2020年小班下学期工作计划

2020年小班下学期工作计划

‎2020年小班下学期工作计划 ‎2020年小班下学期工作计划1‎ ‎　　一、班况分析 ‎　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。‎ ‎　　二、本学期主要目标 ‎　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。‎ ‎　　三、各个领域的具体内容和要求。‎ ‎　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。‎ ‎　　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。‎ ‎　　增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。‎ ‎　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。‎ ‎　　四、家园联系 ‎　　1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。‎ ‎　　2、每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。‎ ‎　　3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。‎ ‎　　五、各项常规教育 ‎　　1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说"再见";在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说"对不起"。‎ ‎　　2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。‎ ‎　　3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。‎ ‎　　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。‎ ‎2020年小班下学期工作计划2‎ ‎　　一、班级情况分析：‎ ‎　　我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进行培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力。‎ ‎　　二、本学期游戏目标：‎ ‎　　1.乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游戏规则，明确自己的职责，培养他们的责任心。‎ ‎　　2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。‎ ‎　　3、在游戏中加强交流，提高游戏语言的水平，丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。‎ ‎　　4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行游戏。‎ ‎　　5、根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜欢自主性游戏，从而在游戏中得到更大的发展。‎ ‎　　6、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。‎ ‎　　7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。‎ ‎　　三、具体措施 ‎　　1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。‎ ‎　　2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。‎ ‎　　3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合小班幼儿的自主性游戏。‎ ‎　　4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。‎ ‎　　5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。‎ ‎　　6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。‎ ‎　　7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。‎ ‎　　8、加强对游戏过程的指导 ‎　　(1)引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。‎ ‎　　幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开始时，教师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习分配角色。‎ ‎　　(2)细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。‎ ‎　　观察的内容包括：‎ ‎　　(1)观察游戏的主题和情节。‎ ‎　　如，幼儿游戏的内容是什么?幼儿在玩什么?再现的是什么经验?‎ ‎　　(2)观察幼儿的行为。‎ ‎　　观察幼儿正在扮演什么角色?是否有角色意识?有哪些行为表现?‎ ‎　　(3)观察选择和操作材料的情况。‎ ‎　　选择了哪些材料?如何操作?有什么困难?‎ ‎　　(4)观察幼儿的表征能力?‎ ‎　　是用模拟实物的玩具替代，还是替代物?或言语动作替代?玩中遇到什么样的困难和问题?如何解决?‎ ‎　　9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。‎ ‎　　评价是角色游戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握，在教师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升经验，并不断更新游戏。‎ ‎　　四、计划开展的游戏主题：‎ ‎　　1、快乐巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑能力，并结合园林特色开展相关游戏活动。‎ ‎　　2、表演区：为幼儿提供乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣;‎ ‎　　3、娃娃家：主要以娃娃家游戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。‎ ‎　　4、智慧乐园：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的观察发现。‎ ‎　　5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的游戏。鼓励幼儿模仿点心店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。‎ ‎　　6、银行：制定相关游戏规则，开展银行存取钱等游戏。‎ ‎　　7、、美美发屋：提供洗、剪、吹等道具，主要进行理发店游戏，角色有理发师2人。‎ ‎　　8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、灵活开展。‎ ‎　　五、每月安排 ‎　　二月份 ‎　　1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换游戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区提供制作礼物的材料，让幼儿制作心意卡送给家人。‎ ‎　　2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。‎ ‎　　三月份 ‎　　1、根据幼儿的兴趣，继续收集游戏材料，丰富各区域的活动内容。‎ ‎　　2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，提供材料，充实“百宝箱”。‎ ‎　　3、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。‎ ‎　　4、引导幼儿认识车子的种类，培养幼儿遵守交通规则，注意交通安全，养成良好的乘车习惯。‎ ‎　　5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。‎ ‎　　四月份 ‎　　1、根据主题“动物朋友”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。‎ ‎　　2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。‎ ‎　　4、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展分享游戏，让幼儿学会分享并从中感到快乐。‎ ‎　　五月份 ‎　　1、根据主题“大大和小小”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。‎ ‎　　2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。‎ ‎　　3、在大和小的探索过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念。‎ ‎　　3进行区域的清洁工作，培养幼儿讲卫生的好习惯。‎ ‎　　六月份 ‎　　1、根据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充实“百宝箱”。增添和更换区域游戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。‎ ‎　　2、引导幼儿认识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培养幼儿良好的卫生习惯。‎ ‎　　3、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。‎ ‎　　4、做好游戏的总结工作。‎ ‎2020年小班下学期工作计划3‎ ‎　　时间过得很快，转眼小21班的孩子已经是三年级的大孩子了。很高兴，这个学期我依旧担任他们的班主任，陪伴他们一同成长。作为班主任教师，看到学生们逐渐健康的成长，心中也是感到是十分的欣慰。‎ ‎　　一、班级情况：‎ ‎　　这个学期，我们班又有5名新成员的加入，为我们这个集体注入新的力量，因此，现在我们班就有21名女生，25名男生，共计45人。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1、继续抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯。‎ ‎　　2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。‎ ‎　　3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的”‎ 活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。‎ ‎　　4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。‎ ‎　　三、主要措施：‎ ‎　　1、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。‎ ‎　　2、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。‎ ‎　　3、继续开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明礼貌教育评比活动。本学期重点抓好：‎ ‎　　写字姿势要“三个一”（握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽）；‎ ‎　　课堂常规要“三个有”（学具上课有准备、下课有收拾、平时桌内摆放有秩序）；‎ ‎　　课间操要“三要求”（快、静、齐）；‎ ‎　　卫生要“三包”（包扫、包拖、包捡）；‎ ‎　　安全教育要“三防”（管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合防松）。‎ ‎　　4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。‎ ‎　　5、加强学生的爱国主义的相关教育，让孩子了解祖国，热爱祖国。‎ ‎　　相信在学部团队的领导下，今年我们的小21班会创造出更多的佳绩。‎ ‎2020年小班下学期工作计划4‎ ‎　　一、指导思想:‎ ‎　　在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。‎ ‎　　二、工作重点与措施 ‎　　1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质。同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。‎ ‎　　2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。‎ ‎　　3、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。‎ ‎　　4、开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。‎ ‎　　5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿积极参与环境创设,充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值,为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点,从孩子的兴趣出发,创设富有班级特色的教育教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长。‎ ‎　　6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。‎ ‎　　7、各班每月至少家园联系一次,平时多利用接送时间, 电访与家长交流幼儿在园内,园外的表现,做好缺勤幼儿的工作 。‎ ‎2020年小班下学期工作计划5‎ ‎　　教学内容：‎ ‎　　本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。‎ ‎　　教学目的要求：‎ ‎　　(一)目的：‎ ‎　　1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。‎ ‎　　2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。‎ ‎　　3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。‎ ‎　　4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的'各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。‎ ‎　　5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。‎ ‎　　(二)要求：‎ ‎　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。‎ ‎　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。‎ ‎　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。‎ ‎　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。‎ ‎　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。‎ ‎　　四、教学方法与措施：‎ ‎　　1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。‎ ‎　　2.重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。‎ ‎　　3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。‎ ‎　　4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。‎ ‎　　5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。‎ ‎　　6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与 ‎2020年小班下学期工作计划6‎ ‎　　时间如流水一般快，新的一学期即将开始，在新的学期我们两位老师将尽最大能力教好本班幼儿的生活及知识教育，本学期计划如下：‎ ‎　　一、班况分析 ‎　　本班共有30名幼儿，只有6名是新生，但是他们也都是上过幼儿园的，所以本学期和上学期比较要好管理的多，他们能很快适应本班的活动常规。‎ ‎　　班务管理方面 ‎　　1. 认真保管好本班物品：教具要用完收好，防止损坏、丢失。保管好本班录音机、碟机。保管好蒙氏教具,防止损坏,培养幼儿良好的行为习惯.‎ ‎　　2. 做好药品记录、周计划、交接班记录，每天出示“今日内容”和作业练习。‎ ‎　　3. 加强学习，常看幼教理论书籍，不断提高自己的理论水平，坚持每月写二篇 随笔。‎ ‎　　二. 教育教学方面 ‎　　1．培养良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。‎ ‎　　（1）认识自己杯子、毛巾、床的标记。‎ ‎　　（2）能安静午睡，不吵醒别人。‎ ‎　　（3）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。‎ ‎　　（4）会自己脱衣裤，自己入厕。‎ ‎　　2．培养良好的学习常规。‎ ‎　　（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。‎ ‎　　（2）爱护幼儿园的玩具，不与其他人争吵。‎ ‎　　（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。‎ ‎　　3．安全工作 ‎　　（1）抓好一日常规，生活各个环节随时观察，消除不安全隐患.‎ ‎　　（2）做好安全宣传工作，在平时多教育幼儿不到危险地方玩，不摸危险物品，不玩火、电、户外活动不追逐。‎ ‎　　（3）学习自我保护，不和陌生人走，不吃陌生人给的东西，遇到困难要求救。‎ ‎　　三﹑家长工作 ‎　　1．教师与家长进行交流，了解幼儿在家、园的表现情况，随机教育。‎ ‎　　2．个别交流，对个别幼儿多进行深层了解，家访或电话了解，促使幼儿更全面发展。‎ ‎　　3 通过家长开放日活动，促进家园共育.‎ ‎　　四 ﹑各项活动 ‎　　三月份：接收新入托幼儿,稳定幼儿情绪.抓紧常规教育.‎ ‎　　四月份：中旬准备教学观摩活动.下旬准备“家长开放日”活动.‎ ‎　　五月份：准备六一节目.‎ ‎　　六月份：教学汇报表演 ，幼儿兴趣班汇报.‎ ‎　　七月份：工作总结. 填写家园联系手册.‎ ‎2020年小班下学期工作计划7‎ ‎　　一、情况分析 ‎　　本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：‎ ‎　　1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。‎ ‎　　2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。‎ ‎　　3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。‎ ‎　　4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；‎ ‎　　5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。‎ ‎2020年小班下学期工作计划8‎ ‎　　一、班级基本情况分析：‎ ‎　　幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。‎ ‎　　二、工作计划：‎ ‎　　幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。‎ ‎　　三、发展目标：‎ ‎　　（一）健康领域：‎ ‎　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。‎ ‎　　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。‎ ‎　　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。‎ ‎　　4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。‎ ‎　　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。‎ ‎　　（二）语言领域：‎ ‎　　1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。‎ ‎　　2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。‎ ‎　　3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。‎ ‎　　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。‎ ‎　　（三）社会领域：‎ ‎　　1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。‎ ‎　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。‎ ‎　　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。‎ ‎　　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。‎ ‎　　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。‎ ‎　　（四）科学领域：‎ ‎　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。‎ ‎　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。‎ ‎　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。‎ ‎　　4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。‎ ‎　　（五）艺术领域：‎ ‎　　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。‎ ‎　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。‎ ‎　　3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。‎ ‎　　4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。‎ ‎　　四、具体措施：‎ ‎　　（一）健康领域：‎ ‎　　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。‎ ‎　　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。‎ ‎　　3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。‎ ‎　　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。‎ ‎　　（二）语言领域：‎ ‎　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。‎ ‎　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。‎ ‎　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。‎ ‎　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。‎ ‎　　（三）社会领域：‎ ‎　　1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。‎ ‎　　2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。‎ ‎　　（四）科学领域：‎ ‎　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。‎ ‎　　2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。‎ ‎　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。‎ ‎　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。‎ ‎　　（五）艺术领域：‎ ‎　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。‎ ‎　　2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。‎ ‎　　3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。‎ ‎　　4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。‎ ‎　　五、日常生活：‎ ‎　　1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。‎ ‎　　2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。‎ ‎　　3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。‎ ‎　　4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。‎ ‎　　5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。‎ ‎　　六、家长工作：‎ ‎　　1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。‎ ‎　　2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。‎ ‎　　3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。‎ ‎　　4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。‎ ‎　　七、每月工作安排。‎ ‎　　二、三月份：（常规月）‎ ‎　　1、完善环境布置。‎ ‎　　2、选择主题教学内容。‎ ‎　　3、做好新生家访工作，稳定新生幼儿的情绪。‎ ‎　　4、建立正常的教学秩序，开展丰富多彩的活动。‎ ‎　　5、互动型家长会的召开。‎ ‎　　6、特色班开班。‎ ‎　　7、广播操更新 ‎　　8、开展主题《我爱我家》的活动 ‎　　9、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。‎ ‎　　10、制定详细的班级工作计划、周计划。‎ ‎　　11、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。‎ ‎　　四月份：（亲子活动月）‎ ‎　　1、开展主题《可爱的小动物》的活动。‎ ‎　　2、亲子活动：参观动物园（初步设想）。‎ ‎　　3、对幼儿进行安全教育：爸爸讲学团 ‎　　4、筹备六一的活动 ‎　　5、开展亲子家庭创意手工比赛：纸盒变汽车 ‎　　6、班级幼儿生活技能比赛 ‎　　五月份：（欢庆月）‎ ‎　　1、开展主题《大马路》‎ ‎　　2、五一放假安全教育 ‎　　3、六一欢乐周 ‎　　六、七月份：‎ ‎　　1、开展主题《炎热的夏天》。‎ ‎　　2、庆“六一”活动。‎ ‎　　3、期末安全教育工作。‎ ‎　　4、放假整理工作 ‎2020年小班下学期工作计划9‎ ‎　　一、班况分析 ‎　　经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜欢上幼儿园。‎ ‎　　入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理潜力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣物，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。‎ ‎　　透过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我，所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入群众生活。‎ ‎　　根据以上状况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。‎ ‎　　本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!‎ ‎　　二、本学期工作的主要目标及任务：‎ ‎　　1、幼儿生活管理方面：‎ ‎　　随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;持续桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮忙下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。‎ ‎　　2、教育管理方面：‎ ‎　　根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目标、要求和教育资料及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿用心参与、主动学习，引导他们学习用多种感官感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题 ‎　　三、幼儿教育教学工作：‎ ‎　　合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。‎ ‎　　我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，用心讨论，吸取其他班的长处。‎ ‎　　认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。‎ ‎　　认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，用心并准时参加各种培训，提高自身素质与业务潜力。‎ ‎　　1.重视个别教育 ‎　　幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。‎ ‎　　2.环境布置 ‎　　根据主题资料及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究资料相结合，材料尽量丰富。‎ ‎　　教师相互协调，共同完成。‎ ‎　　并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。‎ ‎　　3、家长工作 ‎　　严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。‎ ‎　　鼓励家长用心参加志愿活动，发现本班的用心分子进行表彰。‎ ‎　　透过网页，让更多的家长了解幼儿园。‎ ‎　　向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活状况。‎ ‎　　透过家长园地，使家长了解我们的教育资料，并且使家长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。‎ ‎　　做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。‎ ‎　　四、每月工作安排：‎ ‎　　二月份：‎ ‎　　1、做好开学各项工作，安定幼儿情绪。‎ ‎　　2、师生共同准备材料，进行环境布置的更换。‎ ‎　　3、投放区角材料，丰富幼儿的区角活动。‎ ‎　　三月份：‎ ‎　　1、家长会。‎ ‎　　2、让幼儿明白“三八”妇女节，体谅妈妈的辛苦，学会关心别人。‎ ‎　　3、自制体育器械为幼儿增添更丰富的活动材料。‎ ‎　　4、开展“安全活动周”。‎ ‎　　四月份：‎ ‎　　1、开展小班纸工比赛。‎ ‎　　2、丰富成长档案工作。‎ ‎　　五月份：‎ ‎　　1、向幼儿进行“五一”爱劳动教育。‎ ‎　　2、向家长开放半日活动。‎ ‎　　3、准备“六一”系列活动的准备工作。‎ ‎　　六月份：‎ ‎　　1、安排好“六一”系列活动。‎ ‎　　2、完善成长档案工作。‎ ‎　　七月份：‎ ‎　　1、对幼儿进行安全教育，祝幼儿过个开心、安全的暑假。‎ ‎　　2、做好幼儿升中班的衔接，做好学期结束工作。‎ ‎2020年小班下学期工作计划10‎ ‎　　根据小班幼儿年龄特点，以保育为主，针对我班幼儿制定本学期计划如下：‎ ‎　　1、一日活动方面 ‎　　班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；‎ ‎　　日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。‎ ‎　　小班幼儿在环境中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。‎ ‎　　2、做好三检工作 ‎　　晨检：一看二摸三查四问，主次班安排合理，交接班交代清楚，衔接好。‎ ‎　　小班幼儿习惯把很多的东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐的时候注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。‎ ‎　　午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。‎ ‎　　晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资。‎ ‎　　3、家园联系方面 ‎　　利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行知识的宣传，，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保教工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）， 引导孩子记住父母姓名、电话号码等。‎ ‎　　来园、离园人流较大，小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。‎ ‎　　4、幼儿服药情况和自救能力的培养 ‎　　幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于幼儿园保健老师，由保健老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。‎ ‎　　设计一些活动，引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可以随意播打这些号码。训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若是一人在家，不可以随意开门。遇到危险的时候，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。‎ ‎　　时时刻刻提醒自己，提醒孩子，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。‎