小学五年级音乐教学工作计划3篇

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小学五年级音乐教学工作计划3篇

小学五年级音乐教学工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎  一、教材分析 ‎  五年级上册音乐主题:音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活,体现经典性、时代性和开放性。‎ ‎  二、教学重、难点 ‎  1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。‎ ‎  2、歌曲意境的创设和表现。‎ ‎  3、培养学生的民族自豪感。‎ ‎  三、教学目标 ‎  1、通过欣赏和歌唱,感受祖国的美好景象,体验不同音乐体裁所描绘的春景,了解不同民族的音乐风格特点;‎ ‎  2、在“我的创造”活动中,根据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展创造活动;‎ ‎  3、了解有关地方民歌的基本知识,增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感。‎ ‎  四、主要教学措施 ‎  1、认真备课,做好课前准备、复查工作,备课时注意与新课标相结合,并注意备学生;‎ ‎  2、课堂形式多样,限度地调动学生的积极性,可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。‎ ‎  3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。‎ ‎  【篇二】‎ ‎  一.学生情况分析:‎ ‎  1、基本情况分析:‎ ‎  五年级有五个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。‎ ‎  这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励.‎ ‎  2、双基情况:‎ ‎  本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看,一、二、三班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,四班、五班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不前面几个班。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。‎ ‎  二、指导思想:‎ ‎  体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。‎ ‎  三、教材分析 ‎  本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。‎ ‎  欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。‎ ‎  四、教学目标 ‎  (一)知识目标:‎ ‎  1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。‎ ‎  2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。‎ ‎  (二)能力目标:‎ ‎  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。‎ ‎  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。‎ ‎  3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。‎ ‎  (三)情意目标:‎ ‎  通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。‎ ‎  (四)质量目标:‎ ‎  基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。‎ ‎  五、教学重点:‎ ‎  以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。‎ ‎  六、教材难点:‎ ‎  审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。‎ ‎  七、教学措施:‎ ‎  1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案,上好每一节课.‎ ‎  2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。‎ ‎  3、充分作好课前准备。‎ ‎  4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。‎ ‎  5、根据本校条件设备,充分利用电子琴.,录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。‎ ‎  八、提优补差的内容、途径和方法:‎ ‎  1、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。‎ ‎  2、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。‎ ‎  九、教研课题研究:‎ ‎  参与式教学在音乐课堂中的运用 ‎  【篇三】‎ ‎  一、指导思想 ‎  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。‎ ‎  二、学情分析 ‎  五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。‎ ‎  三、教材分析 ‎  本册教材分为八单元,即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”‎ ‎  每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。‎ ‎  四、学期教学目标 ‎  1、知识目标:‎ ‎  (1)认识和了解不同的民族生活风俗。‎ ‎  (2)通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。‎ ‎  (3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。‎ ‎  (4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。‎ ‎  (5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。‎ ‎  (6)认识乐器柳琴、琵琶、唢呐,并了解其音色特点。‎ ‎  2、能力目标:‎ ‎  (1)学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。‎ ‎  (2)通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。‎ ‎  (3)通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。‎ ‎  3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。‎ ‎  4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关的文化知识,提高人文素养。‎ ‎  五、教材重点难点 ‎  教学难点:‎ ‎  1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。‎ ‎  2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。‎ ‎  3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。‎ ‎  教学重点 ‎  1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。‎ ‎  2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。‎ ‎  3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力。‎ ‎  六、措施 ‎  1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。‎ ‎  2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。‎ ‎  3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。‎ ‎  4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。‎ ‎  5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。‎ ‎  6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。‎
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