2020春季社会实践活动报告范文5篇

2020春季社会实践活动报告范文5篇

‎2020春季社会实践活动报告范文5篇 ‎　　2020春季社会实践活动报告范文(一)‎ ‎　　活动目标和要求:‎ ‎　　1、 春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.‎ ‎　　2、 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。‎ ‎　　活动计划:‎ ‎　　(一)安全教育:‎ ‎　　1、排队行走安全:一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。‎ ‎　　2、游玩安全:‎ ‎　　(1)不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木;‎ ‎　　(2)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;‎ ‎　　(3)不触摸电线。‎ ‎　　(4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。‎ ‎　　(二)文明教育:‎ ‎　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。‎ ‎　　2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。‎ ‎　　3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。‎ ‎　　4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。‎ ‎　　学生实践探索活动:‎ ‎　　在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。‎ ‎　　活动建议:‎ ‎　　1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工:带塑料布、带创可贴、晕车药等。‎ ‎　　2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。‎ ‎　　3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。‎ ‎　　4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。‎ ‎　　5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。‎ ‎　　活动中可能出现的问题和应急措施 ‎　　如遇一些突发事件，(如:演出场地发生火灾，学生摔伤等)发生意外时，要注意的处理原则:‎ ‎　　1、保持镇静、沉着应对。‎ ‎　　2、学生优先原则。‎ ‎　　3、 就地抢救原则。‎ ‎　　4、报警、求援原则。‎ ‎　　5、维持秩序、迅速疏散原则。‎ ‎　　作业设计:‎ ‎　　找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。‎ ‎　　2020春季社会实践活动报告范文(二)‎ ‎　　一、设计思路:‎ ‎　　为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。‎ ‎　　二、活动时间:‎ ‎　　XX年4月23日(星期六)上午9:00‎ ‎　　三、活动目标:‎ ‎　　1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。‎ ‎　　2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。‎ ‎　　3、通过活动增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。‎ ‎　　四、活动地点:‎ ‎　　通富北路草莓园 ‎　　五、参加人员:‎ ‎　　报名参加社会实践活动的幼儿和家长 ‎　　六、活动流程:‎ ‎　　1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。‎ ‎　　师;整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。‎ ‎　　2、摘草莓活动开始 ‎　　家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。‎ ‎　　3、送草莓 ‎　　宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。‎ ‎　　4、集合返回，全程结束。‎ ‎　　2020春季社会实践活动报告范文(三)‎ ‎　　调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人„„总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。‎ ‎　　调查人员：‎ ‎　　调查时间：‎ ‎　　调查地点：‎ ‎　　调查对象：‎ ‎　　调查内容：大家所做的诚信事 ‎　　8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。 出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。‎ ‎　　个体户：记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。‎ ‎　　另外我还采访了小学生、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。‎ ‎　　我的感想：‎ ‎　　通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生，我更应该牢记“诚信”两个人，真正做一个诚实守信的学生。‎ ‎　　2020春季社会实践活动报告范文(四)‎ ‎　　社会实践活动很受学生的喜爱，它补充了课堂教学的不足，为学生打开了一扇接触社会，了解社会的窗口;给每天被语、数、英学科压得喘不过气来的学生带来一抹亮色。学生们通过参加社会劳动、社区服务、参观访问、调查考察等活动的实践，取得了以下成果：‎ ‎　　(1) 社会劳动。‎ ‎　　社会劳动的实践活动有我们学校组织的，也有学生自己主参加的。学校组织学生去清扫街道的垃圾，这一活动的实践，增强了他们的劳动观念，提高了他们的社会责任感，培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区劳动的同时，也使学生开阔了视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到了德智体美劳全面发展，提高了各方面的素质。‎ ‎　　(2) 社区服务。‎ ‎　　学校组织学生去镇敬老院，让学生自己动手为孤寡老人做一些力所能及的事。通过这一实践活动，使学生懂得了为人民服务的意义，培养了学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，做到了理论联系实际，课内外，校内外，知识有机结合，增强了社会责任感，为将来走上工作岗位打下了良好的基础。‎ ‎　　(3) 参观访问。‎ ‎　　学校组织了学生去参观镇玩具厂，学生们参观了工作人员制作玩具的种种程序，并采访了工作人员“工作时间量”、“制作难度”等问题。这一实践活动，激发了学生学习科学、钻研技术的兴趣和动脑、动手的能力，使学生也体验到了工作人员的辛苦，培养了他们艰苦朴素、勤俭节约、遵守纪律、认真负责、团结协作、关心集体、珍 惜劳动成果的优良品质，也激励了他们立志用自己的双手去建设美好的家乡和美好的未来。‎ ‎　　(4)调查考察 ‎　　学校组织学生对社区居民卫生习惯进行调查。在调查的过程中，学生克服了与别人沟通的胆怯心态，并懂得了如何与别人沟通。学生们还能够运用多种形式反映调查结果，使学生具备了一定的整理信息的能力，也初步培养了学生的观察能力和解决问题的能力。‎ ‎　　学生通过课外社会实践活动，扩大了社会接触面，拓宽了社会知识面，打破了从校门到家门的封闭式生活，增强了社会适应性，同时也能把从中受到的良好教育和品质融入到学习中去。‎ ‎　　2020春季社会实践活动报告范文(五)‎ ‎　　一、调查目的 ‎　　了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。‎ ‎　　二、调查时间 ‎　　201*年6月至8月。‎ ‎　　三、调查范围 ‎　　武珞路小学六年级学生50名。‎ ‎　　四、调查方法 ‎　　1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。‎ ‎　　2)问卷法：通过问卷了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。‎ ‎　　五、调查结果 ‎　　1)小学生为什么说话不文明：‎ ‎　　(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。‎ ‎　　(2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。‎ ‎　　(3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。‎ ‎　　(4)还有不少人人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。‎ ‎　　2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：‎ ‎　　(1)心里有一种莫名其妙的舒服感。‎ ‎　　(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。‎ ‎　　(3)听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方。‎ ‎　　3)小学生什么时候会说话不文明：‎ ‎　　(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。‎ ‎　　(2)公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。‎ ‎　　(3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。‎ ‎　　六、分析 ‎　　1)小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。‎ ‎　　2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。‎ ‎　　3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。‎ ‎　　4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。‎ ‎　　七、思考 ‎　　中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。‎