新时期大学生我们应该如何弘扬爱国主义精神2

新时期大学生我们应该如何弘扬爱国主义精神2

新时期大学生我们应该如何弘扬爱国主义精神2‎ 爱国是一个历史的范畴,她随着社会存在的变化而变化,在新时代的今天,在经济全球化的今天,爱国不是盲目的排外,今天我们应该吸收国外优秀的东西,我们也要将爱国之心转化为爱国之志,不要做思想的巨人,行动的矮子!今天作为学生的我们要为中华崛起而读书, 明天为祖国的辉煌而贡献自己的力量, 所以现在我们要把自 己培养成一个有知识, 有素质, 有思想的好青年, 挣做四有青年, 爱国就是爱国民自己, 所以我们还要有一颗博爱的心, 主动的关心帮助他人。‎ 新时期大学生如何从自身做起,发扬爱国主义优良传统,弘扬新时期的名族精 爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、 最纯洁、 最高尚、 最神圣的情感。中华民族是富有爱国主义传统的伟大民族。 爱国主义贯穿于中华民族精神形成和发展的全过程， 渗透于中华民族精神的一切领域， 体现在中华民族精神的方方面面。 爱国主义是一个历史范畴， 在社会发展的不同时期、 不同阶段， 有着不同的内容。 爱国主义， 作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神， 同促进历史发展密切联系在一起， 同维护国家独立和广大人民根本利益密切联系在一起。 在当代中国， 爱国主义主要表现为献身于中国特色社会主义伟大事业， 献身于祖国和平统一大业。 维护祖国统一是中华民族的核心利益， 爱国主义还必然表现在维护祖国统一上。 任何旨 在制造国家分裂、 损害国家主权和领土完整的行径，都将遭到海内外中华儿女的坚决反对。‎ 中华民族精神博大精深， 内涵极为丰富。 团结统一、 爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息等， 都是中华民族精神的具体体现。‎ ‎——团结统一。 中华民族是一个多民族的大家庭， 具有各个民族和睦相处、 友好相待、 共赴国难、 共渡难关的优良传统。 在遥远的古代， 我国各族人民就建立了广泛联系， 两千多年前就建立了政治、 经济、 文化高度统一的国家。 历史上，虽有分合离乱， 但统一的时期远远多于分裂的时期， 民族团结和国家统一始终是中华民族历史的主流。 历史上涌现的无数抗敌报国的民族英雄为世代所颂扬， 卖国求荣为世代所不齿。 团结统一的意识， 深深积淀在中华民族的文化心理之中。 各民族之间荣辱与共， 为巩固国家统一奠定了坚实的政治基础。‎ ‎——爱好和平。 中华民族历来以爱好和平著称于世。 我国传统文化中蕴涵着丰富的和合思想， 形成了“和为贵”、 “亲仁善邻”、 “讲信修睦”、 “协和万邦”等崇尚和平的理念， 培育了热爱和平、 宽厚包容、 不尚暴力的民族性格。 今天， 我们高举和平、 发展、 合作的旗帜， 奉行独立自主的和平外交政策， 在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作， 维护世界和平， 促进共同发展， 推动建设持久和平、 共同繁荣的和谐世界。‎ ‎——勤劳勇敢。 中华民族从来就是勤劳勇敢的伟大民族， 在谋求生存和发展中形成了吃苦耐劳、 艰苦奋斗、 不畏艰险、 不屈不挠的精神。 在中华民族的意识中，勤劳勇敢是兴国立世之本， 是兴家立业之宝。 “天道酬勤”、 “克勤于邦， 克俭于家”、“民生在勤， 勤则不匮”、 “仁者必有勇”、 “见义勇为”等， 是我们民族一直信奉的古训。 从古至今， 勤劳勇敢的中国人民战胜了无数艰难险阻， 创造了 一个又一个人间奇迹，‎ ‎ 为人类文明进步作出了重要贡献。‎ ‎——自强不息。 我国自古以来就有“天行健， 君子以自 强不息” 的不懈奋斗精神， 有“富贵不能淫、 贫贱不能移、 威武不能屈” 的坚贞刚毅精神， 有“大禹治水” 、 “精卫填海” 、 “愚公移山” 的不屈不挠精神， 有“天命不足畏、 天道不足惧、 祖宗不足法” 的变革求新精神。 中华民族之所以能历经挫折而不屈， 屡遭坎坷而不馁， 靠的就是这种自强不息的精神。 中华文明的发展史， 就是中华民族自强不息的奋斗史。 永不满足已有的成就， 永不停歇地向着更加美好的目标奋勇攀登， 推动着中华民族不断前进。‎ ‎1.刻苦学习科学文化知识， 掌握保卫祖国和建设祖国的过硬本领 ‎2.树立正确的思想政治观念， 自觉维护祖国的团结、 安定和统一 ‎3. 积极投身社会实践中， 逐步从爱国主义走向共产主义 大力弘扬爱国主义精神， 用爱国主义精神激励和鞭策自己， 把爱国之情转化为爱国之行， 做坚定的爱国者。‎ 第一， 知我中华， 培育爱国情操。 爱我中华， 必先知我中华。 爱国志士秋瑾说： 但凡爱国之心， 人不可不有， 若不知本国文字、 历史， 即不能生爱国之心也。学习历史， 知我中华， 是升华爱国情感的基础。 要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史； 学习中华民族反抗外来侵略、 捍卫国家主权的历史； 学习中华民族反对民族分离、 维护祖国统一的历史； 更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。 学习历史， 就会为祖国的今天而骄傲， 为祖国的明天而奋进。 今天的中国已不是昨天的中国， 明天的中国必将更加美好。 我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展， 政治稳定， 社会进步， 国力强盛。 跨进 2l 世纪的中国正如醒狮雄起， 巨龙腾飞， 生机勃勃。 只要我们同心同德、 万众一心、 艰苦奋斗、 开拓进取， 必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。‎ 知我中华， 还要以科学的态度对待历史， 全面地、 辩证地了解和认识中国国情。 既要从了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情， 也要从认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识； 既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪， 又要为中国近代以来的落伍而伤痛， 从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。‎ 第二， 立志成才， 报效祖国。 爱国主义不仅是一种对祖国的深厚情感， 更是一种报效祖国的实际行动。 当代青年要肩负起历史赋予的重任， 就必须化爱国之情为报国之行， 刻苦学习， 锤炼自 己， 把满腔的爱国热情化为报国之行。 成才是青年人的追求和渴望， 也是祖国和时代的需要和呼唤， 要科学地确立成才的目标和方向， 做祖国现代化需要的人才。‎ 一要具有坚定的政治方向。 青年要把崇高的共产主义理想和强烈的爱国热情和具体的奋斗目 标结合起来。 拥护中国共产党的领导， 坚定不移地走社会主义道路， 建设中国特色社会主义。 全心全意为人民服务， 把自己的学习和工作同国家的前途和人民的利益紧密结合起来。 遵纪守法， 有效抵制各种错误思想的侵蚀。‎ 二要具有丰富的科学文化知识和研究问题、 解决问题的能力。 要立足面向世界、面向未来、 面向现代化， 勤奋学习， 掌握知识， 提高能力。 要敢于向已有的科学成果挑战， 敢于向未知的新领域进军， 勇敢地去实践， 去探讨。 因为， 当代青年是否具有强烈的开拓和创新能力关系到我国科学的兴衰。 三要具有健全的心理人格。 在对待现实的态度， 对国家、 对人民有强烈的爱心； 对社会主义建设事业有强烈的责任感； 对待人生， 积极奋发， 不消极颓废， 不得过且过； 对学习， 对工作兴趣广泛， 求知欲望强烈， 勤奋刻苦， 有创新精神， 有自信心； 奋斗目标明确，意志坚定； 对他人情操高洁， 易于合作， 有团队精神。 四要有良好的身体素质。健康的体魄是人才成功的关键。 只有身 体健康。 精力充沛， 才能从事紧张的、 艰苦的创造性劳动， 才能攀登事业的高峰。 健康的体魄在人才成长与成功的过程中起基础性作用。 每一个立志成才者， 对这一因素决不可忽视。 不仅要坚持经常性的体育锻炼， 还要积极参加有利于身 心健康的文体活动。现当代大学生应该如何弘扬爱国主义精神 高校是培养创新人才的重要基地， 为当代大学生弘扬改革创新精神提供了更好的条件。 为更好地适应全面建设小康社会的需要， 我国正在加大高等教育创新的工作力度， 围绕提高学生的实践能力和创新精神， 积极进行学科专业结构和人才培养模式的调整以及课程设置、 教材建设和教学方式方法的改进。 同学们在大学里学习， 可以接触长期奋战在科研第一线、 积累了 丰富知识和创新经验的专家、学者， 他们是大学生弘扬改革创新精神的重要导师和楷模； 在大学里学习， 可以充分利用丰富的图书、 仪器和实验设备， 为弘扬改革创新精神逐渐积累起广博的知识， 掌握过硬的专业本领； 在大学里学习， 可以形成一个个相互砥砺、 相互启发、 相互促进的科研团队， 为弘扬改革创新精神锻炼才干。‎ 大学生弘扬改革创新精神， 要与实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密结合起来。 大学生弘扬改革创新精神， 要珍惜美好的青春时光， 下苦功夫学习， 学习一切需要学习的东西， 努力打好创新的思想根底和知识功底， 在继承前人的基础上超越前人。 要坚持求真务实的科学精神和团结协作、 艰苦奋斗、 脚踏实地的作风， 在日积月累的基础上寻求突破。 要积极投身 于社会实践， 深入实际， 深入群众， 从广阔的社会实践舞台中提炼研究题目 ， 在了解社会的基础上提出真知灼见。弘扬改革创新精神， 最重要的是要始终把祖国和人民放在心中， 立足中国， 放眼世界， 坚持从推动国家发展和创造人民幸福生活的需要出发， 不断在为祖国和人民的奉献中实现自己的理想和价值。‎ 六、 爱国主义包含着情感、 思想和行为三个基本方面。 其中， 情感是基础， 思想是内核， 行为是体现。 只有做到爱国的情感、 思想、 行为一致的人， 才是真正的爱国者 爱国情感是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验。 爱国思想是人们对祖国的理性认识。 爱国行为是指人们身 体力行、 报效祖国的实际行动， 是爱国主义精神的落脚点和归宿。‎ ‎（一） 自觉维护国家利益 要承担起对国家应尽的义务 要维护改革发展稳定的大局 要树立民族自尊心和自豪感 ‎（二） 促进民族团结和祖国统一 在中华民族漫长的历史发展过程中， 共同缔造统一的多民族国家， 使中华民族大家庭和睦， 始终是人心所向， 国家民族的整体利益把各民族的兴衰荣辱牢牢地维系在一起。 新中国成立后， 党和国家在解决民族问题上实行民族区域自治政策， 特别强调尊重不同民族的文化传统、 宗教信仰和风俗习惯。 实践证明， 民族区域自治政策的实行， 对于维护和巩固祖国的统一， 维护各民族的利益和权利，促进各民族的共同团结奋斗和共同繁荣发展， 发挥了极其重要的作用。解决台湾问题， 实现祖国完全统一， 是海内外中华儿女的共同心愿， 是中华民族的根本利益所在。 为了 早日实现祖国统一， 中国共产党和中国人民做出了不懈努力。 推进两岸关系发展和祖国统一大业， 必须坚持“和平统一、 一国两制”的基本方针和现阶段发展两岸关系、 推进祖国和平统一进程的八项主张， 坚持胡锦涛就新形势下发展两岸关系提出的四点意见， 坚持一个中国原则决不动摇、 争取和平统一的努力奋斗决不放弃、 贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变、 反对“台独”分裂活动决不妥协。 要贯彻实施《反分裂国家法》 ， 以最大的诚意、 尽最大的努力争取和平统一的前景， 同时绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、 任何方式把台湾从祖国分裂出去。 不管国际形势如何变化， 中华民族实现国家统一的决心和信心， 是不可动摇的。‎ 当代大学生是未来促进民族团结、 完成祖国统一大业的栋梁之材， 要自觉做推动民族团结和祖国统一的模范， 同一切破坏民族团结与祖国统一的思想、 行为进行坚决的斗争。 要努力学习掌握党和政府为加强民族团结、 实现国家统一所制定的方针、 政策及相关法律， 努力增长才干， 为全面开创各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的新局面做出自 己的贡献。‎ ‎（三） 增强国防观念 中国选择走和平发展的道路， 永远不称霸， 永远不会侵略别国 。 在当今时代， 维护世界和平， 维护国家的安全、 统一和发展， 需要建立强大、 巩固的国防 。‎ ‎1、 国防：‎ 国防是国家为抵御外来侵略与颠覆， 捍卫国家主权、 领土完整， 维护国家安全、 统一和发展， 而进行的军事以及军事有关的政治、 经济、 科技、 文化、 教育等方面的建设和斗争。‎ ‎2、 国防观念 国防观念是指一个国家和民族对国防建设的目的、 内容、 途径和重要性等问题的认识， 它主要包括国防忧患意识、 国防目标意识、 国防价值意识、 国防责任意识、 国防法制意识和国防献身意识等。‎ ‎3、 大学生增强国防观念的重要意义 增强国防观念， 是大学生报效祖国、 弘扬爱国主义精神的重要体现增强国防观念，‎ ‎ 是大学生履行国防义务， 关心支持国防和军队建设的必然要求增强国防观念， 是大学生提高综合素质， 促进自身 全面发展的迫切需要 ‎4、 大学生增强国防观念的基本途径和要求 学习国防知识、 提高国防意识和素质 参加军事训练， 学习国防知识和军事技能 参与国防教育活动， 增进对国防的感性认识 关注国家的安全与发展， 强化忧患意识 如何弘扬爱国主义精神 应该避免“狭隘的爱国主义”‎ 爱国是对一个公民最基本、 最低层次的要求， 是一种最朴素的感情。 首先表现为公民用个人的实际行动来维护自 己国家的声誉和尊严、 树立自己国家的形象。 如果有人只想自己， 不想国家和大多数人的利益， 那么， 对他的所谓爱国行动就要打上个问号。 因为爱国不仅要有主观愿望， 还应有客观效果。可以说， 一个人要想把朴素的爱国热情变成崇高的爱国品质， 必须与一定的公民道德和公民意识结合起来。 在爱国旗号下为所欲为的行为， 不能称之为爱国的行为， 因为理由正当、 目的正确， 不能证明手段正确。‎ 有人提出应确立“冷静的爱国主义”。 但我认为这与冷静、 冲动没有关系。 因为冲动、 激动不代表能干违法乱纪的事， 能为所欲为。 对反社会、 反人类的言论和行为表现出愤慨， 这是自然和理性的， 关键是看其表达的方式和手段是否正当。另外， 毛泽东同志在《纪念白求恩》 一文中曾明确提出， 反对“狭隘的爱国主义”。 我认为， 这个观点在今天依然有指导意义。 所谓爱国， 不仅表现为爱自己的国家， 还应表现为爱世界上其他任何一个国家的人民。‎ 我认为， 在看待其他国家的时候， 还是应该区分政府与民众， 区分政治、 经济与文化。 不能因为一个国家政府的政策错误， 就反对这个国家的人民， 也不能因为与一国的政治发生了摩擦， 就否定两国间的经济和文化交流。‎ 其实， 爱国主义也具有时代特征， 比如在反帝、 反殖的过程中抵制外货。 在当时的特定条件下， 经济全球化尚未到来， 商品流通是帝国主义打开别国大门的手段之一， 因此， 抵制外货具有鲜明的爱国主义色彩。 但是， 在经济全球化的今天， 社会开放， 各国之间的经济往来频繁， 国家经济相互依赖， 在这种情况下，抵制外货必定造成“两败俱伤”的后果。 更何况， 很难说清， 一国的商品在恶化两国关系中能起到什么作用。‎ 综上所述， 以下两类行为可以归结为不可取的爱国行为： 一类是只想自己，不考虑国家形象和威望的行为； 一类是表达自己感情的手段和方法违反社会公德和法律。 在爱国主义旗号下的过激行为与爱国主义无关。‎ 爱国主义应理性而平和 张颐武教授：‎ 爱国是中国人的传统， 是中华文明重要的组成部分。 中国人自古以来就有对国家的深刻认同。 在中国的传统文化中， 爱国主义是宽厚的， 有很高的思想境界和文明高度。 它从来不是狭隘的民族主义。 近代以来， 中国从来没有欺负过别的国家， 也没有搞过扩张侵略。 中国的爱国主义谋求的是和谐、 共同发展， 是对“和而不同”的传统文化精髓的一种表达。 即使在国难深重的年代， 孙中山等革命先驱提出的口号仍然是“与平等待我之民族共同奋斗”。 如今， 我们的爱国主义仍然应该保有这样的精神。‎ 在近一个半世纪以来的历史中， 由于中华民族遭受了深重的苦难， 中国人的爱国主义情绪难免带有一点悲情色彩。 当国家处于贫弱状态时， 爱国主义曾以一种张扬的战斗精神表现出来。 但经过改革开放， 中国的国力提升了， 世界格局变化了， 爱国主义的含义也有了 发展变化。‎ 我们的爱国不再以摆脱“亡国灭种”命运为主题， 我们的终极目标是实现国家的富强， 因此民族悲情的倾诉已经过去， 爱国主义应该更加理性、 平和， 应该更有远见、 更明智。‎ 今天的年轻人应该对中华民族的未来， 对全球化下的世界格局有更深刻的认识和更冷静的观察， 应该把自 己的爱国激情和成熟的理性思考结合起来。在全球化时代， 生产和消费结构日益复杂。 在这个时代， 互相抵制货物和产品， 已经没有多大效果了。 捍卫民族尊严应该选择真正适当的表达方式， 如果还用以前的老办法， 不一定合乎时宜。‎ 中国的年轻人应有登高望远的视野， 用 21 世纪的新眼光看待未来， 并不断加强自己与世界的沟通， 只有这样才能更好地捍卫我们的利益和尊严。 中国人应超越一时的激情， 用“猝然临之而不惊， 无故加之而不怒” 的坚韧态度， 放眼未来。‎ ‎• 第一, 科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。‎ 科学发展观是辩证的发展观， 辩证的发展观是全面的发展观、 是对立统一的发展观， 这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来， 把个人的发展置于国家社会发展的大背景下， 在个人发展的同时， 强调对国家和社会的奉献。 科学发展观的核心和本质是以人以本， 我们重视每个公民自 由而全面的发展， 同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提， 因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。 世纪伟人邓小平同志一生奋斗， 全身心的投入到我国社会主义革命与现代化建设事业， 他的一句深情名言“我是中国人民的儿子， 我深深地爱着我的祖国和人民” 道出了有志于国家强盛人民幸福人士的心声。‎ ‎“天下兴亡， 匹夫有责” ， 当代大学生要克服极端的个人主义， 更多地为他人着想， 满怀激情地投入学习中去， 投入到现代化建设事业中去， 在奉献社会的同时实现自身 的价值。‎ 第二, 科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人. 科学发展观要求我们全面、‎ ‎ 协调的发展自己， 要求我们有一个完善的知识结构。完善的知识结构有利于我们全面的提高自身 的素质， 有利于全面的发展我们的综合能力. 目前， 存在的重理轻文、 重技术轻人文的偏向亟需纠正。其他学科学的再好， 没有世界观和人文素养还是不够的。 由此观之， 当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上， 广泛的涉猎其他学科， 以丰富知识、 提高能力， 做一个全面协调发展的人。‎ 第三, 科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人. 。 科学发展观不仅要求当代大学生取得学业的成功， 而且要求其人格健全， 做一个身 心都健康的人。 人格健全就是指个人的所想、 所说、 所做都是协调一致的。当代大学生要以高度的自觉自 律精神培养自己的集体主义感、 敬业奉献和诚实信用品质、 强烈的社会责任感和历史使命感， 摈弃自我中心、 功利主义、 虚伪欺诈、 懒散依赖等不良人格品质； 并且用自己优良的人格品质感染他人， 教育他人， 创造良好的成长环境。 做到言行一致， 意志坚定。 遇到挫折不气馁， 愈挫愈奋； 成功时不骄傲， 谦虚谨慎； 别人有困难时， 乐于帮扶； 遵规守约， 积极向上。 讲求合作团结， 不断超越自我， 实现同学间竞争求胜求发展的“双赢” 。‎ 篇二 爱国主义就是“千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感情” ， 是一个古老而又常青的永恒主题。 爱国主义是一个历史范畴， 在社会发展的不同阶段， 不同时期， 有不同的具体内容和时代特征。 在我国古代， 爱国主义主要体现为追求进步， 反对分裂、 反对民族压迫、 反对腐朽统治， 维护民族尊严和国家主权。 在我国近代， 爱国主义主要体现为反对西方列强侵略奴役， 维护祖国主权和领土完整； 反对封建统治压迫， 实现祖国振兴。我们今天讲爱国主义， 就是要热爱我们伟大的社会主义祖国， 在党的领导下， 积极参与社会主义现代化建设， 为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。我们曾经以抵制日本货、 美国货作为一种高尚的爱国行为， 在维护祖国统一和民族团结、 抵御外来侵略和推动社会进步中发挥了 重大作用。 然而在如今， 我们是否还以这种行为作为一种自强不息的民族精神呢？ 答案应该是否定的。 当代爱国主义的一个鲜明特征和重要内容就是实行对外开放。实行对外开放是符合当今时代特征和世界经济技术发展规律要求、 加快我国现代化建设的必然选择， 是我们必须长期坚持的一项基本国策。 我们既要继承和发扬中华民族的优良传统， 也要善于学习和吸收世界各国包括资本主义国家所创造的一切文明成果。 只有这样， 才能博采众长、 补己之短，不断提高创新能力， 加速自己的发展。 随着对外开放不断深入， 特别是在中国加入 WTO， 中国融于世界、 世界融于中国的这种情况下， 我们如何引导人们特别是学生发扬爱国主义精神， 提高民族自 尊心、 自信心和自豪感，是值得我们广大教育工作者深入思考和精心研究的重大问题。 另外， 在新的历史时期， 我们所面临的初中学生都发生了 较大的改变： 他们认知敏锐， 特别容易接受新奇事物， 但思想尚不成熟， 是非辨别能力不强， 易走极端； 有振兴中华的愿望， 但急于求成； 想为祖国建设作贡献， 但缺乏艰苦创业的精神等。 对他们进行爱国主义教育就必须结合学生实际， 适应市场经济的新形势， 遵循青少年心理发展特征， 才能收到应有的实效。 有鉴于此， 本人结合近年来的实际工作， 谈谈新时期初中爱国主义教育的一点思考及尝试。‎ 一、 新时期初中阶段加强爱国主义教育的必要性 1、 加强爱国主义教育是中学生继承中华民族精神的需要。 我们的祖国是一个统一的多民族国家。在五千年的历史进程中， 中国各族人民用自己的勤劳和智慧共同开发祖国的大好河山， 创造了光辉灿烂的中华文明， 涌现出许多伟大思想家、 政治家、 军事家、 科学家、 文艺家。 中华文明不仅对东方产生了 ‎ 广泛深远的影响， 而且为整修人类文明做出了不可磨灭的贡献。 尽管中国在历史上经历了无数自然的和人为的艰难险阻， 但一直朝着创新、 进步、 团结、 统一的目标前进， 保持了旺盛的生机和活力。 其根本原因是我们的国家和民族具有悠久的爱国主义传统和高昂的爱国主义精神， 具有伟大的凝聚力与生命力。 1840 年鸦片战争爆发之后， 由于西方列强的野蛮入侵和国内封建统治者的腐败无能， 中国逐步沦为半殖民地半封建社会， 并惨遭帝国主义列强的杀戮、 蹂躏和掠夺。 为挽救中华民族的生死存亡， 许多仁人志士， 饱含满腔爱国热情， 积极探索救国救民之路。 正是中国亿万民众的爱国行为及艰苦卓绝的斗争， 中国人民一百多年来的屈辱历史才得以雪洗， 中华民族才走上伟大的复兴之路。 我国是一个多民族的国家， 国家统一、 民族团结是国家兴旺发达和人民安居乐业的必备条件。 反对民族和国家分裂，维护多民族的团结和祖国的统一是中华民族爱国主义的优良传统， 是每个公民应尽的义务和责任。 因此在二十一世纪里， 我们中华民族要继续屹立于世界伟大民族之林， 必须继承和发扬中华民族的爱国主义传统的民族精神。‎ ‎2、 加强爱国主义教育是新时期进行现代化建设的需要。 在我国现阶段， 爱国主义主要表现为献身于改革开放和社会主义现代化建设事业，献身于促进祖国统一和民族团结的事业。 实现四化是全中国人民的共同伟业， 需要的是现代科技知识和各级各类掌握知识的人才。 如果我们培养出来的人才， 缺乏民族自尊心、 自信心和自豪感， 不能自觉地同祖国同呼吸、共命运， 把个人利益置于国家利益之上， 甚至为了个人利益不惜损害祖国利益、 民族尊严， 何以谈得上实现四化呢？ 只有把热爱祖国的深厚感情和信念转化为爱国主义的行动， 想国家所想， 急国家所急， 把个人的前途的发展融于祖国的前途和发展之中， 把自己的工作岗位当作报效祖国的阵地， 将爱国之情、 报国之志、 建国之才切实地化为效国之行， 才能为祖国的现代化建设贡献自己的全部力量。‎ ‎3、 加强爱国主义教育是青少年健康成长的需要。 青少年是祖国的未来， 民族的希望， 是社会主义现代化的未来建设者和接班人。 青少年能否健康成长直接关系到民族的振兴和国家的繁荣富强， 直接关系到中华民族梦寐以求的中国现代化的实现。 为把我们的事业继续推向前进， 党中央重视青少年健康成长， 在深化爱国主义教育的过程中， 强调青少年是爱国主义教育的特点。中华民族是世界闻名的“礼义之邦” ， 饱含在我国传统文化里的文明精华， 是培养学生良好行为品德的极好教材， 历代爱国志士的坚贞情操， 富饶辽阔的祖国山河、 名胜古迹，是陶冶学生审美情感的最好老师与课堂， 是培养学生一切优良品德的肥沃土壤。 因而， 坚持不懈地对学生进行爱国主义教育对于造就一代有理想、有道德、 有文化、 有纪律的社会主义建设者和接班人是十分必要的。‎ 二、 初中阶段加强爱国主义教育的几种方法和途径 ‎1、 分层次教育， 落实爱国主义教育的对象和内容由于初中阶段各年级学生的生理、心理、智力、非智力等因素存在着很多差异， 所以进行爱国主义教育必须针对学生的不同年龄特点、 身心特征等， 由浅入深、 由低到高、 由近及远、 由感性到理性， 按年级分层次地进行教育。 初一年级是学生社会公德和文明学习惯养成的起步时期， 学生刚跨入中学大门， 有一种自 豪感， 他们天真活泼，思想单纯， 好奇心和进取精神较强， 同时不谙世事， 对事物的分辨能力较差， 因而对他们进行爱国主义教育可用“谈事而知行” 的方法， 即用具体、直观、 形象的事例来教育他们。 在我担任初一班主任阶段， 我常常组织学生到爱国主义教育基地参观、 课外收集资料、 讲故事等， 让学生了 解我国的壮丽河山和丰富资源， 了 解我国古代文明对世界进程的深刻影响， 了 ‎ 解新中国的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化， 了 解祖国统一的历史任务， 从而使学生树立起民族的自尊心、 自信心和自 豪感， 确立“爱祖国、爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义” 的社会主义道德意识。 初二年级是学生社会公德和文明行为习惯养成的重要时期， 随着年龄的增长， 知识摄入量增加， 他们的生理、 心理发生了 较大的变化， 精力旺盛， 富于幻想， 希望独立行为， 有一种“成人感” 而且崇拜英雄强者， “追星” 到了一种狂热的地步， 但情绪不稳定， 易冲动， 因而对他们可行“讲史而明理”之道。 在初二阶段的班级管理中， 通过与历史课教学相联系， 对学生进行近代中国历史教育的同时， 组织学生观看《甲午风云》 《鸦片战争》 等历史影视片， 使学生从中分辨出真与假、 善与恶、 美与丑、 好与坏的社会现象和行为， 知旧中国屈辱历史， 认识社会主义优越性， 懂得“只有社会主义才能救中国， 只有社会主义才能发展中国” ， “没有共产党就没有新中国” 科学道理， 逐步增强爱祖国、 爱社会主义的信念， 并初步树立起对国家、 对社会的责任感。 初三年级是学生社会公德和文明行为习惯养成的关键时期， 这时期， 学生面临毕业与升学， 开始考虑到自己的前途和出路，自制力和分析能力有所提高， 学生的自 觉性也增强了， 而且思维活跃， 要求进步， 比较自信。 因而对学生进行爱国主义教育则取“言情而立志” 之法， 即通过进行基本国情的教育以及党的路线、 方针、 政策的教育， 使学生懂得爱国、 爱社会主义与爱中国共产党是一致的， 四项基本原则是立国之本， 改革开放是强国之路， 实现四化是全国人民的共同理想， 为共产主义而奋斗是全人类的最高理想， 从而激励学生拥护我国的基本国策， 作好一颗红心两手准备， 树立起远大理想， 立志成才， 为实现祖国社会主义建设的宏伟目标而贡献青春。‎ ‎2、 抓教育阵地， 坚持主渠道教育。 “爱国主义是一个永恒的主题。 ” 对学生进行爱国主义思想教育不是几天几月 的时间、 几种几次活动就可以完成的事情， 而是要进行长期的、 经常性的教育。 为此进行爱国主义教育， 必须抓教育阵地， 坚持主渠道教育。 思想政治课是学校对学生进行爱国主义教育的重要课程， 通过向学生传授爱国主义的心理知识、 法律知识以及国情国策等帮助学生培养爱国情操， 明确爱国责任， 自觉履爱国义务， 立志报效祖国。 在教学实践中， 我深深体会到， 要对学生进行爱国主义思想教育必须要找出切入点， 善于理论联系实际。 2001 年 4 月 1 日， 美军一架 EP-3 电子侦察机闯入我国海南岛东南海域上空， 违反飞行规则， 作出危险动作， 撞毁我正在执行任务的军用飞机，飞行员王伟壮烈牺牲。 随后美机未经我国政府许可闯入我领空并降落我机场。 这是美国继以导弹袭击我驻南使后又一严重侵犯我国主权的又一事件。 消息传来， 学生们义愤填膺， 强烈谴责美国的霸权主义侵略行径。 为把握这次极好的教育机会， 在政治课教学中， 我结合初中相关知识， 从自尊自信是一种良好的心理品质谈到爱国情操； 从爱国情感的培养、 爱国认知的提高， 谈到爱国行为落实； 从维护国家主权和领土完整谈到自 觉履行维护祖国安全、 荣誉和利益的义务， 自觉履行保卫祖国、 抵抗侵略， 依法服兵役和参加民兵组织的义务； 从社会主义初级阶段的基本国情谈到我国当前的经济建设和改革开放以及当代青年的历史责任……这些即将毕业离校的学生， 通过上述学习和思考， 受到了强烈的爱国主义教育， 在开展大讨论中， 同学们争先发言， 个个表决心： 立志建设祖国、 保卫祖国， 维护国家独立和民族的尊严。 班会、 团代会、 晨会等是学校对学生进行思想教育的重要途径， 也是进行爱国主义教育的重要阵地。 在这些常规工作中， 为了让学生规范升旗仪式， 了 解国旗、 国歌、 国徽等历史知识及象征意义， 我们首先利用班会、 团代会等时间组织《国旗、 国徽、 国歌知多少》知识讲座及知识竞赛， 收看中央电视台的升旗仪式及电视片《国旗之子》 ，使学生认识到国旗的尊严， 国歌所饱含的积极进取、顽强不倔的民族精神，由此规范学生认真完成升旗仪式的每个环节。 平时， 我们有意识地向学生介绍祖国的物产资源， 家乡 的风土人情，‎ ‎ 以及改革开放以来我国经济建设的巨大成就， 使学生看到祖国的发展变化， 激发学生热爱社会主义祖国的热情。 尤其是班会， 结合学校安排和团队活动， 采取灵活多样的形式， 使爱国主义教育形成一个有计划的序列。 如开展“两史一情” 知识讲座：“知我中华， 爱我中华” 知识竞赛； 革命传统报告会； 参观调查乡 村、 社区经济发展： “知法守法、 做合格公民” ； 保护母亲河——长江等系列活动，使爱国主义教育贯穿于班级和学校的常规工作， 让爱国主义教育的实效得以保证并及时巩固。‎ ‎3、 捕教育契机， 坚持渗透性教育。 进行爱国主义教育是要培养学生具有爱国之情、 报国之心、 效国之行的思想。 在当今形势下， 我们面对的学生对社会有着较强的好奇心， 且了解社会现象的信息渠道丰富多样， 如果我们的爱国主义教育仅限于简单空乏的政治说教， 流于单调的传统形式， 其收效甚微， 而且还会使他们产生厌倦情绪， 甚至还可能形成逆反心理。 因此， 爱国主义教育除了发挥主阵地、 主渠道的作用外， 还要通过学科课、 重大节假日、 重大事件等多途径、 多形式进行爱国主义渗透教育。 在初中阶段， 无论是语、 数、 外还是理、 化、 生、 史、地、 音等课程， 都蕴涵着丰富的爱国主义素材。 语文教学， 可开展唐诗宋词欣赏讲座等， 让学生从辉煌灿烂的中国古代文学中的名篇绝唱里品味我国语言文学的卓越的艺术成就， 体会汉字和汉语言的智慧和科学性， 培养他们对祖国语言文化的热爱和崇敬之情； 数理化教学， 让学生了解我国古代著名科学家、 杰出科技成就， 激发学生的民族自尊心和自信心； 历史地理课教学， 让学生了解我国幅员辽阔的国土， 丰富的矿藏资源和物产资源，在这美丽富饶的中华大地孕育了五千年绵延不绝的中华文明史， 从夏的建立、 秦的统一、 唐的强盛到康乾盛世， 古代中国社会的发展一直遥遥领先于世界各民族， 从而增强他们对祖国河山的热爱和家乡 的依恋之情； 音乐教学， 针对学生中的“追星” 现象， 组织学生欣赏民族歌曲， 安排《国歌》《歌唱祖国》 《社会主义好》 等革命歌曲演唱、 竞赛活动， 陶冶学生的爱国主义情感； 体育课， 让学生了解中国体育健儿在世界各种大赛中展示的精神风貌和取得的辉煌成绩， 激发了学生团结协作、 顽强拼搏， 为国争光的爱国热情…… 目 前， 我国有很多的节假日， 每一个节假日都有其特殊的纪念意义。 我们要利用好一些重要的节假日进行爱国主义教育。 如纪念“端午节” 让学生了 解屈原的爱国情操， 并懂得自古中国人民有坚贞不屈有的爱国精神； 通过纪念“五四” 运动让学生了解中国人民特别是爱国青年， 为了民族的生存， 开展了反帝反封建的斗争史实， 激发民族自 尊心和自强不息的精神； 通过纪念“七一” 建党节、 “八一” 建军节、 “十一”国庆节， 让学生了解我党我军的成长史和奋斗史， 认识我党的光荣伟大，充分认识到社会主义制度的优越性， 明确“没有中国共产党， 就没新中国”的道理， 从而坚定对中国共产党的信念， 坚定对社会主义的信念， 把爱国、爱党、 爱军统一起来。 家事、 国事、 天下事， 时事时时发生。 如果我们注意留心各项时事， 将爱国主义思想教育穿插于一些重大事件中去， 一定能引起学生的兴趣， 增强教育的实效。 1997 年， 在香港回归之时， 我们开展了有关香港知识讲座， 让学生了 解香港过去， 由于清朝政府腐败无能，导致香港置于英国殖民统治的一百多年， 让学生懂得今天只有共产党的英明伟大， 只有祖国的繁荣富强， 才使香港顺利回归祖国的怀抱。 通过这一事件及开展的教育活动， 令学生心灵与我们的教育产生共鸣， 由此激发学生热爱祖国， 建设祖国的壮志豪情。 2001 年， 是中国大喜事的丰收之年，中国申奥成功、 顺利加入 WTO、 足球入围等， 对所有中国人民来说， 都是兴奋而自豪的大事。 为抓住这一契机， 我们多次组织学生集中收看电视节目， 开展知识讲座， 办专题板报， 搞集会庆祝活动等。 通过这一系列事件，让学生了 解十一届三中全会以来， 我国进行改革开放取得的巨大成就， 同时使学生懂得祖国的生存和发展是每公民生存和发展的前提， 每个人的命运总是和国家、 民族的命运联系在一起的。 每一个真正的爱国者都应该坚持国家利益高于一切，‎ ‎ 把个人的前途和发展融于祖国的前途和发展之中，为祖国的建设而奋斗。 把热爱祖国的深厚感情和信念转化为爱国主义的行为， 努力献身社会主义现代化建设事业。‎ ‎4、 用社会实践， 增进和加强学生爱国主义情感。 爱国主义教育， 既是一种理论性教育， 也是一种实践性教育， 它通过理论培养学生的爱国主义思想， 而通过实践培养学生的爱国主义行为。 爱国主义行为的养成并非一蹴而就， 必须在实践中逐步培养，通过开展丰富多彩的社会实践活动， 对学生进行形象、 生动、 具体、 直观的教育， 把爱国行为的培养延伸到社会。 参观爱国主义教育基地。 爱国主义教育基地包括博物馆、 烈士陵园、 展览馆、 纪念馆、 文化遗址、 风景名胜等等。 我们武汉有很多的爱国主义教育基地， 如： 八路军武汉办事处、辛亥革命遗址、 苏联空军汉口烈土陵园、 省市历史博物馆、 二七纪念馆、武汉科技馆等等， 这些基地蕴含着极为丰富的爱国主义教育资源， 并有很大的教育感染力量。 每年的清明节， 我们组织学生到烈士陵园扫墓， 以此纪念革命先烈。 让学生知道革命先烈为了我们今天的幸福生活， 抛头颅，洒热血， 为革命而献身的精神， 激发学生继承先辈遗志， 珍惜今天， 创造未来。 2000 年 3 月， 我们组织全班学生到武汉科技馆， 参观了 我国的科技成果展， 在了 解我国工业、 农业、 国防等科技成就， 发出惊叹之感时，许多学生暗自立志， 要勤奋学习， 努力掌握更多科技知识， 为科技强国作出贡献。 观看爱国主义影视片。 每年暑期， 我们通过校团委、 区文化局等部门， 组织学生开展电影夏令营活动， 组织学生观看《甲午风云》 、《铁道游击队》 、 《地道战》 、 《平原游击队》 、 《万水千山》 、 《红日》 、《小兵张嘎》 、 《离开雷锋的日子里》 、 《南昌起义》 等百部爱国主义影视片， 每位学生写了多篇心得体会， 每次活动结束， 又开展了影评征文。通过观评影视活动， 使学生深深认识到， 中国人民为了民族的独立、 富强，进行了长期浴血奋斗， 特别是近一百多年来， 一代接一代的民族精英， 为抵御外族和帝国主义列强的侵略， 进行了 艰苦卓绝的半争， 谱写了 光照千古的悲壮历史篇章。 自“五四” 运动以来， 以中国共产党人为代表的革命者， 为推翻剥削制度， 建立新中国而进行前仆后继的斗争， 以牺牲三千多万革命者生命的代价， 才赢得了中国的真正独立和解放。 在长达几十年的斗争中， 革命志士以气贯长虹的品格和奉献血肉之躯的精神， 形成了光照人间的革命传统， 从而激励学生学习和继承先辈的革命精神和传统。 开展社会调查。 社会调查， 使学生新身 认识社会， 认识家乡 。 百鸟夜归巢，暮年思故里， 佳节思乡 情， 沧海桑田， 落叶归根， 这是因为家乡 是生命的发源地。 家乡 的风土人情， 家乡 的山山水水， 家乡 的历史变迁， 家乡 改革开放的巨大成就， 对学生具有强大的感染力， 强烈的热爱家乡 的感情， 是爱国主义精神的最初原型。 由热爱家乡 ， 升华到热爱祖国的壮丽河山， 形成了一种高尚的爱国主义情感。近几年， 我们经常组织学生开展社会调查，他们通过深入社会， 亲身了 解到我们武汉市的工农业建设和发展情况， 了解人民的生活水平， 了解武汉市的城市、 农村环境状况等， 发现了“环境脏乱差” 、 “白色污染” 、 “江城麻木横冲直撞乱停乱放” 、 “大街小巷成市场” 等许多问题， 并向有关部门提供了 整治占道经营、 整治麻木违章、整治环境、 消除白色污染、 回收废旧电池等方案。 这一切都体现了 学生对家乡 发展的关心， 对祖国变化的关注， 充分显示热爱祖国的儿女情怀。 爱国主义是人类永恒的主题， 爱国主义教育必须与时俱进。 在新时期， 我们广大教育工作者只有不断探索爱国主义教育的途径和方法， 才能培养新时期合格的社会主义建设者和接班人。 在世界民族之林中， 们中华民族是最伟大的民族之一。 世界上没有一个国家像 们中国一样， 有着上下五千年悠久的历史； 没有一个国家像们中国一样， 从古至今就有着一脉相传的血统。 为什么 们的祖国在历史的长河中， 经历了几千年的大起大落、 大风大浪后， 依然雄居在世界的东方？ 为什么们这个古老的民族， 至今仍具有盎然的生机和强大的活力？ 这就是因为们的中华民族有一种巨大的生命力、‎ ‎ 凝聚力和创造力， 这就是爱国主义， 这就是中华民族的不灭之魂。“惟有民魂是宝贵的， 惟有她发扬起来， 中国才能真的进步” 。 爱国主义是民族之魂， 是民族精神的集中体现， 她是千百年巩固起来的， 是对自己祖国的一种最深厚的感情。‎ 爱国主义从来就是动员和鼓舞国人民团结奋斗的一面旗帜， 在历史发展的长河里， 中华民族优秀儿女在创造辉煌历史的进程中， 不断培育、 积累和形成了 伟大的民族精神。 爱国主义传统已经深深地融入了 中华民族的民族意识、 民族性格和民族气概之中， 成为国各民族人民弥足珍贵的精神财富。 她是中华民族生生不息、 薪火相传、 不断发展壮大的精神动力， 是民族文化的精华。‎ 从忧国忧民“上下求索” 的屈原， 到“外敌未灭， 何以为家” 的霍去病；从“精忠报国” 的岳飞， 到“留取丹心照汗青” 的文天祥； 从正气浩然、虎门销烟的林则徐， 到振兴中华的革命先驱孙中山； 从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 的鲁迅， 到“唯有牺牲多壮志， 敢教日月换新天” 的毛泽东； 从“宁可少活二十年， 也要拿下大油田” 的王进喜， 到“ 是人民的儿子” 邓小平等等。 在他们身上都体现了彪炳(biāobǐng) 千秋、 光照日月、 永垂青史的爱国主义精神。‎ 爱国主义对任何一个民族来说都是永恒的主题， 它是民族之母， 民族之根， 民族之力， 民族之魂。 爱国主义对任何人来说都是一种道德规范和行为的准则， 它凝结着的是对祖国的忠诚和热爱。 忠诚， 就要忠诚自己的土壤； 热爱， 就要热爱自 己的祖国。‎ 在们华夏儿女的信念中， “国” 与“家” 是密不可分的。 爱国犹如爱家，爱国胜于爱家， “以天下为已任” 的这种传统感情， 传统信念， 已经融化在炎黄子孙的血液里。 流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 长江、 长城、黄河、 黄山在们的心中重千斤。 中华儿女对祖国的赤子之心， 爱国之情，报国之志， 效国之行， 是任何力量也动摇不了的。‎ 爱国魂是最纯洁的灵魂， 爱国心是最美好的心灵， 爱国情是最崇高的感情， 爱国是 们每一个华夏儿女最神圣的使命。 爱国是一种高尚的感情，也是一种神圣的职责； 爱国是一种良好的习惯， 更是一种脚踏实地的实践；爱国是一种升华的思想， 更是一种心甘情愿的奉献。‎ ‎• 如果们每一个学生都为中华之崛起而读书； 每一个农民都为祖国的繁荣而耕耘； 每一个职员都为民族的振兴而拼搏； 每一个军人都为国家的安宁而奉献； 每一个知识分子都为中华的富强而发光； 每一个华夏儿女都为中国的腾飞而奋斗！ 那么， 中华民族的伟大复兴就一定会指日可待！爱国主义的思想就一定会在们的脑海里深深扎根， 爱国主义的情感就一定会在 们的血液里滚滚流淌， 爱国主义的旗帜就一定会在 们的上空高高飘扬， 永远飘扬！‎ ‎• 大力弘扬爱国主义精神， 用爱国主义精神激励和鞭策自己， 把爱国之情转化为爱国之行， 做坚定的爱国者。‎ 第一， 知我中华， 培育爱国情操。 爱我中华， 必先知我中华。 爱国志士秋瑾说： 但凡爱国之心， 人不可不有， 若不知本国文字、 历史， 即不能生爱国之心也。 学习历史， 知我中华， 是升华爱国情感的基础。 要学习中华民族建设祖国家园、‎ ‎ 创造灿烂文明的历史； 学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史； 学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史；更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。 学习历史， 就会为祖国的今天而骄傲， 为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国，明天的中国必将更加美好。 我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展， 政治稳定， 社会进步， 国力强盛。 跨进 2l 世纪的中国正如醒狮雄起，巨龙腾飞， 生机勃勃。 只要我们同心同德、 万众一心、 艰苦奋斗、 开拓进取， 必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。‎ 知我中华， 还要以科学的态度对待历史， 全面地、 辩证地了 解和认识中国国情。 既要从了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情， 也要从认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识； 既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自 豪， 又要为中国近代以来的落伍而伤痛， 从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。‎ 第二， 立志成才， 报效祖国。 爱国主义不仅是一种对祖国的深厚情感，更是一种报效祖国的实际行动。 当代青年要肩负起历史赋予的重任， 就必须化爱国之情为报国之行， 刻苦学习， 锤炼自己， 把满腔的爱国热情化为报国之行。 成才是青年人的追求和渴望， 也是祖国和时代的需要和呼唤，要科学地确立成才的目 标和方向， 做祖国现代化需要的人才。一要具有坚定的政治方向。 青年要把崇高的共产主义理想和强烈的爱国热情和具体的奋斗目标结合起来。 拥护中国共产党的领导， 坚定不移地走社会主义道路， 建设中国特色社会主义。 全心全意为人民服务， 把自己的学习和工作同国家的前途和人民的利益紧密结合起来。 遵纪守法， 有效抵制各种错误思想的侵蚀。 二要具有丰富的科学文化知识和研究问题、 解决问题的能力。 要立足面向世界、 面向未来、 面向现代化， 勤奋学习， 掌握知识， 提高能力。 要敢于向已有的科学成果挑战， 敢于向未知的新领域进军， 勇敢地去实践， 去探讨。 因为， 当代青年是否具有强烈的开拓和创新能力关系到我国科学的兴衰。 三要具有健全的心理人格。 在对待现实的态度， 对国家、 对人民有强烈的爱心； 对社会主义建设事业有强烈的责任感；对待人生， 积极奋发， 不消极颓废， 不得过且过； 对学习， 对工作兴趣广泛， 求知欲望强烈， 勤奋刻苦， 有创新精神， 有自 信心； 奋斗目 标明确，意志坚定； 对他人情操高洁， 易于合作， 有团队精神。 四要有良好的身 体素质。 健康的体魄是人才成功的关键。 只有身体健康。 精力充沛， 才能从事紧张的、 艰苦的创造性劳动， 才能攀登事业的高峰。 健康的体魄在人才成长与成功的过程中起基础性作用。 每一个立志成才者， 对这一因素决不可忽视。 不仅要坚持经常性的体育锻炼， 还要积极参加有利于身心健康的文体活动。‎ ‎• 在首都举行的纪念中国人民抗日 战争暨世界反法西斯战争胜利60 周年大会上， 对抗日战争中表现出来以爱国主义为核心的伟大民族精神作了高度概括， 并强调指出， 伟大的民族精神是伟大的抗日战争留给我们的最宝贵的精神财富， 我们一定要结合新的时代条件大力继承和发扬。认真学习领会总书记的重要讲话， 始终牢记抗日 战争的历史启迪， 大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神， 忠实履行新世纪新阶段我军的历史使命， 为全面建设小康社会、 实现中华民族伟大复兴作出新的贡献。‎ 这是我们对抗日战争胜利 60 周年的最好纪念。中国人民抗日战争的伟大胜利， 是以爱国主义为核心的民族精神铸就的伟大胜利在人类历史上， 任何战争都不仅是经济、 军事的较量， 同时也是精神、意志的较量。 抗日战争能够创造出经济、 军事弱国打败帝国主义强国的历史奇迹， 从根本上讲， 靠的就是由中国共产党人率先弘扬的以爱国主义为核心的伟大民族精神， 靠的就是由这种精神所激发出的整个民族的生命力、 凝聚力和战斗力。‎ ‎ 以爱国主义为核心的民族精神， 在抗日战争中表现出许多鲜明的特点， 这就是： 坚持国家和民族利益至上、 誓死不当亡国奴的民族自 尊品格， 万众一心、 共赴国难的民族团结意识， 不畏强暴、 敢于同敌人血战到底的民族英雄气概， 百折不挠、 勇于依靠自己的力量战胜侵略者的民族自强信念， 开拓创新、 善于在危难中开辟发展新路的民族创造精神， 坚持正义、 自觉为人类和平进步事业贡献力量的民族奉献精神。 抗日战争的胜利进程， 可以说就是以爱国主义为核心的民族精神显示巨大威力最生动的写照。‎ ‎――以爱国主义为核心的伟大民族精神， 空前地唤起了 不甘外侮的民族大觉醒。日本发动的侵华战争， 是一场企图灭亡整个中国的法西斯战争。生存还是毁灭， 独立还是亡国， 要自由还是当奴隶， 是每一个中国人都不得不面临的严峻问题。 在国难当头之际， 中国共产党人作为最自觉最坚定的爱国主义者， 最先举起了高扬民族精神、 挽救民族危亡的旗帜， 中华民族的觉醒达到了 空前的程度。 中华儿女、 炎黄子孙， 地无分南北， 人无分老幼， 有钱出钱， 有力出力， 以不同方式演出了一幕幕威武雄壮的全民抗战的活剧。 在伟大民族精神激励下空前觉醒了 的华夏同胞， 倾其所有、 尽其所能， 救祖国于危亡， 扶大厦于将倾， 挽狂澜于既倒， 把救亡图存变为使中华民族摆脱奴辱地位的卓绝斗争。‎ ‎――以爱国主义为核心的伟大民族精神， 空前地促成了 一致对外的民族大团结。 在中华民族面临亡国灭种危机的紧要关头， 中国共产党以民族大义为重， 鲜明地提出停止内战、 一致对外的主张。 在以爱国主义为核心的伟大民族精神感召下， 国共两党摒弃前嫌， 化敌为友， 进行第二次合作，建立了抗日民族统一战线， 实现了 共御外侮的民族团结， 动员起了 千千万万的民众， 组织起了浩浩荡荡的大军。 国共两党领导的两支军队、 开辟的两个战场， 各自独立而又相互配合， 形成了 对侵华日 军两面夹击的战略格局。 抗战期间， 国民党军队主要在正面战场作战， 并取得了 台儿庄大捷等战役的重大胜利。 共产党领导的军队， 不仅在战略防御阶段积极配合国民党军队作战， 而且开辟了 广阔的敌后战场， 承担了最困难的战略任务， 并使敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场。 正面与敌后两个战场的作战， 都始终得到最广大人民的声援、 策应和支持。 伟大民族精神所促成的这种民族大团结， 造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海， 从根本上决定了抗日战争必然胜利的结局。‎ ‎――以爱国主义为核心的伟大民族精神， 空前地激发了 无所畏惧的民族大气魄。 在波澜壮阔的抗日战争中， 那种与祖国同生死、 共患难的民族精神， 犹如冲天的号角在中华儿女的心头鼓荡， 激起了我们整个民族与敌人血战到底的英雄气概。 “九一八” 事变后， 东北同胞就宣示： “宁教白山黑水尽化为赤血之区， 不愿华胄倭奴同立于黄海之岸。 ”无论在沦陷，还是在敌后方， 广大爱国军民舍生赴死、 一往无前， 用血肉之躯抵御日军的枪炮， 保卫神圣的家园， 在中华民族史册上谱写了辉煌璀璨的一页： 或沥血孤营， 或横刀敌阵， 或裂身 银汉， 或碎首沙场， 或毁家纾难， 或宁死不屈。 这就是中华优秀儿女为国捐躯的杰出代表。‎ ‎――以爱国主义为核心的伟大民族精神， 空前地焕发了 以弱胜强的民族大智慧。 中华民族历来就是一个充满智慧的民族。 抗战时期， 以爱国主义为核心的伟大民族精神， 使我们整个民族迸发出异常卓越的智慧， 表现出了化被动为主动、 化不利为有利、 化劣势为优势的神奇创造力。 面对军事上敌强我弱的严峻局面， 以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人， 坚定地站在爱国主义立场上， 把马克思主义普遍真理同源远流长的民族智慧结合起来， 创造性地提出了 全面抗战路线、 持久战战略方针和一系列战略战术原则，‎ ‎ 指明了具有中国特色的以弱胜强的抗战道路。 抗日军民最大限度地发挥了自身 的聪明才智， 不仅以创造精神坚持军事斗争与非军事斗争相结合、 外线作战与内线作战相结合、 前方斗争与后方斗争相结合； 而且创造和运用伏击战、 袭击战、 破击战、 地雷战、 地道战、 麻雀战等战法，使装备优良的日 寇陷入草木皆兵的困境， 如同陷入火阵的野牛， 被烧得焦头烂额， 消耗日 增， 直至彻底溃亡。‎ 中国人民抗日战争的胜利， 是以爱国主义为核心的伟大民族精神的胜利。 这种伟大精神， 不仅鼓舞着中国人民在抗战烽火中创造了战争史上的奇观、 惊天动地的伟业， 而且它本身 也在血与火的洗礼中得到了新的丰富和升华。 抗日 战争已经载入史册， 而在抗日战争中获得丰富和发展的伟大民族精神， 将永远是我们中华民族最可宝贵的精神财富。‎ ‎• 在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统， 需要广泛深人地进行爱国主义教育。 在发展社会主义市场经济的新形势下， 加强爱国主义教育是德育工作的重中之重， 使爱国主义教育成为社会的主旋律。 爱国主义教育是全民教育。 要认识到爱国主义教育是具有战略性意义的基础性工程。而爱国主义教育重点是广大青少年。 而现在在校学习的学生再经过十年八年即将走上社会， 他们是新世纪的主角， 祖国的社会主义现代化建设宏伟蓝图将由他们去绘制， 变成为现实。 他们是国家和民族的希望。 他们爱国感情的强弱， 直接影响到未来公民的爱国之心， 立国之志和报国之举， 关系到国家和民族的前途和命运。 所以， 爱国主义教育必须从青少年抓起，并把它作为思想政治教育的一项基础工程， 这对于培养青少年具有爱国的情感、 志向和报效祖国的思想， 有着极其重要的意义。 要通过爱国主义教育进一步提高中国民族的素质， 增强全体人民的民族自豪感、 自 尊心、 自信心和自 强精神， 这样才能推动全体人民奋发前进的， 使中华民族屹立于世界民族之林。‎ 目前, 在社会主义市场经济条件下， 改革和建设过程中， 许多新情况、 新问题不可避免地出现了, 如： 像拜金主义、 享乐主义、 个人主义等现象，而有的人生理素质和心理素质都不成熟， 极容易受到外界不良风气的影响， 一部分人爱国主义、 集体主义观念淡薄。 让我们回想一下吧, 范仲俺的“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐” 、 文天祥的“留取丹青照汗青” ，这些反映了古代仁人志士的救国救民的思想， 所以“人的本性不是自 私的” 。‎ 弘扬和培育爱国主义精神要与时俱进的。 爱国主义精神的内涵需要随时代而不断丰富、 发展。 “要在 21 世纪实现中华民族的伟大复兴, 就一定要丰富和发展伟大的民族精神。 ”‎ 在当代中国， 爱国主义与社会主义本质上是统一的。 社会主义制度的确立， 巩固和发展了新民主主义革命的成果， 为我国社会生产力的发展和社会进步提供了可靠的保证与光明的前景， 集中体现着国家、 民族、 人民的根本利益。 四十多年来的社会主义建设， 已经使我国改变了民生凋蔽、 满目疮痍的面貌， 成为一个初步繁荣昌盛的国家。 社会主义是中国人民的历史选择， 是中国走向现代化的必由之路。 今天， 全体社会主义劳动者、 拥护社会主义的爱国者， 都越来越自觉地认识到， 只有社会主义能够救中国，只有社会主义能够发展中国。 拥护祖国统一的爱国者已经和正在为祖国的统一和强盛做出贡献， 而且我们相信， 会有越来越多的人成为社会主义的朋友。 为了促进国家统一大业， 我们提出了“一国两制” 的方针。 我们并不要求所有拥护祖国统一的爱国者都赞同大陆实行的社会主义制度， 只要他们赞同“一国两制” ， 我们就要同他们加强团结。‎ 在当代中国， 爱国主义与人民民主即社会主义民主， 本质上也是统一的。世界上只有具体的、 相对的民主， 没有抽象的、 绝对的民主。 民主属于上层建筑。 实行什么样的民主， 取决于国家和社会制度的性质。 社会主义民主同资本主义民主有者根本区别。 民主建设是一个过程， 它的发展程度，又同一定的经济文化状况相关联。 我们党自成立之日起， 就为争取人民民主而斗争。 现在， 我们仍然在为逐步完善社会主义民主和法制进行不懈的努力。 在共产党领导下， 人民当家作主， 建设和管理自己的国家， 这是社会主义民主的核心内容。 维护和发展社会主义民主， 是爱国主义的重要体现。‎ 在当代, 国内外敌对势力企图通过和平演变颠覆中国的社会主义制度, 剥夺我国人民主宰自己国家命运的权利， 使中国变成西方大国的附庸。 如果失去了国家主权、 民族独立和国家尊严， 也就失去了人民民主， 并且从根本上失去了人权。 所以我们要树立高度的民族自尊、 自 信、 自强精神。 要勇于同破坏国家统一、 损害民族团结、 危害社会主义事业的行为， 进行坚决的斗争， 要自觉地和社会主义现代化建设事业同呼吸、 共命运， 在自己的岗位上努力学习， 辛勤工作， 促进安定团结, 促进建设和改革, 将继承和发扬爱国主义精神， 要体现在实际行动中。‎ 此外, 我们所提倡的爱国主义， 决不是狭隘的民族主义。 一叶障目 而不见真理。 高烧导致的狂热, 爱国外衣下的狂热， 不比那些地震或者海难更可怕？ 拒绝日本人入内是爱国吗？ 不吃麦当劳是爱国吗？ 仅仅因为去了 靖国神社， 姜文就被不问青红皂白地指斥为汉奸， 一篇篇的讨伐檄文从祖国的四面八方向他飞来， 漫天的唾沫背后， 似乎一切关于靖国神社的行为都意味着与日本军国主义亡魂的纠缠。 当爱国以如此敏感和狭隘的方式进入我们的视野， 我们究竟应该庆幸还是悲哀？ 居心叵测的推断， 无聊的口舌之争， 又让我们在多大意义上接近爱国的精神内涵？ 还有, 赵薇不认识日本军旗图案， 伏明霞不知道卢沟桥为何物， 在慨叹名人明星们对常识的无知的同时， 更多的人举起了板砖， 甚至还有粪便。 那些过激的言论和行为因为打着“爱国” 的旗号而分外冠冕堂皇， 似乎只有从这些“不爱国” 的名人们的身上践踏而过， 才能证实自己更加爱国。 爱国本来无错, 但是当人们把爱国当作一场时髦的运动， 随便找个靶子吐口水的时候， 严肃的热情就异化为滑稽的狂热， 爱国就在无聊的炒作中病变了。‎ 爱国从来需要的就是实实在在的行动， 而不是口号和空谈。 从自身作起，从细节作起， 也许是爱国主义的最好体现。 爱国需要万众一心的凝聚力，需要以天下为己任的责任感。 一片废墟的日本国土， 多少年的苦心经营，多少年的努力奋进和踏踏实实的激情， 成就今天的强大？ 又是多少中国人同仇敌忾， 众志成城， 才将浊浪滔天的洪魔击退， 保住了长江大堤的安全？“云横九派浮黄鹤， 浪下三吴起白烟” ， 正在走向复兴的中华民族， 其前途和命运已经史无前例地融入了世界的格局。 面对百年以来沉重的历史负荷和千年际遇， 冷静、 团结、 开放和自尊成为我们爱国必须的心态。 惟有如此， 那些爱国病才可以得到根治， 才可以永远地尘封在记忆当中！这些年来党和国家在弘扬和培育爱国主义精神方面做了大量工作， 现在是我国历史上人民群众精神最为饱满、 最为自信的时期。 综合的讲, 弘扬爱国主义精神在现阶段有其新的作用, 体现。 她将大大增强中华民族的凝聚力。 作为一个十三亿多人的大国， 中国需要强大的民族凝聚力。 “以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、 勤劳勇敢、 自强不息” 的民族精神，内容超越党派， 超越阶层， 是整个民族的共识。 对于中华民族的团结发展，影响深远。‎ ‎• 在当代中国， 不管是把日本树立为发泄情绪的箭靶，‎ ‎ 还是大肆宣扬某些海外华人的爱国案例， 小小的风波都能掀起一波爱国的狂潮。 爱国主义占据了 当代中国社会思潮的主流。‎ 这让我越来越不认识这个国家， 这个民族了。 就是这个民族， 在抗日战争中经常是鬼子十几个， 汉奸两三百， 就是这个民族可以在国内饿殍遍地时，免除日本巨额的战争赔款， 就是这个民族， 精英阶层以手持美国绿卡为能。同样一个民族， 却戴着两副截然不同的面具， 难怪我越看越眼花。偶尔翻看宋史， 才发现， 在风波亭冤狱的 60 年内， 岳飞在南宋是一个官方禁忌， 偶语之者大罪。 直到宋孝宗时才平反， 以后， 随着官方对岳飞将军的评价越来越高， 岳飞也从罪人成了 爱国主义的图腾。 中国历史上， 这样的例子俯仰皆是。 远如岳飞， 近如袁崇焕， 袁崇焕在被凌迟处死时， 北京百姓争食其肉， 以泄对‘汉奸‘的义愤， 对袁的攻击直到乾隆皇帝为袁平反方休。 读史到此处， 不禁使人怒火中烧。‎ 官方钦定的才是爱国人士， 只要权力在手， 秦桧可以为岳飞写历史鉴定。以权力判决真理， 以钦定强奸历史。 原来如此！ 以此为钥匙， 中国式的爱国主义可以理解大半。‎ 在山河飘摇的近代中国， 儒家‘天下兴亡， 匹夫有责‘的信条被现实无限放大。 于是， 启蒙运动被爱国运动拦腰截断， 在其中， 国家无疑扮演了 重要角色。 爱国主义成为国家操纵民意， 转嫁国内矛盾的利器。 国家上下其手， 袁崇焕可以私通满清， 秦宰相可以是抗金栋梁。 在信息绝对不对称的情况下， 民意从来是被操纵的对象， 民意不是被强奸， 明明是顺奸。中国从来缺少自 由， 人权的传统， 所以， 中国的爱国主义一开始走的就是一条歪路。在中国, 现代意义上的爱国主义明显营养不良。没有自由, 人权,博爱的爱国主义是义和团式的暴民, 是希特勒手下的党卫军. 对一个民族来说, 这种爱国主义是一剂麻醉剂, 更是一包毒药. 爱国主义的本意是爱,在中国它却成了 恨. 这是我们的悲哀, 这更是中国的耻辱. 伪爱国主义像一面镜子， 照出了 中国启蒙思想者苍白的面孔。‎ 让我们回到正路上来吧. ‘天下兴亡， 匹夫有责‘要变成' 匹夫忧乐, 国家有责' . 让国家成为责任承担者, 让公民成为权利拥有者. 国家的存在是以公民的合意为前提的. 只有国家成为守夜人, 并且仅仅是称职的守夜人时,它才有存在的可能, 它的存在才能得到公民的许可和授权. 这样的国家是主权在民的国家, 这也是唯一合法的国家.‎ 国家本来就是为保护公民的自由, 平等, 人权而存在的. 我们要爱国, 首先国家要合法, 其次, 国家要是称职与可爱的. 如果这两点不存在, 我们爱它只是纵容它, 是在害它, 更是对自己的不负责任.‎ 如果只是接受被控制的教育和媒体的宣传, 就盲目 狂热, 这不叫爱国, 而只是吃了 兴奋剂的斗鸡. 如果, 我们仅仅因为受周围人的行动就盲目狂热,这不叫爱国, 只叫盲从、 冲动与空虚. 如果, 我们因为可以毫无风险地出风头, 捞好处, 就盲目狂热, 这不叫爱国, 只叫怯懦. 虚荣与投机. 伪爱国主义不但会害了自己， 更会害了中国。‎ 爱国不是抵制日货, 而是明白, 超越日本首先要尊重日本, 学习日本. 尊重是自尊的表现, 学习是超越的先导.‎ 爱国不是夸耀祖宗创造了什么, 而是我们能给后代留下些什么. 爱国不是在网上叫嚣武力解放台湾, 而是努力了解台湾为什么和大陆离心离德, 看一看台湾的政治更迭进程对我们有什么启发. 爱国是勇敢捍卫自身自由与权利, 这样, 国家会明白自己的权力是有边界的,‎ ‎ 它会变的称职与可爱, 爱国是努力工作, 创造财富, 发挥自己的最大潜能, 这样, 我可以养活自己,养活家人, 养活国家. 爱国是说真话, 办实事. 如果国家不让我这样做, 我要勇敢地站起来, 批评它, 改进它, 重建它. 爱国是国家侵犯我的权益时, 一定有人站出来保护自己的权益. 如果这样做, 我的个人自由和权利有了保障,我们的国家变得合法、 文明、 可爱. 这才是最大的爱国。‎