秋季幼儿园德育工作计划

秋季幼儿园德育工作计划

幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、 巩固幼儿良好的个性奠定基础。下面是收集的秋季幼儿园秋季幼儿园德育，欢迎 阅读。 秋季幼儿园德育工作计划（一） 新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德 行为习惯是一个人成功的关键。 德育教育是学前教育的重要组成部分， 是有目的、 有组织的塑造儿童心灵的活动。 幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、 巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易 接受各种思想的影响。这时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼 儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。 一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。 一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集 体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼 儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。 爱祖国 1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳 动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作， 培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。 2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿 认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿 热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。 3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口 很多。教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。 4、认识祖国的首都北京。北京是我国经济、文化和政治中心。 5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得 热爱英雄、学习英雄。 6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳 动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。 7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的 人民和小朋友。 爱集体 1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生 活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图 书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和 纠纷。 2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别 人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱 护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。 3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。 二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。 好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿 良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师应该教孩子 怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中给 予正确引导。 三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主 义社会对每一个公民提出的要求。因此，必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的 教育。 1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。 2、会使用礼貌用语请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。 3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。 4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。 四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。 儿童幼儿的个性，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚 杰心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思；儿童因为动作而认识 世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的我。儿童是社会的人，培养幼儿 与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有 意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他 们的自信心、同情心。 秋季幼儿园德育工作计划（二） 一、班级情况分析 虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为 3 岁左右，且有大部分为 初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。 二、工作目标 1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及 爱伙伴； 进行初步的集体观念教育， 萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、 爱怀化、 爱祖国的情感。 2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏 食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉 成人，配合治疗。 养成初步的礼貌和守纪习惯， 会使用简单的礼貌用语， 不打人、 骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣， 知道自己能做的事应该自己做。 3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容 心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往；喜爱体育运动和艺术活 动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智 性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。 三、工作内容 1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的 要求下， 能关心爱护班上的东西。 在成人鼓励下， 能愉快地参加幼儿园各项活动， 习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。 2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事 依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习 用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东 西，节约用水，洗手时不玩水。 3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升 旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。 4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能 选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解 一年四季的变化，观察四季植物的生长。 5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗 脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、 玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药 时不哭。 6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老 师会站好。会正确使用请、谢谢、对不起、没关系、再见等礼貌用语，见到长辈、 同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。能与同 伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。 7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到 不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生 活常规和活动常规，在老师提醒下做到三轻走路轻、说话轻、取放东西轻。 8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随 便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的 要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。 敢于向老师及家人说出自己的想法和要求， 克服胆怯心理， 敢大胆当众表演、 讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。 四、具体措施 渗透各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教 育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的 品德教育。 秋季幼儿园德育工作计划（三） 一、指导思想 坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎 实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活 动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼 儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。 二、工作目标 1、加强安全教育，创建平安校园。 2、深化师德建设，提升教师素质。 3、组织多彩活动，提高德育实效。 4、密切家园联系，实现和谐共育。 三、具体措施 （一）重视师幼安全，注重心理健康的建设，营造安全和谐校园。 1、帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的 态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。 2、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演 练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。 3、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。 4、增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。在健康、社会领域及一日 活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全 体幼儿身心健康。 （二）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。 1、深入学习《幼儿园工作规程》 、《幼儿园教育指导纲要》以及《 3— 6 岁儿 童学习与发展指南》 ，加强教师的理论指导。 引领教师关注社会动态， 关注幼教事 业发展。 2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把教师职业新 要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感。 3、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行 为。 （三）组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性， 突显我园德育工作特色。 1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。 2、全体教师都以饱满的热情，真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和谐 的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇 敢有毅力、有进取精神的人。 3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》 ，通过开展主 题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开 展。 4、尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良好的 行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。每周德育重点和德 育展板呈现依托养成教育课程。 5、注重过程管理，加强检查和督导的力度。值班领导巡视和督导每周德育 重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。 6、本学期将继续开展系列德育特色活动每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、 每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动。 加强活动的组织与落实，提升活动质效。由德育处、教务处牵头组织，各组长、 班主任协助参与。 （四）密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。 1、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了 解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境。 2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园联系，拓展 家园沟通的空间与途径。 3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家长进行育儿指 导和培训。 4、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互动活动。如重阳 节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。 四、每月德育主题。 依托养成教育课程，继续用展板的形式归纳、总结、宣传、展示德育主题成 果。本学期一共有 3 期展板，分别由小、中、大班组个承担一次。