工作报告之班主任自培思考

工作报告之班主任自培思考

班主任自培思考 班主任修养思想 随着科学技术的飞速发展和教育改革的不断深入，我们正在大力推进优秀班主任的培养，全面追求“质量上课”，促进内涵发展，实施“有效教学”。学校管理层和班主任本人越来越接受自我修养的进步。现在我已经谈到了一些个人经历和思想，结合班主任的发展。‎ 面对不断变化和不可预知的教育现实，面对日益激烈的教育竞争，如果班主任不想落后，他必须认识到修身养性的重要性和必要性，不想消除，那么调整自己的心态，锻炼自己的能力，适应教育。时代的发展，自我发展和自我创新与时俱进，恐怕是唯一的出路。必须首先根据价值观调整班主任的自我修养：‎ 首先，校长自我修养必须规划自我 作为一名班主任，你必须站在高端的角度，清醒的头脑和正常的心态。利用您的整体愿景，将自己置身于客观的群众平台，接受可以说是快乐或悲伤的公平评估，并冷静，及时地识别个人。无论好坏，给自己正确的定位。然后，通过结合您周围的各种因素，您可以验证实用和有效的开发计划。具体操作应该做到：注重大，从小地方入手，脚踏实地，注重基础;善于解剖，敢于面对自己，敢于挑战自我，严格克制自己，然后有效地规范自我，发展自我，创造自我，让自己在自己的预设轨道上顺利前进。‎ 其次，班主任的修养必须在他的余生中确定 生命是偶然的，生命是短暂的，生命是罕见的。作为一名教师，你必须珍惜生命，珍惜时间，并为生命而坚定。爱因斯坦说他的大脑只发展了6％的潜力。从这个意义分析来看，班主任职业素质的发展是在崇高理想和崇高使命的统治下的潜在发展。决心永远活着就是不时长大，从日夜的行为中崛起。保罗科查金斯生活的生命力是成为每一位班主任奉献和奉献的动力，成为我们精神升华和品质提升的源泉，为党和人民的生活而奋斗。‎ 第三，校长的修身需要一点点名利双收 ‎“与不足相比，绰绰有余”。不仅仅是更多的人喜欢学生的进步，学生的成长，学生成长的无限精神，以及陶醉的校长。它肯定永远无法丰富大门并为金钱而战。虽然我们不需要蓝衬衫和蓝色衬衫感到羞耻，但我们提倡薄弱的名声和财富，而不是寻求利润。最重要的是，我们不能把名利和财富作为日常教育和教学言行的目的。我们是学生，努力工作，努力寻找“真实体验” - 学生的进步，学生的成长，学生的成长，事业的成功。那个时候，因为你有名誉和名望的心理品质，你希望的名利和财富，不希望会跟随。这意味着名誉和财富有一个看似简单而且事实上深刻的辩证哲学，即“小损失，小损失”。‎ 第四，校长的修养应该总是反省 ‎“我是我身体的三个省”，班主任也是凡人，内省要求我们不断为自己加油，经常回顾自己的发展，经常总结自己的利弊，此刻'镜中是高挂'，'明茶秋琪'带着控制自己的愿望，用的目标是测试自己，然后克服自己的消极因素，消除自己的马虎习惯。在回顾加油，坚定的抱负，明确的目标，增强的斗志，没有办法取胜。‎ 班主任应该培养自己而不必担心挫折。‎ 班主任的自我修养必须识别崇高的目标，长期高标准地调整心理，更加明显，更持久地改变行为。如果你想吃得很辛苦，你必须忍受它。面对冷漠的讽刺，批评和责骂，我们必须突破抵抗并承受压力，特别要克服自己的心理冲突。所谓的“建立伟大的抱负和做大事”不需要害怕挫折，而是要更加沮丧和勇敢。必要的是不屈不挠和坚定不移。‎ 说实话，今天的教育要求越来越高，各方面都越来越标准化。班主任的压力确实很大。此外，今天的班主任受到很多因素的影响，并且有很多干扰。那么在今天的状态下，作为一名青年班主任，如何培养自己，健康成长？‎ 首先，作为一名青年班主任，我们必须具备教学理想，即追求教学和教学目标。只要班主任追求，他就能取得成功。这是基础。虽然每个人对教学的追求都是不同的，但你可以用“成为学科的领导者，教学专家”作为你的目标，甚至是课堂奖励或论文。然而，在实际工作领域，许多班主任缺乏教育目标。具有“只要工作一般化”的想法的班主任不是个人。因为班主任也想生存，所以也受现实主义的影响。‎ 每一个工作班次和完成规定的任务都可以被认为是值得的。事实上，这不能说我们的老师缺乏文化素养。但是，如果我们仔细考虑，主教师的职业与一般职业之间仍然存在一些差异。正如朱永新教授题为《教育缺理想追求》的一篇文章中所提到的：'从目前教育形势来看，我们的班主任缺乏诗人的气质，缺乏理想的追求，缺乏一点青春的活力缺乏创造的冲动很小，所有这一切都与理想有关。 '是！如果一个人没有理想，那么他可能并不遥远。教育专业本质上是一种理想的职业。作为班主任，他应该有一个追求。一个理想的班主任和一个没有追求的班主任，生活方式是截然不同的。在当今社会现实主义的影响下，似乎所做的与金钱有关。如果你没有钱，你就不会这样做。如果你没有钱，你会变得粗心。从长远来看，班主任的奉献精神将被放弃。‎ 其次，校长应该发展壮大。事实上，最关键的是依靠自己的努力。那就是努力成为“学习班主任”，“实用班主任”，“反思班主任”和“发展班主任”。为了“自我塑造”，内部因素是最关键的。这个学期，年轻的班主任应该充分利用学校建立一个由读书俱乐部设立的“平台”，使阅读成为一种习惯《苏霍姆林斯基》（给班主任一百个建议）;积极参与和珍惜学校组织的各种游戏（而不是等待，逃避就是让机会消失，告别幸运的上帝。）向经验丰富的班主任开放（老师是老师） ;能够承受孤独，吃苦（挤压和钻孔）必须有一个板凳才能成为十年的冷酷精神，因为成功不是一夜之间。我也会擅长反思，找到自己的缺点，这将有助于我的进步。班主任想要发展并取得成功。我认为除了个人努力之外，它还需要良好的氛围，尽管它只是在外面。因此，学校必须努力为年轻班主任搭建一个长长的平台和舞台。‎