语文计划总结之语文教研组计划

语文计划总结之语文教研组计划

语文计划总结之语文教研组计划 ‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以《罗田县教育局2011年工作要点》为指导，紧紧抓住课堂教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，认真落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教学实际，为教师营造良好的教研氛围、提供好的展示舞台，全面提高教师的课堂教学水平及科研能力。‎ ‎　　二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每次活动要正确把握三维目标，同时以“同课异构”为本期主要研训主题，旨在全面提高课堂教学效果。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。‎ ‎　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。‎ ‎　　3‎ ‎ 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。‎ ‎　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。‎ ‎　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。‎ ‎　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。‎ ‎　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。单周二下午语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：‎ ‎　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。‎ ‎　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。‎ ‎　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。‎ ‎　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。‎ ‎　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。‎ ‎　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。‎ ‎　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。‎ ‎　　4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。‎ ‎　　5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。‎ ‎　　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。‎ ‎　　（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。‎ ‎　　一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。‎ ‎　　二年级童话创作，培养想象力和创造能力。‎ ‎　　三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。‎ ‎　　四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。‎ ‎　　五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。‎ ‎　　2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。‎ ‎　　3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。‎ ‎　　4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。‎ ‎　　三、本学期主要工作安排二月份：‎ ‎　　1.制定计划，学习学校工作计划精神。‎ ‎　　2.组织教师参加“创建学习型学校”动员会。‎ ‎　　3.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。‎ ‎　　4、制订教研组计划并学习通过。‎ ‎　　三月份1. 参加新课改专题研讨会。‎ ‎　　2. “人人讲大家评”及“同课异构”研训活动活动开始启动。‎ ‎　　四月份：‎ ‎　　1.组织1—2年级听写比赛。‎ ‎　　2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。‎ ‎　　3. “人人讲大家评”活动及“同课异构”研训活动。‎ ‎　　五月份：‎ ‎　　1.教学常规检查。‎ ‎　　2.3—6年级现场作文比赛。‎ ‎　　3. “人人讲大家评”展示活动及“同课异构”研训活动。‎ ‎　　六月份：‎ ‎　　1. 教学常规检查。‎ ‎　　2.组织教师写总结、论文。‎