幼儿园创意毕业典礼方案2020最新参考范文

幼儿园创意毕业典礼方案2020最新参考范文

幼儿园创意毕业典礼方案2020最新参考范文 幼儿园创意毕业典礼方案1‎ 活动目标：‎ ‎1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。‎ ‎2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。‎ ‎3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。‎ ‎4、培养幼儿团结合作的观念。‎ ‎5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。‎ 活动准备：‎ ‎1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。‎ ‎2、邀请父母、幼儿参加。‎ ‎3、小红花、毕业照、礼物等。‎ ‎4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。‎ 活动过程：‎ ‎1、小主持人宣布毕业典礼开始。‎ 大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。‎ ‎2、升旗仪式。‎ ‎3、请各方代表致词。‎ 幼儿园领导讲话。‎ 家长代表发言。‎ 大班毕业生代表讲话。‎ 中班幼儿致欢送词。‎ ‎4、幼儿文艺表演。‎ 大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。‎ 按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。‎ 邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。‎ 幼儿与家长共邀请舞。‎ ‎5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。‎ ‎6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。‎ 幼儿园创意毕业典礼方案2‎ 活动目标：‎ ‎1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。‎ ‎2、萌生对小学生活的向往之情。‎ ‎3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。‎ ‎4、发展幼儿思维和口语表达能力。‎ ‎5、探索、发现生活中的多样性及特征。‎ 活动准备：‎ ‎1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。‎ ‎2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。‎ ‎3.幼儿合作完成的毛线画一幅，花环若干。‎ ‎4.为幼儿化妆，表演道具若干。‎ ‎5.选定一教师(简称“师”，下同)与一位大班幼儿(简称“幼”，下同)担任毕业典礼的主持人。‎ 活动过程：‎ 师：亲爱的大班小朋友，‎ 幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，‎ 合：你们好!‎ 幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。‎ 师：99届毕业典礼开始。‎ 幼：我们非常感激培育我们成长的每一位老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧!‎ ‎(园长向毕业生致词。)‎ 师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友问园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。‎ ‎(毕业班幼儿代表向老师们献花。)‎ 幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。‎ ‎(幼儿上台接受毕业相册。)‎ 师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。‎ 幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。‎ ‎(毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。)‎ 师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。‎ ‎(家长代表向幼儿园赠送纪念品。)‎ 师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧?‎ 幼：对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。‎ ‎(幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗、演唱毕业歌。)‎ 师：老师，老师，您真好!当我戴上红领巾，再来向您问个好……‎ 幼：对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢!‎ ‎(中班幼儿代表献词。)‎ 师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗?‎ 幼：对了!你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。‎ ‎(幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。)‎ 师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。(游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组)，由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。)‎ 幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么?‎ 师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。‎ ‎(“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。)‎ 师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步!‎ 幼儿园创意毕业典礼方案3‎ 活动目标 ‎1.在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。‎ ‎2.在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。‎ 活动准备 ‎1.物质准备：幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。‎ ‎2.经验准备：幼儿有一定的小组活动经验。‎ 活动过程 一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮忙的。‎ ‎1.宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发现视频看不懂，需要尝试配音的问题。(教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2. 画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工.并协商场地分配)3.纪念册“美好 的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)二、各组明确任务，开展制作活动1.各小组 明确任务分工。‎ 师：刚才工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作计划，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。‎ ‎2.各组自由开展制作、互动。‎ 指导重点：教师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的发现。‎ 师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?‎ ‎(1)宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。‎ 师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?‎ 重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。‎ ‎(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。‎ 师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?‎ ‎(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。‎ 师：你们打算怎么做?最后每个人制作的部分如何衔接?‎ 重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。‎ 三、集体分享，梳理经验1.各组分享“我的毕业DIY”。‎ 师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。‎ ‎2.自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。‎ 师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。‎ 指导重点：鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。‎ 活动延伸 ‎1.进一步分享活动中的收获，讨论需要改进的地方，为继续制作做好准备。‎ ‎2.回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。‎ 说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一致。‎ 幼儿园创意毕业典礼方案4‎ 活动目标：‎ ‎1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。‎ ‎2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。‎ ‎3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。‎ 活动准备：‎ ‎1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。‎ ‎2、经验准备：‎ ‎(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。‎ ‎(2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册;也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。‎ ‎(3)准备团体操表演。‎ ‎(4)致家长一封信。‎ 重点、难点：‎ 重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。‎ 难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。‎ 活动过程：‎ ‎1、体验“典礼的庄严与神圣”。‎ ‎(1)幼儿入场。‎ 进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。‎ 虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。‎ ‎(2)园长、家长、小朋友致词。‎ 园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。‎ 园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。‎ ‎2.感受“依依惜别之情感”。‎ ‎(1)教师致词。‎ 教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。‎ ‎(2)颁发毕业证书。‎ 园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。‎ ‎(3)传递毕业册。‎ 当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。‎ ‎(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。‎ 孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。‎ 当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。‎ 老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。‎ ‎3、毕业汇报演出：展示的我。‎ 孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。‎ ‎(1)穗穗操——中国队加油。‎ 当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最后组成奥运五环。‎ ‎(2)军体拳——精忠报国。‎ 男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。‎ 他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。‎ ‎(3)轻器械操——哑铃操。‎ 女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。‎ ‎(4)徒手操——中国功夫。‎ 集体表演中国功夫。‎ 幼儿园创意毕业典礼方案5‎ 学习目标：‎ ‎1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。‎ ‎2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。‎ 准备：‎ ‎1、完成调查表——我要毕业了 ‎2、幼儿毕业博士照的自画像 ‎3、诗歌录音磁带 过程：‎ 一、我们的毕业照——自画像：‎ 三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了!你们知道什么叫毕业吗?‎ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗?我们一起来看看。(出示自画像)‎ 我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他(她)画的自己，画得像不像。‎ ‎(教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……)‎ 二、交流调查表：‎ 前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。‎ ‎(一)、我的变化 调查表的第一行，和第二行的内容是什么?谁能声音响亮地介绍给我们大家听。(幼儿逐一介绍3名幼儿)‎ ‎(二)、难忘的事情 是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记?‎ ‎(三)、和老师说说告别的话 难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢?‎ 三、欣赏，理解，仿遍儿歌：‎ 今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢?我们一起来听。‎ ‎(1)完整欣赏。‎ 毕业诗里说了什么?(幼儿自由回答)‎ ‎(2)分段欣赏 你们喜欢这首诗歌吗?我们再一起来听一遍好吗?‎ 老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。‎ 第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。‎ 第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀?‎ ‎(3)仿编儿歌 我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好?‎