精编[人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表]五年级上册辅导

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精编[人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表]五年级上册辅导

‎[人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表]五年级上册辅导 ‎ 人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表 新学期,新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛,怀着对新年的憧憬和对新学期的向往,重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上奔忙。为了让新学期的工作有条不紊地进行,在管好班级管好学生的前提下,能让教学质量实现新的提升与突破,特制订本学期教学计划。 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导,以学生的发展为本,从本班学生的特点出发,教学中不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必须建立大语文观,以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。教学成效必须面向全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养。 二、学情分析 本 班有学生45人,男生30人,女生15人。大部分学生能养成良好的学习习惯,班级学习的氛围较浓厚,课上大部分学生能认真听讲,大胆举手发言,能认真完成每次作业。半数以上的学生成绩稳定,7人的成绩很不理想,时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭管教和督促、学习习惯差有着密切的关系。虽然本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,要“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,利用结对子形式,以优生来带动差生,促使每一位学生都有提高。本学期仍将继续抓好语文学习常规,以写作、阅读为重点,尽心辅导,力求质量为先,促进学生语文水平的提高。 三、教材分析 本册教材一共八个单元,以专题形式组织内容。全册共编有23篇,精读16篇,略读7课,每单元有3-4篇课文,单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排,这八个单元的人文主题分别是童年往事、古典名著之旅、综合性学习、家国情怀、习作单元、思维的火花、异域风情、幽默和风趣;语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”等栏目;每个单元的“单元导语”为我们点明语文要素,在每篇语文教学中让我们去落实这些要素,贯穿方法指导;在“交流平台”中进一步帮我们梳理总结,并提炼方法;“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用,全册各方面内容环环相扣,层层深入,为五年级学生学习语文铺垫了知识链接。 四、教学目标 (一)识字与写字 1.本册要求识字200个,写字180个,继续强化规范书写,提高写字速度。 2‎ ‎.能通过课外阅读,积累新字生词,并能通过了解生字新词。 (二)阅读 1.能通过阅读时间,强化对阅读对象的体验感受,逐渐提高阅读理解能力。 2.通过阅读提高阅读速度和理解深度。 3.鼓励学生广发涉猎课外好书,逐渐养成善于读书、善于积累,思维达到常读常新的效果。 (三)口语交际 口语交言语严与表达,培养良好的语言习惯。能在口语交际中表达自己的思想。 (四)习作 1.通过课内练笔,培养学生习作习惯。 2.强化对学生观察、思想、表达能力培养。 五、教学重难点 1.认字200个,会写180个,养成主动识字的习惯。 2.规范书写,提高书写速度。 3.鼓励学生广泛阅读课外书籍,尤其是名著。 4.重视学生的言语表达训练,加强察、思想、表达三能力培养。 六、教学措施 1.督促学生养成课前预习与课后复习的习惯。 2.指导学生自学课文,尤其是精读课文,要引导学生抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情;对于略读课文,教给学生学习方法,同时鼓励通过略读课文引申到课外阅读. 3‎ ‎.重视习作指导,抓好日记撰写,把写作当一件乐事。 4.灵活设计教学过程,采用多种方法激活学生学习兴趣。 5.营造良好的学习情境,把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。 6.指导学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。以理解课文内容为基础,让学生学会表达,同时引导学生发现问题、探究问题、解决问题。 7.充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动;加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识。 8.开展优差生结对帮扶活动 教学中既要注意培养优生,又要兼顾后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距。主要措施:一是作业面批、有错及时改正。二是结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其结对辅导。三是加强与科任老师、家长联系,形成教育合力。四是重视思想教育,加强与有晋升交心谈心,帮助他们树立信心。 七、教学进度(见附表) 周次 日期 教 学 内 容 备注 第一周 2.24-2.28 始业教育 1《古诗三首》 2《祖父的园子》 第二周 3.02-3.06 3《月是故乡明》 4《梅花魂》《口语交际》 《习作》 课外阅读 第三周 3.09-3.13 《语文园地》 5《草船借箭》 6《景阳冈》 ‎ 课外阅读 第四周 3.16-3.20 7《猴王出世》 8《红楼春趣》《口语交际》 《习作》 《语文园地》 第五周 3.23-3.27 《快乐读书吧》 《汉字真有趣》 课外阅读 第六周 3.30-4.03 《我爱你,汉字》 9《古诗三首》 课外阅读 第七周 4.06-4.10 10《军神》 11《青山处处埋忠骨》 课外阅读 第八周 4.13-4.17 12《清贫》 《习作》 《语文园地》 课外阅读 第九周 4.20-4.24 13《人物描写一组》 14《刷子李》 课外阅读 第十周 4.27-5.01 《习作例文》《习作》 15《自相矛盾》 课外阅读 第十一周 5.04-5.08 16《田忌赛马》 17《跳水》 课外阅读 第十二周 5.11-5.15 《习作》 《语文园地》 18《威尼斯的小艇》 第十三周 5.18-5.22 课外阅读 书法 19《牧场之国》 20《金字塔》 《口语交际》 第十四周 5.25-5.29 《习作》 课外阅读 《语文园地》 21《杨氏之子》 第十五周 6.01-6.05 22《手指》 课外阅读 书法 23《童年的发现》 《口语交际》 第十六周 6.08-6.12 《习作》 《语文园地》 课外阅读 ) 第十七周 6.15-6.19 期末复习 第十八周 6.22-6.26 期末复习 第二十周 6.29-7.03 期末复习 第二十一周 7.06-7.10 期末考试 ‎
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