幼儿园图书室活动计划

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幼儿园图书室活动计划

幼儿园图书室活动计划 ‎  幼儿园图书室活动计划1‎ ‎  一、指导思想:‎ ‎  根据幼儿园的要求,强化图书管理,充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化,突出图书室在促进幼儿发展的作用。。‎ ‎  一、活动目标 ‎  1、培养幼儿阅读习惯和兴趣 ‎  2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力,包括故事内容、情节 ‎  3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力,鼓励幼儿讲述故事续编故事等 ‎  4、感受文学中语言美 ‎  三、活动时间 ‎  各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动 ‎  四、活动形式 ‎  1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。‎ ‎  2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读,教师巡回指导。‎ ‎  3、“小小广播员”讲述,推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。‎ ‎  4、故事情节再现,情景表演。运用头饰、面具、玩偶等,分角色进行表演,加深幼儿的理解。‎ ‎  5、续编、创编故事。‎ ‎  6、通过多媒体等手段,让幼儿欣赏文学作品。‎ ‎  五、活动流程 ‎  1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项 ‎  2、根据主题内容进行阅读活动。(内容见计划安排表)‎ ‎  3、活动总结点评 ‎  4、活动结束,图书归整,填写记录表 ‎  六、评估与反思 ‎  教师经常对图书室活动进行总结、反思,扬长避短。对于存在的不足应及时改进,为日后的活动开展打好基础。‎ ‎  幼儿园图书室活动计划2‎ ‎  一、指导思想:‎ ‎  以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,根据幼儿园的工作要求,进一步提高对图书室的重要性的认识,充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境,为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物,通过看图书、讲故事,培养幼儿观察、记忆及语言表达能力,拓展幼儿视野,为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能,让幼儿快乐地阅读,特制定以下计划。‎ ‎  二、活动目标:‎ ‎  1、科学化、规范化管理图书,充分发挥图书室第二课堂的效能 ‎  2、培养幼儿的阅读习惯,激发阅读兴趣 ‎  3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力 ‎  三、活动内容安排:‎ ‎  9月:‎ ‎  中班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1、《小快活卡由系列》选读 ‎  2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  选择中班书目 ‎  大班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.《做最棒的自己系列》选读 ‎  2.绘本《爱听故事的大熊》讲读 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  选择大班书目 ‎  10月:‎ ‎  中班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.《小狗奇普系列》选读 ‎  2.绘本《晴朗的一天》讲读 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  选择中班书目 ‎  大班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读 ‎  2.绘本《3号桌子》讲读 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  大班书目 ‎  11月:‎ ‎  中班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.《儿童素质教育精品阅读系列》选读 ‎  2.绘本《今天早上真热闹》讲读 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  中班书目 ‎  大班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.《儿童逆商培养故事系列》选读 ‎  2.绘本《驴小弟变石头》讲读 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  大班书目 ‎  12月:‎ ‎  中班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.《毛毛熊真棒系列》选读 ‎  2.绘本《谁吃了我的粥》讲读 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  中班书目 ‎  大班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.精品童话《灰姑娘》讲读 ‎  2.绘本《牙医有蛀牙》讲读 ‎  2017年3月 ‎  中班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.绘本《赶牛车的人》讲读 ‎  2.绘本《我是什么》讲读 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  大班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读 ‎  2.《小小广播员》讲故事 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  4月:‎ ‎  中班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读 ‎  2.绘本《城里最漂亮的巨人》讲读 ‎  3.“小小广播员”讲故事。‎ ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  大班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  经典童话《囫囵吞枣》‎ ‎  故事情景表演 ‎  (二)自主阅读 ‎  5月 ‎  中班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.《鲁滨的成长烦恼系列》选读 ‎  2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读 ‎  (二)自主阅读 ‎  大班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.绘本《谁偷了包子》讲读 ‎  2.续编故事 ‎  (二)自主阅读:‎ ‎  6月 ‎  中班 ‎  (一)集体阅读:‎ ‎  1.文学作品欣赏 ‎  2.绘本《一园青菜成了精》讲读 ‎  大班 ‎  (一)集体阅读 ‎  1.文学作品欣赏 ‎  2.绘本《松鼠先生找幸福》‎ ‎  3.“小小广播员”讲故事 ‎  幼儿园图书室活动计划3‎ ‎  一、指导思想:‎ ‎  阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”,对于幼儿的身心健康,学识的增加大有好处,也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质,在未进入社会大课堂锤炼之前,阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。‎ ‎  二、工作目标:‎ ‎  1、进一步扩大阅览室容量,增添管理设备。‎ ‎  2、改进阅览室开放和借阅制度,进一步提高图书的利用率,充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。‎ ‎  3、加强阅读的宣传和引导,使孩子们喜爱阅读,并在阅读中培养情感,陶冶情操。‎ ‎  三、具体工作:‎ ‎  1、管好用好图书资料,为教育教导服务。‎ ‎  2、对新购的图书,及时进行分类编目与管理,出色的完成图书和资料的借出和归还情况。‎ ‎  3、加强新书的宣传介绍,根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书,并顺时大力推荐,指导如何阅读。‎ ‎  4、做好书籍的修补与整理,定期检查,整理好书报,杂志资料。及时修补损坏的书籍。‎ ‎  5、填写好各项登记表,为规范管理,便于查找,表格填写应该认真,及时。‎ ‎  四、实施措施:‎ ‎  1、学期初有计划,期末有总结,各项工作按上级要求和幼儿需要去做。‎ ‎  2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报,并向全体师生敞开,认真听取他们的意见和建议。‎ ‎  3、不断的总结反思,克服以前的不足,学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验,以完善自我。‎
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