2019年最新幼儿园德育工作总结精品范文

2019年最新幼儿园德育工作总结精品范文

word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 幼儿园德育工作总结范文 ( 说明：本文为 word 格式，可修改编辑 ) word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 时间飞逝， 转眼间又要过了一个学期。 孩子们的点滴进步凝集着 我们的汗水， 每份工作都值得去总结和反思。 本学期我们结合本班实 际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育， 为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践, 我班幼儿 的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、 团结向上的班集体。 回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结 一、创设良好的物质和精神环境 , 熏陶幼儿的德育情感 . 为了创设与幼儿德育相适应的环境， 力求为幼儿营造有浓郁的德 育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育 ; 同时 为幼儿提供活动与表现能力的机会， 让幼儿成为环境的小主人。 其次， 重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时，我们 提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈， 有一次，孩子不经意一句 “我 也听你们讲过本地话嘛。 ”这时，我们马上意识到自己的言行不一致 给孩子带来的影响， 立即承认了老师的错误， 并请孩子们也随时监督 我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿 给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事 ?”激发幼儿向 好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从培养幼儿为集体服务入手 , 树立团结协作的精神。 有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益， 也为活泼开朗的性格打下基础， “学习哪些本领 ?最喜欢什么 ?最能干 的是什么 ?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子 的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。 例如： 原本较内向的赵浩钧、 施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的 提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造 一些条件让幼儿做力所能及的事， 如：“我是值日生” 、“我是小组长” ， 让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助 分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行” 、“我能做到” 、 “我爱集体”的心理意识和自信。 三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。 家庭在幼儿生活 和成长中也起着非常重要的作用。 家长与幼儿之间有着密切的情感依 恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家 教园地、 家长开放日、 家教讲座、 定期走访等形式， 及时把教育信息、 各项活动安排、 家教经验和家长任务等内容传达给家长， 使家长了解 幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强 化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发 展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和 事，及时对家长进行提醒， 帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要 性， 如有个别家长平时有说粗话的习惯， 我们老师就耐心身他说明其 危害性， 以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性， 使家长认识到 “精 神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效 果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。 四、将德育工作渗透与游戏中。 在游戏中 , 鼓励幼儿多讲礼貌用语 , 如”请” , ”谢谢”, ”对不起” word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 等, 不讲脏话 , 不争抢玩具 , 大家一起玩 , 轮流玩 , 并鼓励幼儿试着协商 解决。 以上是一年来德育工作所取得的成绩， 但仍存有不足有部分幼儿 爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。 2. 个别幼儿的功击意识还较强， 不能与同伴友好地相处， 分享玩 具和物品。 3. 个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的 过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着 “一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。