教导处范文之镇中心学校年秋学期教育科研工作计划

教导处范文之镇中心学校年秋学期教育科研工作计划

教导处范文之镇中心学校年秋学期教育科研工作计划 ‎ 本学期教科室将以提高质量为根本，全面深入贯彻落实市、区教育工作会议精神，以人为本，树立和落实创新意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念，认真践行“三个代表”重要思想，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。根据教育局和学校对本学期教学工作的具体要求，以改革创新为动力，以提高教师队伍素质为根本，以全面推进素质教育、进一步深化新课程实验改革，坚持“以人为本，为学生终身发展奠基”的教学宗旨，强化教育科研意识，努力形成以营造“书香学校”、“绿色学校”、“信息学校”和创建“平安校园”为主的特色教育教学体系。为落实“科研兴教，科研兴校”‎ 的教育科研战略方针，进一步加强我镇教育科研工作，充分发挥教育科研的管理、研究、协助、服务的职能，使教育科研工作逐步走向正常化、规范化、系统化，推动我镇课程改革与素质教育向纵深发展，结合我镇实际特制定本计划。一、强化服务意识，搭建科研平台教科室应为教师提供全方位服务，安排好各级各类教研活动，做到及时通知，合理安排，有效组织和规范发展。在本学期，注意搭建全镇性的教研活动平台，通过开展全镇性的评优课、观摩课、研讨课、小学组分片教研活动等，为全镇教师创造交流的机会，做好课程改革的组织者和引领者，同时组织搞好教研组、备课组建设，以教研组长为核心，继续抓好教研组的理论学习，集体研讨活动，并有效开展好组内的教研活动。二、抓理论学习，加强校本培训，树立全新理念（一）学习新理论，树立新理念教育改革既是一项艰巨的任务，又是一项复杂的系统工程。为了提高教师的思想认识和理论素质，更新教学观念。我们首先抓好教育理论的学习，用先进的教育教学理论武装教师头脑，使他们充分认识到传统的教学理论、教学方法、教学手段不再适应当前教育改革的新形势。要提高教学水平，就必须不断地学习，要提高教学效果，就必须研究教法。为此，教科室竭尽全力，在人少匮乏的情况下，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习，有材料、有案例。为了保证理论学习的时间，镇初级中学规定了两周一次以教研组为单位的集中业务学习，同时还安排了以备课组，课题组为单位的小单位学习；各小学要组织每周一次的集中业务学习，这种小单位的学习，集中容易，选材实用，效果显著。此外，大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习的良好习惯，要求全部教师订购本学科的教学学习材料，为提高个人的理论，业务水平奠定基础。（二）转变理念，建造新的教学模式通过学习，培训和实践的摸索，使教师的教学理念和学生的学习方式要发生转变，重建课堂教学模式，要改变过去的满堂灌的教学形式，注重引导学生提出问题、分析问题、解决问题，注重培养学生的创新精神和创新能力，注重培养学生的个性，建立新型的师生关系，体现学生学习的自主性、全作性、探究性，使学生真正成为课堂的主人。（三）强化培养及培训措施，注意提高教师的业务素养。1、认真组织教师参加市、区学科教学评优活动。2、积极组织教师外出听课、学习吸取外地经验。3、发挥学科典型教师的示范带头作用，精心培养新的典型教师，采取以老带新互帮互学等活动再培养一批新的学科骨干教师。4、开展教师专题研究活动，鼓励教师撰写论文和教学反思，在研究和实践中不断探索和思考，不断充实和完善自己。5、开展教师教学基本功培训，提高教师教学能力和自身业务水平，一些学科将进行教学基本功技能竞赛，通过竞赛促进教师学习研究和提高，同时也为参加市基本功竞赛选拔参赛教师。师资培训是提高师资水平的重要渠道之一。要采取指导、教研、培训三结合的形式，提高培训质量。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，加强对培训工作的管理与指导，鼓励教师参加各类培训或进修，加强校本培训和校本教研，采取“走出去，请进来”等办法培训教师，提高师资水平。三、贯彻落实课改精神，加强常规管理及课题研究（一）重视宣传，营造氛围课改工作的实施，首先要让教师、学生、家长认识课改，了解课改。为此，必须充分利用家长会、年级组会、班会、讲座等形式加强宣传，为学校课改实验营造良好的氛围。（二）加强集体备课的管理与指导。集体备课活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥集体的智慧，又促进了教学研讨的氛围，对于落实课题研究起到深化的作用。集体备课活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平时的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑到一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。‎ ‎ 教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适应课改的需要。集体备课时，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，由上课教师熟悉内容，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改。课后有反馈，做好听课记录，期末每位教师在所有听课中选择一节课写好一份500字左右的书面评课材料。 （三）加强公开课教学，研究教学及听评课活动的管理。不管是公开课还是研究性教学研讨，都要求教研组长事先安排，提前通知，备好教案，组织好本教研组教师听课，听课教师要认真做好听课记录，积极参加评课活动。教研组长要做好评课记录，行政领导也积极参与听评课活动，听取教师意见，了解情况。（四）重视课堂教学，提高课堂效率。‎ ‎ 课堂教学是课程实施的中心环节，教师要通过课堂教学这个主渠道，形成正确的教学理念，掌握必要的教学艺术，选择合适的教学方法使课堂教学目标明、双基实、过程优、方法好、效果明显。（五）进一步规范和强化教学常规工作1、备课，组织教师精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教科室将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。     2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好 的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦。3、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数尽量做到一批一记录。4、课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。5、建立听课制度。    开展每月的小组研讨课时，做到听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，教研组长及时检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。    6、组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。    7、抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能学习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面做进一步的有益尝试。英语教学，注重课堂教学的同时，通过开放课、英语竞赛等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，培养和激发学生的学习兴趣；语文教学以作文为突破口，鼓励学生在老师的指导下，在《河西草》校刊上发表作文；数学教学以数学应用为基础，各年级加强对应用能力的培养。   ‎ ‎ 8、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面都后进的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的教学质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。9、抓好课题开发研究， 做好课题的管理与指导。（1）课题研究的开发。要积极引进国家、省、市级的课题，促进学校课题研究的发展。同时积极倡导教师开发研究课题，注重从学生的实际出发，一切为了学生，为了学生的一切，讲究实效。（2）做好课题研究的跟踪调查。备课组所在的教研组组长负责跟踪，随时了解情况，掌握第一手的资料，对于实验过程中发现的问题，及时组织教师分析探讨，使课题研究有序有质的开展。（3）做好课题研究的信息反馈工作课题研究的目的是提高我们的教学质量，培养学生的创新精神的和实践能力。因而，要了解课题研究的成效，必须做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的意见，了解学生对教学的需求，这样才能使我们的研究有价值。因此，我们经常到课题研究实验的年段、班级了解情况，征求学生的意见。并针对学生反馈的意见，修订充实研究方案。四、加强教学研讨，组织开展丰富多彩的教研活动   ‎ ‎ （一）建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。镇中小学各教研组要制订好工作计划，扎扎实实地开展教研活动，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教科室。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。要求教研组成员都要认真对待，教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。    ‎ ‎ （二）本学期我镇以新课程改革为契机，进行语、数、外优质课评选活动，进而在全镇范围内开展优质课观摩课活动，以新的理念和先进的教学方法来引领我镇的课堂教学向纵深发展。（三）发挥骨干教师的作用，让骨干教师承担全镇示范课、教法、学法培训课等教研活动，使骨干教师在我镇教育教学改革中起到示范作用和带头作用。（四）推进教学改革，落实课改实验，抓好校本教研是关键。我们把教研活动作为突破口，学校形成了教科室----教研组----备课组（课题组）三级教研网络，为教研活动提供有力保障。抓教研，我们做到三个落实：第一时间落实，学校规定了两周一次的教研活动时间，保证落实；第二是内容落实，每次教研活动要使教师有话可说，有问题可议；三是发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。五、制定措施，保障工作有序有质开展为了保障教科研及课改工作健康有序地开展，我校制定了一系列新的学校管理制度，出台了学校措施和激励条例，对积极参加课题研究，课改实验的教师在评先、先优，晋升等方面给予适当的政策倾斜，根据需要，学校在财力十分紧张的情况，加大对图书、教学仪器、电脑网络等教学设备的投入，大力地推进学校的教科研和课改实验工作。    六、加强和充实电教管理，推进信息教育    加强对电教的管理，管理要正规化、制度化，责任明确到人。逐步改变过去的工作现象，提高办事效率，一切为教学服务。           加大计算机的利用率，大面积提高电教手段的辅助教学功能。全体教师要充分利用现有条件有计划的提高水平，力争绝大多数教师能制作和使用课件，并能进行资源共享、学科整合。在时机成熟的时候，利用课余时间，有计划、有步骤对学生开放上网，创建绿色网吧。丰富学生的业余文化生活，充分发挥现代化网络的教育、教学功能。七、完善考试制度，全面提高教育教学质量在本学期将进行两次全镇范围内的抽考，严格考试制度，试卷要体现出三性（“严密性”“准确性”“科学性”），教师要对调监考，严格考试纪律，做到育人与评价相结合。针对薄弱学科采取抽考的形式来强化，英语学科一直是农村学生的薄弱学科，在本学期采取“周周清”的形式，即每周由相应备课组出“周清”‎ 试卷，把单元知识要点和课外知识加进来，利于学生掌握重点知识，开拓知识视野。品德、社会、科学等学科历来不被人重视，在小学，通常被认为是可有可无的学科，但我们认为学生的全面发展要从小抓起，我们农村孩子也要具备一定的自然科学知识，因此，在本学期，我们继续进行品德、社会、科学综合课的统考。数学做为学生较难掌握的学科，要进行月考。对于不同的学科，我们尝试采取不同的考查形式，真正达到检测和复习的双重效果，使重点科目得到提高，弱势学科得到强化。教育科研工作是提高教育质量的重要保证。全镇各校、园要坚持正确的科研指导思想，采取有效的措施，完成科研工作任务，实现科研工作目标，促进我镇教育事业的改革和发展，努力争创我镇教育科研工作新局面。  党寨镇中心学校教科室                             二00八年八月 附：主要工作安排    九月份： 1、制定各类教育教学计划2、搞好学额巩固工作和报表工作3、任课教师推门听课督导4、教研组、备课组教师集体备课 5、新课程校本培训、6、心理健康教研室组织培训班主任     十月份： 1、开展一次课改学习心得交流会 2、骨干教师示范课和讲座 3、新课程语数学科公开课 4、教学交流活动 5、教案、作业普查      十一月份： 1、学生家长会 2、学科竞赛活动 3、期中阶段测试      十二月份： 1、校级观摩课 2、教学活动、案例设计评比3、开展学生写字比赛        元月份：　1、期末考试2、做好学生评语、成绩、评定工作3、整理教师业务档案4、各项收尾工作     ‎