2020年四年级班主任年终总结

2020年四年级班主任年终总结

‎2020年四年级班主任年终总结 针对本班讲堂规律较乱、爱讲话、行动随意性大、卫生习性欠好的特色，本学期，在班主任事情方面自己首要做了以下几方面的事情。‎ 一、强化平常行动标准教导。‎ 小学教导主如果养成教导，一个人是否养成精良的行动习性和崇高的思维人格，关头在于小学阶段的教导。门生精良的思维行动不是一朝一夕构成的，而是经由过程每一件事，每一项活动，每一节课，长时间陶冶能力构成。这学期，我偏重抓门生平常行动标准的养成教导。我以讲堂生存为主体，以惯例锻炼为主线，加强了对门生讲堂规律、惯例、规矩、卫生和劳动等几方面基础行动原则的教导。培植门生对进修的责任感和自学、自理、自控的才能。‎ 看重在讲堂内的惯例锻炼，培植门生的自控才能。‎ 本班门生课堂上的一个凸起特点是：爱说，话匣子一关上便关不住，没有养成聆听他人谈话的习性;小动作多：玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴。经由一学期的锻炼，手进嘴巴、玩小东西的不良习性已恶化许多，当初学生在课堂上增强了自控才能，讲堂秩序有显然恶化。‎ 二、把精神重点放在关心中差生身上。‎ 所谓差生也便是后进生，一种表现为问题差，一种表现为思维落伍及行动习性差。因为中差生的各种体现欠佳而影响集体，作为人的失常生理反映，他们会分歧水平遭到师生的荒凉、薄待、以至卑视。如许教导的结果是差生更差。是以，在班主任工作中，我把比较多的精神放在中差生身上，尤其是差生身上。‎ 工作中，我起首追寻一下中差生的缘故原由，广泛是：门生的进修立场不正直，请求本人不严峻。为此，除学习上赋予他们必定的请求外，我主要在情绪上对他们举行比其余同砚多的眷注。如本班的李劼昌，因母亲常年在国外生存，不足母爱的他，父亲日常平凡也不太体贴，先生一有情形反应，他父亲便举行棍棒教导，在此情况下，我与其他科任教员举行相同，他有进修或规律题目，尽可能先生举行解决，以防止让他遭遇棍棒教导。针对他的非凡情形，我常抽闲与他聊家常，看得出，他 对先生的防备生理曾经排除，在先生眼前终究显露难过的笑颜，以往经常不交功课的他，基本上能定时交功课了。范能锴，这个扔渣滓大王，在他的坐位下，书桌柜中，随时能见到他创造的渣滓。由于这个瑕玷，蛮智慧的他在同砚心目中异常不受接待。是以，我从纠正他的这一瑕玷动手，常常揭示他，只需他有一点前进，我便在班上举行地下褒扬，同时，把他的前进打电话奉告他妈妈，当他妈妈听到我对他的褒扬时，异常庆幸，她说：她是第一次听到班主任对孩子的褒扬。家长、班主任的褒扬在他身上起到很好的鼓励感化。慢慢地，他顺手乱扔渣滓的习性变了。他们非但规律恶化，集体观点加强，并且问题也有了显然前进。‎ 尽管班事情取得了必定的结果，但近况仍是不敷使人合意，尤其是讲堂规律、收操远没有达到我心目中的预期结果。是以，在往后的班工作中，自己会连续：“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”。‎