2020学年第二学期高二备课组工作总结

2020学年第二学期高二备课组工作总结

‎2020学年第二学期高二备课组工作总结 本学期，我们高二英语备课组按照学期初所制定的教学计划扎扎实实地推进教学工作，教书育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断探索和调整教学方法和内容形式，力求做到高效教学，稳固复习，让学生打下扎实的基础。下面我就备课组的工作进行总结：‎ 一、备课组团结协作 备课组的每一个成员都能积极参与组织复习工作，团结协作，为提高学生整体英语水平做出努力。正是由于备课组所有教师的不懈努力，我校高二英语成绩在与同层次他校联考中毫不逊色。‎ 二、提高复习备考工作的针对性，全面推进一轮复习 我们根据学生的学情，完成了必修5和选修6的教学任务，并在期末最后一个月，全面开始一轮复习。同时，我们结合课时训练，特别强化对学生阅读能力的培养。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空和任务型阅读。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。阅读的重要性不言而喻，我们在英语复习的整个过程中，一如既往强调阅读，让学生摘录好词好句，加大基础的词汇积累和语言的输入，以此带动英语复习质量的全面提高。‎ ‎ 三、夯实基础，发展能力，有效组织词汇复习 高考突出 强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的基础知识的测试。知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试。现行英语教材中的词汇十分繁杂丰富，我们复习时综合利用了一些复习资料，如将一个单元重点单词设计成语法填空和单句语法填空等，以不同的形式来复习和巩固词汇。同时，培养学生的发散思维和知识运用能力，让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，并能结合上下文来帮助解题。此外，词汇复习记忆方面，我们要求学生不死记硬背单词，要明确单词的词性和用法，做到单词不离短语、短语不离句子，有效结合一些例句的语境，加深对词汇的理解。 ‎ ‎ 四、听力和写作的复习 ‎ 高二下学期，我们对学生进行更频繁的听力训练，每周2次晚自习播放听力和平时课堂随机训练。每月保证有写作训练，特别是应用文写作的训练和小短文的训练。针对学生英语水平总体不高的现状，我们着重训练句子翻译和连句成篇。‎ ‎ 五、重视学生的答题规范和答题习惯 为避免学生在高考中出现无谓的失误，在平时的练习中，只要发现涂卡不合要求的学生，我们都会进行严肃教育。我们十分重视学生良好答题习惯的培养。对英语作文总是得低分的学生，我们要求他们写作时务必注意文章格式与字迹，对写出的内容要仔细检查。检查单复数，检查时态和语态，检查拼写和标点。‎ 六、加强对学生的心理疏导 在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气。我们通过与学生、班主任的频繁交流，使学生能有饱满的热情和认真的态度来应对一轮复习的学习任务。‎ ‎ 我们在工作中，难免还有一些不足之处。这些缺憾，在今后，我们也将规避和改正，做到尽善尽美。我们将继续通力合作，扬长避短，把工作做得更好！‎