学前班中班下学期班务计划

学前班中班下学期班务计划

学前班中班下学期班务计划 学前班中学学期班计划 踩着轻快的步伐，我们欢迎新的学期。新学期为家长带来了新的希望，给教师带来了新的挑战。在学期期间，我们的两位老师将对自己更加严格，总结上学期的工作，并从经验中学习。在学期开始时，我们将根据班级的实际情况和孩子的年龄特征，讨论和制定具有本班特色的班级。工作计划。‎ 一，班级情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们自己做了不同的程序。我们注重培养每个孩子的生活能力，如：鞋带，纽扣，衣服等。加强幼儿自助服务，简单服务于他人，逐渐形成了具有相对趋势的阶级发展特征，主要包括以下优缺点。‎ ‎1.优势表现：‎ ‎（1）人格发展更好。我班上的大多数孩子都更开朗，更活跃，更开心。他们可以积极地与他人互动，并愿意以各种方式表达自己的感受。‎ ‎（2）强烈的好奇心和表现的意愿。在科学活动中，儿童往往具有强烈的兴趣并且热情地说话。‎ ‎（3）积极，积极，热爱参加体育活动。我班上的孩子们精力充沛，喜欢参加户外运动，如跑步和攀爬。大多数孩子的身体动作更加协调和灵活。幼儿的整体身体素质显着提高。‎ ‎2，表现不足：‎ ‎（1）我班上有一些孩子。群体活动中关注时间短，自我控制能力弱的问题更加突出。教师需要受到指导并接受有关其实际情况的教育。‎ ‎（2）与经营活动中的活跃气氛相比，我班的孩子对一些安静的活动不感兴趣。例如，在角落活动中，没有多少孩子积极参与书籍阅读。‎ 一，课堂教学计划 ‎1.本学期将继续按照幼儿的意愿开展主题活动，及时掌握孩子的兴趣点，为下一步活动提供依据。在准备活动时，我们力求充实。当活动进行时，我们努力使用 各种表征方法来反映孩子在活动反映期间活跃时出现的问题，并改变以前只关注结果的做法。‎ ‎2.结构教学与学科教学相结合。继续探索音乐活动，努力用各种元素来表达音乐;在体育活动中，加强与体育教师的协调和咨询;语言活动，丰富儿童的文学欣赏，词汇和口头表达能力;英语活动提高您的英语水平，每天回顾您的孩子。‎ ‎3.加强对幼儿的观察，记录，整理，评估和分析，随时提高记录意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确评估。基于多元智慧理论，找出幼儿优越的智力和弱智。根据本班儿童的情况，设计适合本班儿童的发展清单，为今后的个别教育提供依据。‎ 三是医疗保健工作 ‎1.育儿工作者的分配工作：有意识地提高他们观察和引导孩子的能力，并每天早晨指导，观察和记录特定区域。‎ ‎2.继续培养幼儿在日常活动中的自理能力。‎ ‎3.育儿老师根据主题使用正午时间制作教具，并观察孩子的日常生活。‎ 幼儿园老师坚持每天进行清洁工作和消毒，以防止传染病的发生。‎ ‎5.加强儿童安全教育和教师责任，避免任何意外。‎ 第四，父母的工作 ‎1.在学期开始时，发出调查问卷，了解家长对我们工作的建议和幼儿的情况。需要个人教育。我们将加强沟通和沟通。在学期结束时和学期结束时，我们还将发布一份家庭联系表格，向家长介绍园区儿童的表现，并了解家长对我们工作的看法。‎ ‎2.家长会将在学校开始时向家长介绍班级工作计划，并获得家长对工作的理解和支持，为收集主题材料和各种问卷奠定良好的基础。‎ ‎3.坚持每月更换“父母花园”和每月父母开放日活动，继续父母助理工作。‎ ‎4.继续拜访新生家访和老同学，通常通过电话打电话，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，并获得家庭教育的一致性。‎ ‎5，要求家长与老师合作，严格要求孩子在家，鼓励自己做好自己的事情，提高孩子的自理能力。‎ 五，人员配置 ‎1.三位教师以园区的“学习型组织建设”为目标，学习和学习 - 交流与互动 - 反思成长，探索幸福，反思发展，促进内心工作，学习动力，促进我们的自我完善和职业发展。‎ ‎2.明确工作职责，优先工作，为幼儿的利益，相互配合，相互促进，合作共同努力。‎ ‎3.坚持以良好的道德对待儿童和父母。教师互相监督，不允许违反教师道德的事情发生。‎ ‎4.加强理论学习，运用先进理念指导工作，积极完成园区和年级组的工作。‎