完西墙，东墙漏水的问题。为解决这一难题，团队的线上讨论内容越发仔细化，采用目标细分法的策略，将问题的石头细敲慢锤，将不确定的漏洞补牢。因为他们始终相信，天空越黑，星星越亮，心若向阳，就没有削不短的石子路，就没有结不出的果子。他们一直以“空间可以节省，装置可以更稳定”的态度，不断改善流程，优化细节，使得路越走越宽，前景也越发开阔。千淘万漉虽辛苦，只要坚持挑灯苦干，就一定能吹尽狂沙始到金，雕琢出新一代便携式负压产品。‎ 这不免让我想起习近平在**年参加专题民主生活会时，曾引用清代郑板桥的一首诗：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”如今，一枝一叶泛起的不仅是**学子的爱国心，还是自强不息、铁柱必定磨成针的**精神。‎ 我作为一名大三的**学子，始终牢记着“爱国奋斗，追求卓越”的**精神。在寒假期间，秉持着知行合一的理念，毅然地投入了维持人民基本生活需求的服务岗位。面对疫情的突然袭来，将未知的恐惧化为源源不断的动力，用自己微弱的力量去满足消费者的需求，将践行社会主义核心价值观化为自觉的行动，做好时代先锋。当学校开展网络授课后，我认真配合学校的指导工作，按时上交防疫表，脚踏实地地完成线上学习，及时查漏补缺，积极参加专业活动，时刻用校训“学而知不足”去勉励自己。‎ 在充实浓郁的校园里，我通过学习、文体策划、比赛等方式不断完善自己，认可自己，追求自己，用**精神鞭策自己，如同泰山磐石一般不可动摇。**以“学而知不足”为校训，以“爱国奋斗，追求卓越”为精神，老师时刻叮嘱着文以行为本，在先诚其中，教导学生正确的价值观和温故而知新的专业知识，而学生直接以实际行动回馈给社会，共同营造着有温度的**精神。‎ ‎【篇四】‎ 时光荏苒，岁月更替，转眼间我的大学生涯即将划上句号。如今的我即将迈出大学校园，接受社会的历练，当初刚踏进“**”的那个青涩少年现如今早以褪去了昔日的浮夸，眼神中更多出了几分坚毅与自信，但我还是曾经那个少年，我的初心从来没有改变。‎ 我深知当代年轻人的使命，我也深知作为作为未来社会接班人的我们需要诸多历练，大学也是人生的一个阶段，回忆起这几年来的点点滴滴，回忆起这几年来在学校生活的生活片段，至今仍然感慨万千。‎ 我仍然记得当初刚踏进大学校门时的场景：我拎着书包和我的家人一起走在校道上，等从人才之星标致下走过，映入眼帘的就是我们学校的校训：学而知不足。这是每个**人需要铭记于心的一句话。与此相对应的就是我们学校“爱国奋斗，追求卓越”的**精神。‎ 在我看来**精神与社会主义核心价值观相契合，是****学院对于社会主义核心价值观的进一步解读，其中所包含的文明与进步值得我们每个人去思考。“爱国奋斗，追求卓越”这绝不仅仅是一句口号，而是应当融入每一个**人的血液之中，要时刻不忘初心、牢记使命，在平时的学习与生活之中将这种精神发挥出来，用来激励感染更多的人，在我看来，这种精神体现在****校园的方方面面。‎ 我眼中的“**精神”体现在学校校园环境建设的重视。踏入校门，一条笔直的道路通往人才之星广场，道路的两旁林荫环绕，人才之星雕塑在阳光的照耀下显得格外耀目。继续往前走，一块刻有“学而知不足”的棕黄色石碑屹立在楼前，这是我们学校的校训，从建校之初就屹立在那里，激励着我们一代代学子昂扬向上，见证着我们的成长。人工湖旁，鸟语花香，微风飘过，湖面泛起阵阵涟漪，波光粼粼，十分耀目。湖中鱼类众多，湖边风景秀丽，成为广大学子休闲娱乐的好去处。图书馆是我学校最具有艺术气息的建筑，同时也是最具科技感的建筑。据说图书馆是一所大学的心脏，此话一点不假，学校在图书馆建设与维护方面下了很大力气，为广大学生提供了一个良好的学习环境。此外，杜发游泳中心、大礼堂、小剧场、篮球场、乒乓球室、以及第一、二、三学生食堂等等结构科学、布局合理，为广大师生提供了一个良好的学习和生活的场所，为**人提供方便。所以我认为学校对校园环境建设的重视体现了“爱国奋斗，追求卓越”的**精神。‎ 我眼中的“**精神”体现在教师对教学及科研工作的努力上。一所学校的教学质量如何不仅表现为学生的质量如何，而且还在很大程度上表现为学校的师资力量。一个学校拥有好的师资力量，拥有一支实力强劲的队伍对于学校发展有着不可估量的作用。就我所读的专业来说，我们的师资力量称得上十分雄厚了，都是名校研究生学历，部分教师已经获评教授、副教授职称。老师们的专业知识丰富，治学态度也十分严谨，在课堂上为我们学生讲授书本上的知识，为我们答疑解惑，能够在课上与我们形成良好的互动，形成良好的课堂氛围，并在课后与我们学生保持沟通。因为他们知道这是在培养未来社会的接班人。在课外，老师们还不遗余力的指导我们参加各类竞赛，例如：“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、创新创业设计大赛、旅游攻略设计大赛等等大型比赛，近些年各类奖项不断，我校各课题组不断推出新成果，全面开花。近些年开，学校在吸引人才引进的同时也不断提高标准，从而吸纳更多的高素质人才扩充师资力量，我校综合实力不断增强，学校排名逐年上升，我相信在老师和学生的共同努力下**的明天会更好。所以我认为教师对教学及科研工作的努力体现了“爱国奋斗，追求卓越”的**精神。‎ 我眼中的“**精神”体现在**学子所迸发出的积极热情、青春洋溢。可以这样说，大学生涯是学生时代最美好的时光，甚至可以说是人生最美好的时光。最美好的时光我们选择在学校度过，一定要过的精彩。我们的学生来自五湖四海，为了同一个目标而来到这里。虽然我们外在各有差异，但是我们的内心都是制热的。作为当代的年轻人我们要活出我们的风采。课室内，老师们奋笔疾书、学生们专心致志，用知识来丰富我们的大脑。操场上，一个个跳动的身影在活跃着，或散步，或跑步，或闲逛，天空中回荡着人们的笑声，地上映照着人们的身影，拥有一个强健的体魄才是畅想未来的根本。正如习近平总书记所说：“文明其精神，野蛮其体魄。”学校外，身着红色制服的学生志愿者分布在各处做志愿活动，帮助那些需要帮助的人，积极为社会事业贡献出自己的一份力，发挥自己的光与热，用自己的精神感染他人，积极弘扬社会正能量，把热情与奉献的种子播撒到每一个角落。所以我认为**学子所迸发出的积极热情、青春洋溢体现了“爱国奋斗，追求卓越”的**精神。‎ 我相信通过我们的一代又一代**人对于**精神的发扬与传承，我们**的明天一定会更好。‎ ‎【篇五】‎ 你如何理解“**精神”？你印象中的“**精神”又是怎样的呢？‎ 作为**人，其实大家往往很少高谈阔论、摇旗呐喊“爱国奋斗，追求卓越”的**精神，因为其早已内化于每个**人的心，外化于每个**人的行，特别是在这抗疫特殊时期支撑着每个**人砥砺前行。‎ ‎**人，不忘**精神。突如其来的新冠肺炎疫情打乱了多数**人的原本计划，但“爱国奋斗，追求卓越”的**人即使无法相聚校园、阻碍重重，仍坚定地朝着既定方向、既定目标迈进。例如，挑战自我、积极参加“互联网+”、“挑战杯”、“创青春”等大赛的**学子，即使受疫情影响，无法面对面沟通交流，仍坚持采取线上视频电话的方式进行沟通讨论，以“少时多开”的模式，将研究课题各阶段所遇到的问题、困难进行分解、解决，团结协作、努力推进课题研究；譬如，疫情之下无法外出的**学子，善于利用疫情宅家时间，以“云计划”、“云打卡”的形式加强自律，强化自我激励，并通过大量阅读、大量刷题构建知识体系，充盈自身，为备战考研、考公夯实基础；再如，肺炎疫情影响下，面对严峻的就业形势，毅然走向创业之路的**学子，从产品设计、寻找客户、宣传营销等等一步步坚定前进，并向着以自己创业去带动更多毕业生就业的目标奋斗着……**学子不忘**精神，在**精神的引领下或踽踽前行或合作奋进，努力实现目标。‎ ‎**人，践行**精神。在这防疫抗疫阻击战中，**人用自己的力量撰写着彰显“爱国奋斗，追求卓越”的**精神的美丽篇章。有**先进科研力量助力支持抗疫一线，有**教师积极开展在线教学工作，有多名**环卫员工守护2210亩的校园净土，有广大**校友捐赠物资支持母校防疫救助工作，亦有年轻一代的**学子担当起防疫抗疫工作。有**学子团结协作，利用延长的寒假时间，撰写了一篇关于疫情严重程度评估及发展预测的学术论文；有**学子每日早起进驻口罩生产厂，为口罩生产工作贡献自己的力量；有**学子在寒风中伫立社区路口重复着测量体温，询问车主近期行踪与发放防疫宣传单的工作；有**学子在村委会临时担任防疫信息登记的工作人员，协助在莞外来人员的防疫信息申报工作；亦有**学子留守校园，担任社区管理员助理，承担巡逻社区和帮助出入社区的人员登记信息和测量体温等社区管理相关工作……**青年以实际行动践行着**精神，**人用实际行动诠释着**精神。‎ ‎**人，传承**精神。作为一名**人，不仅仅需要做到谨记**精神、践行**精神，更需要传承**精神，尤其是肺炎疫情之下，我们面临着新的形势与任务，面临着新的机遇与挑战，我们一定要奋发进取，以**精神为引领，为书写自己的华丽人生篇章而努力为新型高水平**科大学建设贡献自己的力量，为社会主义现代化建设挥洒自己的热血。为此，我们应努力做到一方面停课不停学，巩固成长根基。在努力学习科学文化知识，完善知识体系，提升个人工作技能的同时加强思想理论的学习，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，要坚持理论与实践相结合，努力做到将理论运用于实践，努力做到从实践中汲取新知识；另一方面甘于奉献，实现人生价值。为国家、为社会、为人民贡献自己的力量是**育人的根本目标。我们**学子应辛勤耕耘，踏实肯干，发掘自身的创造潜能、充分发挥自己的创造能力，“让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”，让生命在奉献中闪光，让人生的价值在奉献中实现。‎ 虽然作为大四学子即将永远告别**校园，有翻涌而至的不舍与遗憾，但不会改变的是自己是**人，将谨记**精神，践行**精神，传承**精神，将努力为社会、为国家奉献自己的才智，贡献自己的力量。‎ ‎【篇六】‎ 亘古至今，文明建设的道路上填满了波云诡谲，觉醒的人们前赴后继地走进阴霾中，打造着属于爱国的精神内核。而今我们应当接过火炬，奔赴在已然光明的大道上。‎ 经验哲学家阿奎拉有言：“我们精神活着的目的就是为了超越精神。”精神的传承在于不断被塑造，被完善，被超越。我们在时代的桅杆上高瞻远瞩，回首往昔，漫步于松湖，细细感受“爱国奋斗、追求卓越”的**精神。‎ ‎1991年3月，****学院教学大楼竣工剪彩，为**的教学建设拉开饱含时代感的帷幕，内蕴于其的**精神在此寻得据点，推开了哺育其内核的新篇章。同年7月，开设中山大学、华南师范大学等名校代培的财务会计，企业管理等专业。‎ ‎1993年，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授出任****名誉校长，题字“学而之不足”为**校训，学无止境的进取精神、虚怀若谷的学习态度、教学相长的育人理念，在**精神上刻画了浓墨重彩的一笔，培养了无数人才。‎ ‎**03年10月，****学院松山湖校区正式启用，十年破壁，一圈圈涟漪在松湖上荡漾，仿佛庆贺着松山湖校区的建成。历史的轱辘滚滚向前，时代的巨浪掀起无边浪花，烙印着中国二字的方舟不断向前驶去，**也紧随着浪潮，带着追求卓越的精神在爱国路上乘风破浪。‎ ‎**06年5月，获批为学士学位授予单位。****前行的脚步未曾停歇。‎ ‎**10年8月，获批成为**省立项建设的新增硕士学位授予单位。在**精神的熏陶下，‎ ‎**的进步稳重而有力，将**的高等教育水平提升到一个新的层次。‎ ‎**年7月，建设新型高水平**科大学示范校签署仪式暨揭牌仪式在****学院举行，****学院成为全省唯一一所新型高水平**科大学示范校。如今****年，我们仍在为“建设”而努力，我们仍在追随着时代脚步，以追求卓越的崇高理念在下一个目标留下属于**精神的印迹。**载的光阴如白驹过隙，岁月的痕迹沉淀在**的身上，刻画出了成熟与厚重。‎ 双纪有余的**年，对于一所学校来说，兴许只是起步，更可能正值壮年。一代代莘莘学子见证了****的成长，承载了****的四载光阴，接受了属于**的洗礼，反哺于家庭，反哺于学校，反哺于国家。科教兴国的年代，****似一叶扁舟漂浮于松山湖上，泰然自若，悠哉游哉，在不偏离主航道的情况下，凭借着契机和努力，打造出属于自己的航线，稳步前行在朦胧烟雨中，引得无数人观望称叹。‎ 物质上的印记可能会被时光磨灭，但是精神必定长久存在。文化的内核在于其民族精神，一个国家的兴衰跟人民的精神息息相关。见微知著的观点下，一座学校的发展跟全体师生的理念是分不开的。桃李芬芳的****学院，其一草一木，一花一鸟，一人一言一行，早已在**精神的沐浴下茁壮成长。我们应当奔赴在追随中国梦的道路，携同“知行合一”的**办学理念去践行我们肩上的重担，习近平主席曾勉励青年一代：“中国梦属于青年一代，每个青少年都应当为实现中国梦增添强大的青春能量。”‎ 爱国火炬的传承悄无声息来到我们的手中，来到**学子的手中。在**的治学理念下，我们应当以“爱国奋斗，追求卓越”的思想和理念丰富构筑我们的精神世界，成长的过程就是完善自身人格的过程。十九世纪著名的哲学家、思想家尼采曾对一个人的使命作出诠释：“我们要在自己身上，克服这个时代。”绰号“疯子”的他无疑将追求卓越四字完善到了极致——时代的棋子终其一生的使命便是跳出时代的棋盘，从个人的角度完成了对卓越的极致追求，**精神也正是如此，鼓励着学生向自身发出挑战，不断的超脱，不断的往高处走，以****的支持为载体，向曲折而有光明的大道迈步，得证绚烂的人生，成为**的脊梁，中国的脊梁。‎ ‎“大道之行也，天下为公。”‎ ‎“卓越之行也，爱国为先。”‎ 我辈定当擎炬向前，于山野漫道中洒落**精神，梦酬于松湖。‎