幼儿园计划总结之浅谈幼儿园环境布置

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幼儿园计划总结之浅谈幼儿园环境布置

幼儿园计划总结之浅谈幼儿园环境布置 ‎ 摘要:在新《纲要》的学习及实施过程中,我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创设计基于教育内容的环境教育,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿向期望的方向发展。‎ 幼儿园环境是幼儿园教育的隐性课程,随着幼儿园课程改革与实践的不断发展,人们在重新重视幼儿园显性课程的同时,也越来越重视幼儿园隐性课程的巨大影响。幼儿的世界应该是美丽的,在幼儿园,他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美,让他们的眼睛在纯美的色彩的无数次浸染之后,变得懂美爱美起来,让他们的双手制作美创造美的过程中,变得灵巧起来,让他们的心灵在无数次欣赏之后,变得纯净美好起来。‎ 幼儿园环境的布置不仅仅指美化活动室,它应是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想像与创造的天地,在创设环境的过程中,家长的共同参与促进了家园联系,实现了真正的家园互动,每幅画面都是孩子学习,参与的写照,也是每个孩子获得表现与创造的机会,教师也得到了不断提高,所以环境的创设对我们起着举足轻重的作用,在平常的工作中,我们应怎样进行环境布置呢?‎ 第一,美观大方,要有一定的艺术性。‎ 教育环境应具有突出的艺术性,保证幼儿园在积极美好的环境中受到熏陶,从而激发感受美,体验美的能力和表现美,创造美的情绪,所以我们环境创设要美观大方,有一定的艺术性,不能把整个墙面装饰的太多太满,这样看起来很乱,缺乏美感,还占用较大的空间,可以根据需要把孩子的作品剪下来,很艺术性的装饰在墙面上,形成美观大方的画面,让人赏心悦目。‎ 第二,主次分明,要有一定的层次性。‎ 幼儿园班级的环境布置不必要每块板面都布置很多很满,只要突出一、二个重点就行了,象我们大班有个主题活动“中国娃”中让孩子认识、了解中国,可以用一面空间稍大的板面分块布置有关中国的图片。如:中国功夫、京剧脸谱、四大发明、象形文字、各种民族等,这样让大家看了一目了然,有所侧重,效果更为显著。‎ 第三,属于童趣,要有一定的参与性。‎ 创设的环境应为幼儿所喜爱、理解并接纳,尽可能增强童趣性,以真正引起幼儿的共鸣,唤起幼儿参与愿望,只要引起幼儿与环境有交易,教育环境才有其存在的价值。‎ 第四,有所创新,形式多样性。‎ 幼儿园大中小每个阶段学的东西都一样,创设出来的环境都大同小异,极为雷同,这就需要我们在思想上有所创新,形式上彩多种变换方式,突出自己环境风格,以“春天”为主题,在中小班主题都一样,但从孩子能力出发形式是不一样的,小班以染撕为主,用手指点出或用棉签画出蝌蚪、柳树、小花、小草;中班以画、剪为主,大班则以折叠、制作为主,再比如以“迎新年”为主题活动,环境创设对可以剪纸为主要风格也可以制作、绘画,贴粘为主要风格,这样才能达到风格多样百花齐放的效果。‎ 第五,突出主题,体现节日和季节的变化。‎ 我们国家有很多优良节日传统,象元旦、三八妇女节、六一儿童节、国庆节等比较重大的节日我们应充分体现主题,创设出热烈、喜庆的环境增加节日气氛,每个季节到来时,我们组织孩子对季节的认识与理解创设不同的环境,如春天来了万物复苏,我们可用各种材料让孩子自由制作象征春天的东西:柳树、桃树、迎春花、小燕子、风筝等等,让孩子的周围都有春的气息,迎接春的到来。‎ 第六,幼儿园环境布置中的色彩特点。‎ 艺术幼儿园环境,首先在色彩上,应该给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩,易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比,活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时,应考虑画面的整体美,采用较大浅色块支撑,可使画面既有局部美的变化又有整体协调感,能解决幼儿园一堵墙面内容多色调不易统一的问题。使环境更艺术化。 ‎ 第七,幼儿园环境布置中的造型特点。‎ 幼儿园环境中的绘画造型应有其自身的特点,即符合幼儿的审美特点,才能感染幼儿。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿,因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿,对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的摸样令他们产生更多的关注和怜爱,简洁的美术造型,让注意不持久的幼儿较快的感知。设计的作品在造型上如有一些出彩之处——一些幽默、活脱的细节,例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼,久久不愿离去。同时由于造型概括、简洁,绘画操作过程相对简单易行,更适用于幼儿园、布置环境内容多更换周期快的现状。 ‎ 在环境布置中,我们应如何从自身做起呢?‎ 一、要做个有心人 我们要学会留意身边的东西,大家可以看到大街上各种商店象超市、美容店、手机店等等在过节或搞活动时他们也很注意环境的布置,而且都很精美,很多也很适合幼儿园用的,我们把这些东西贮存在脑中,该用的时候拿出来就行了,根本不用绞尽脑汁想新的花样,这就是处处留心皆学问。‎ 二、要做个会学习的人 咱们每次环境布置每个班都有很精彩,很靓的部分,我们可以多转转班级,多看看,吸取别人的精华,扩宽自己的视野,提高自己鉴赏、审美能力,不要照搬,否则你永远不会有提高,要学会学习,是让你学习别人好的地方、好的方法为自己所用。‎ 三、要做个勤于动手的人 会理论更要会动手尝试,实践见真知。有些老师工作经验不足,不敢大胆动手创设环境,怕自己整出来的不美观,其实只要肯大胆多动手尝试才能找出差距,发现自己的不足,才能不断进步与提高。‎ 四、要做个善于动脑的人 环境布置不仅仅是在墙上布置几幅画,更重要的是你要善于动脑,想方设法让你所布置的这些有美感、有教育性,更要让墙面环境动起来,活起来,最大程度地发挥教育价值。‎
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