小学一年级语文的教学计划方案

小学一年级语文的教学计划方案

小学一年级语文的教学计划方案 全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、 “汉语拼音” “识 字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读 , 生字和课文全 部加注了拼音。 1 、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让 初入学的儿童掌握正确的读书、 写字的姿势， 重视用眼卫生并在实践 中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外 就是使学生从小学会爱惜学习用品。 2 、汉语拼音，巩固汉语拼音， 能利用汉语拼音帮助识字、 阅读、 学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、 工整。 3 、识字，分 2 组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按 排不仅能使学生情景图集中识字， 而且还能帮助学生认识事物， 激发 学生学习的兴趣。 4 、课文，共安排 14 篇课文，分 6 组编排，每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。 14 篇课文中随课文 教学识字 305 个，写字 168 个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容 新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且 题材广泛， 内容生动活泼， 插图新颖有趣。 ⑵每篇课文均为全文注音， 这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背 诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵 或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组 课文之后安排了一个练习， 练习的内容包括认读生字， 巩固汉语拼音， 复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。 6 个练习自成系列又 具有相对独立性。 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品 德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定 都不了解 , 心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤 奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步 形成的阶段。 1 、学习习惯： ⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱 惜学习用品的习惯。 2 、汉语拼音 : (1) 认对、读准声母、韵母。 (2) 能准确地拼读音节。 能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3 、识字写字： ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读 305 个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在四字格里书写、 默写 168 个生字， 做到书写正确、 规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4 、口语交际： ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 ⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的 ` 事件。 ⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 5 、阅读： ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 ⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同 的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 ⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 ⑷正确地复述课文、语句连贯。 ⑸能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 1 、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓 住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 2 、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严 格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持 练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文 3 、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化 音节教学， 重视教给学生拼读成直呼音节的方法， 致力于学生独立认 读能力的培养。 4 、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平， 把握好理解 的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精 讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 5 、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合 范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生 的素质。 1 、进行热爱大自然的教育。 2 、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3 、赞美真挚感人的各种亲情。 4 、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。 5 、对学生进行益智教育。 6 、反映科技发展和社会文明 【小学一年级语文的教学计划方案】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考