中等职业学校数控应用技术专业教学指导方案

中等职业学校数控应用技术专业教学指导方案

中等职业学校数控应用技术专业教学指导方案 本专业培养数控加工和数控设备操作人员与管理人员。‎ ‎( 二) 业务范围 本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。‎ 2. 掌握机械和电气技术的基本知识， 具备初级钳工和电工基本技能。‎ 3. 掌握数控设备工作原理和结构的基本知识， 具备数控设备的中级操作技能，具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施数控 改造的初步能力。‎ 4. 掌握现代制造技术的基本知识，具备使用 CAD/CAM/CAP等P 软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力。‎ 5. 具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。‎ 6. 具备阅读本专业英文资料的初步能力。‎ 7. 具有继续学习和适应职业变化的能力。‎ ‎1. 文化基础课 (1) 职业道德与法律 (70 学时)‎ 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨 在对学生进行职业道德教育与职业指导。 其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与 要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德 行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上 岗等符合时代要求的观念； 学会依据社会发展、 职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质和 、立业创业的自觉性。并使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼 法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增 强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对 有关法律问题的理解能力， 对是与非的分析判断能力， 以及依法律己、依法做事、依法维护权益、 依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。‎ (1) 哲学与人生 (60 学时)‎ 哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对 学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。 其任务是： 通过课 堂教学和社会实践等多种方式， 使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识； 引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象，初步 树立正确的世界观、 人生观和价值观， 为将来从事社会实践打下基础。引导学生正确分析常见的 、政治现象，提高参与 、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参 与社会主义民主政治建设打下基础。‎ ‎（ 3）体育与健康 (120 学时)‎ 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础 知识和运动技能， 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法， 养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识， 全面提高身心素质和社会适应能力， 为终身锻炼、 继续学习与创业立业奠定基础。‎ ‎(4) 语文(260 学时)‎ 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练， 提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学， 培养学生欣赏文学作品的能力； 加强写作和口语交际训练， 提高学生 应用文写作能力和日常口语交际水平。 通过课内外的教学活动， 使学 生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识， 养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。‎ ‎(5) 数学(260 学时)‎ 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限 定选学内容： 集合与逻辑用语、 不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体 几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：实用微积分。通过 教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使 用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业 课程打下基础。‎ ‎(6) 英语(260 学时)‎ 在初中英语的基础上， 巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；‎ 培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使 学生能听懂简单对话和短文， 能围绕日常话题进行初步交际， 能读懂简单应用文， 能模拟套写语篇及简单应用文； 提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。‎ (7) 心理学 (40 学时)‎ 心理学是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生 进行心理指导。其任务是： 使学生了解心理健康知识，树立正确的人生观价值观； 增强提高自身全面素质和心理承受能力。 培养学生健全的人格和素养。‎ (8) 计算机应用基础 (120 学时)‎ 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常 用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数 据库基本操作和使用、 计算机网络的基本操作和使用， 掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、、加 工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。‎ (9) 物理 (70 学时)‎ 在初中相关课程的基础上，进一步学习物理的基础知识，为以后的学习和工作打下基础。‎ (10) 就业与创业指导 (40 学时)‎ 就业与创业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行就业与创业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素 质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，‎ 树立正确的职业理想； 掌握职业道德基本规范， 以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符 合时代要求的观念； 学会依据社会发展、 职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质和 、立业创业的自觉性。‎ 2 ‎、专业基础课 (1) 机械制图与 CAD(200学时)‎ 本课程主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容，使 学生掌握正投影法的基本理论和作图方法， 机械制图、极限与配合的国家标准。 能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图， 能徒手 绘制较简单的零件图和部件装配图， 能熟练使用一种计算机绘图软件。‎ (2) 电工与电子技术 (160 学时，另有实验专用周 2 周)‎ 电工技术部分主要讲授交直流电路、电机、电器、供电和用电的基本知识。通过实验实习使学生达到初级电工的理论水平和操作技能。‎ 电子技术部分主要讲授常用半导体元件、基本放大电路、运算 放大器、电源电路、数字与脉冲电路的工作原理及应用。使学生初步 掌握电子电路的分析方法， 能阅读简单的电子电路图， 通过实验实习使学生能装配调试简单的电子装置。‎ (3) 金属加工常识 (80 学时)‎ (4) 本课程主要讲授常用机械工程材料和金属材料热处理的基本知 识。使学生了解机械工程材料的类别、性能和用途，初步掌握机械工程材料选用原则和加工工艺特点。‎ (1) 机械基础 (200 学时)‎ 本课程主要讲授机械运动的基本规律，杆件强度、刚度和稳定 性的基本知识，常用机构和机械零件等内容。使学生具有分析、选用 和设计机械零部件及简单机械传动装置的初步能力， 具有维护机械传动装置的能力。‎ (2) 数控车编程与加工技术应用 (120 学时，另有实训专用周 5‎ 周)‎ 本课程主要讲授数控车床设备的工作原理、结构特点、维护保 养和程序编制等内容。使学生掌握常用数控设备操作、编程、调整和 维护保养的基本理论及方法， 达到中级数控设备操作工技能鉴定要求。‎ (3) CAD/CAM 实训指导 -CAXAxx软件应用实例 (80 学时)‎ 本课程主要讲授 CAD/CAM实训指导 -CAXAxx软件应用，使学生能熟练使用一种计算机绘图软件。‎ (4) 数控铣床加工工艺与编程操作 (80 学时)‎ 本课程主要讲授数控铣床设备的工作原理、结构特点、维护保 养和程序编制等内容。使学生掌握常用数控设备操作、编程、调整和 维护保养的基本理论及方法， 达到中级数控设备操作工技能鉴定要求。‎ (5) 数控机床控制技术基础 (80 学时)‎ (6) 本课程主要讲授流体传动与电气控制的基本原理，常用元件，‎ 基本电路、液路与气路，典型系统等内容。使学生掌握电、液、气系统故障分析与排除的基本方法，并具有设计简单系统的初步能力。‎ 2 ‎、专业技能 实践教学环节 (19 周)‎ 1. 钳工实训 (2 周)‎ 2. 电工基础实训 (2 周)‎ 3. 车工实训 (4 周)‎ 4. 数控实训 (11 周)‎ 教学实习包括钳工 2 周，电工 2 周，普通车 4 周，数控设备操作与编程 11 周。钳工和电工应达到初级工操作技能水平，数控设备操作按相应中级工技能要求进行培训和考核。 生产实习的目的是通过参观现代制造企业， 了解生产现场组织管理， 生产现场技术员的知识与能力要求，数控设备安装、调试、维护保养和编程使用的方法。‎ 2. 本课程设置是在贯彻以全面素质为基础、 以能力为本位教学指导思想的前提下， 在广泛调研的基础上， 根据培养学生数控设备操作、调试和维修能力以及继续学习能力的实际需要设置课程和教学环 节。加强了数控设备操作编程和调试维修实训， 突出了计算机应用能力培养，对与就业岗位能力要求关系不十分紧密而对综合职业能力培 养又必需的部分理论课程进行了综合化处理。‎ 3. 积极推行“双证制”，以社会化的职业技能鉴定标准来培训 和考核学生的职业能力，以提高毕业生的就业竞争力。‎ ‎4.‎ 坚持统一性与灵活性相结合， 学校可根据区域经济和行业特 点自主设置选修课、 确定专业的专门化方向， 学生可根据个人兴趣和条件自主选择课程及专业的专门化方向。‎ 内容仅供参考