二年级语文上册单元教学计划表

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二年级语文上册单元教学计划表

二年级语文上册单元教学计划表   二年级  教师: 张晓萍  XX 年 8 月 24 日 单元 课时数 重点训练项目 思想教育内容 基础知识(字、词、句、段、篇)内容 基本技能训练(听、说、读、写)内容 教学重点 教学难点 教学措施 一 15 1.正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。 2.通过多种方法引导学生掌握和运用"熟字加偏旁"、"熟字换偏旁"两种 识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。 1.认识并了解秋天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激发学生了解、 观察大自然的兴趣。2.引导观察秋天景物和气候的特点,知道秋天是收 获的季节。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语,理解词语意思。并掌握基本 笔画,能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3. 主动收集积累秋天的词语。 1.正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。 2.能展开想象,用自己的眼光发现秋天里事物的变化。3.掌握和运用" 熟字加偏旁"、"熟字换偏旁"两种识字方法 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。 借助现有的媒体引导学生用心感悟秋天。 课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注 意力;有效利用多媒体进行教学。 二 14 1.认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。 2.培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美好的情操。 1.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。2.初步感受课 文的意境美。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画,能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、 重点词语。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画,能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文 3.学习部首查字法。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画,能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、 重点词语。 1 认识生字,注意读正音:前、后鼻音;平、翘舌音。2.学习部首查字 法。 在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学;课堂教学中保证学生有充 分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力;有效利用多媒体进 行教学。 三 14 1.认识本单元要求学会汉字,会写其中的 44 个。2.正确、流利地朗读 课文、背诵课文。 1.了解课文内容,培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感,感受 祖国的伟大;有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语,并掌握基本笔画,能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文 3.积累本组课文中的优美词句、重 点词语。4.积累本单元的三字经。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.能通过反义词识字。3.正 确、流利地朗读课文;学习分角色朗读课文。4.积累本组课文中的优美 词句、重点词语;复述童话故事。 1.注意引导学生感悟形声字的规律,倡导自主识字逐步养成主动识字的 习惯。2.积累本组课文中的优美词句、重点词语。3.运用"加一加""减 一减"的方法识字、通过反义词识字。 1 认识环保的重要性。2 分角色朗读课文。3.理解重点词语,体会文章 表达的思想感情 课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注 意力;有效利用多媒体进行教学。 四 16 1.认识本单元要求学会汉字,会写其中的 50 个。2.引导学生利用形声 字识字方法。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问 句、感叹句的语气。4.感知成语特点,收集成语。 了解课文内容。引导懂得善于发现别人的长处,正视自己的不足,做事 认真动脑的道理。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语,并掌握基本笔画,能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文;背诵指定的课文 3.积累本组课文 中的优美词句、重点词语、感知成语特点,收集成语。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语,并掌握基本笔画,能按笔顺 规则写字。2.能分辨字音、比较多音字、给偏旁归类 3.正确、流利地朗 读课文、背诵指定的课文 4.积累本组课文中的优美词句、重点词语。 1.认识本单元要求学会汉字,会写其中的 50 个。能用短语写句子。2. 能按要求续编故事。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、 反问句、感叹句的语气。4.感知成语特点,收集成语。 1.理解课文内容。感受课文描绘的美好意境,生发热爱大自然的情感。 2.能按要求续编故事 课堂教学中保证学生有充分的朗读时间、写字时间。继续做好培优补差 工作,大力提高中等生。 单元 课时数 重点训练项目 思想教育内容 基础知识(字、词、句、段、篇)内容 基本技能训练(听、说、读、写)内容 教学重点 教学难点 教学措施 五 13 1.认识本单元要求学会汉字,会写其中的 44 个。2.正确、流利地朗读 课文。3.引导发现汉字具有偏旁表义的特点。 1.培养学生学会遇到问题要动脑筋想办法的能力。引导学生在学习和生 活中注意与人友好相处、团结合作。2、培养积累谚语的兴趣。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、本组课文中出现的反义词。 4、能熟练完成课后"读读说说"中的练习。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.乐于把自己收集的谚语与 同学交流,敢于讲课文中的故事给别人听。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4、能熟练完成课后"读读说 说"中的练习。5、引导学生产生写话欲望。 1.能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。2.具体语境 中认识一字多义。 指导收集谚语。采用芝麻开花等形式的活动激发识字兴趣。继续做好培 优补差工作,大力提高中等生学习水平。 六 14 1.运用"熟字相加"等方法记生字,学习多音字用法 2.培养记日记的兴趣。 3.初步感知词语的反义关系。4.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课 文。 1.了解课文内容,知道祖国的伟大、辽阔、美丽;激发热爱祖国、热爱 家乡的情感。2.鼓励学生主动接触社会,了解社会,关心社会。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能熟练完成课后"读读说 说"中的练习。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能运用数量词进行说话练 习。 1.引导学习使用句号、问号、感叹号。2.复习同偏旁的字、比较形近字。 1.读好课文中的长句。2.仿写句子。3.会用指定的词语进行说话练习。 保证学生有充分的朗读的时间。制作识字教具。采用芝麻开花等形式的 活动,激发识字兴趣。自主制作识字教具。 七 14 1.认识本单元要求学会汉字,会写其中的 40 个。2.学习组合拆分认字 的方法。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文复述课文。 激发童心、童趣,让学生认识到人与动物和谐相处,加强学生环保意识。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。认识本单元出现的新偏旁 2. 正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文, 背诵指定的课文。3.完成"读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、 照样子说句子"等练习。4.能围绕"环保"这个话题把自己的想法说给大 家听。 1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.会做含有"地" 的短语练习。4 启发认识部件组合构成新字段识字方法。积累反义词 1.含有"地"的短语练习。2.积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 采用芝麻开花等形式的活动,激发识字兴趣。运用录音机、多媒体等资 源创设情境教学;自主制作识字教具。 八 16 1.认识本单元要求学会汉字,会写其中的 46 个。2.启发学生运用拆分、 整合的识字方法认字。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。4. 引导发现汉字有相同的部件这一构字特点。 激发学生留心身边的科学,对科学产生浓厚的兴趣、产生探索、发现的 欲望。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.读懂课文内容。3 积累课 文中四字词语。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 背诵指定的课文。3.会用"已经"进行说话练习 4.小组合作把短文读正确、 流利。 1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.引导区分音近 字的字形、字义;拆分、整合的识字方法。4.。读好请求的语气。 1.在学习中运用拆分、整合的识字方法主动识字。2.积极参加口语交际, 踊跃发表自己的意见。
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