数学计划总结之青年教师数学公开课教学反思

数学计划总结之青年教师数学公开课教学反思

数学计划总结之青年教师数学公开课教学反思 ‎ ‎　　“解二元一次方程组”是“二元一次方程组”一章中很重要的知识，占有重要的地位。通过本节课的教学，使学生会用加减消元法解二元一次方程组，进一步了解“消元”的思想。加减法解二元一次方程组的基本思想与代入法相同，仍是“消元”化归思想，通过代入法、加减法这些手段，使二元方程转化为一元方程，从而使“消元”化归这一转化思想得以实现。因此在设计教学过程时，注重化归意识的点拨与渗透，使学生在学习中逐步体会理解这种具有普遍意义的分析问题、解决问题的思想方法。‎ ‎　　教学后发现，大部分 学生能够通过加减消元法解二元一次方程组，教学一开始先复习了等式的性质和用代入法接二元一次方程组的思路，接着给出了一个二元一次方程组，先让学生用代入法求解，既复习了旧知识，又引出了新课题，引发学生探究的兴趣。通过学生的观察、发现，理解加减消元法的原理和方法，使学生明确使用加减法的条件，体会在一定条件下使用加减法的优越性。并在黑板上书写解题过程来规范学生的书写过程，然后通过两个难度较大点的例题来提升学生的能力，明确用加减法解一般的二元一次方程组的步骤。接下来，通过一系列的练习来巩固加减消元法的应用，并在练习中摸索运算技巧，培养能力，训练学生思维的灵活性及分析问题、解决问题的综合能力。有个别同学在运算上比较容易出错，运用的灵活性掌握得不太好，解答起来速度较慢，我想只要多加练习，一定会又快又准确的。‎ ‎　　在教学过程中，我也发现了自己的许多不足之处，比如语言应该更加精炼；对学生的回答应及时追问更正等等，今后我也一定你里学习使自己早日成为一名优秀的教师。‎