人教版小学音乐六年级上册教学计划

人教版小学音乐六年级上册教学计划

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 人教版小学音乐六年级上册教学计划 新的学期，新的开始，六年级的音乐教师也制定了教学计划，下面 是收集整理关于六年级音乐教学计划的资料，希望大家喜欢。 六年级音乐教学计划篇一 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针， 使学生在德、 智、体、 美诸方面全面发展， 音乐课是美育教育的一部分， 要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐 的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启 迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设， 为造就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教材分析： 1. 全册教材知识体系： 本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点， 本册教材共分六个单 元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中 包括了 9 首歌曲及十五首欣赏曲， 二声部歌曲相对较多， 欣赏曲难度 加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。 2. 全册教材知识编排特点： 本册教材的编写注重愉悦性、 艺术性、 思想性、 可行性， 由浅入深、 循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训 练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。 3. 全册教材重点与难点： 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱 3—4 首 歌曲。 难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。 4. 全册教材教学目标： 认知：各种乐理知识的汇总复习。 技能：培养学生的审美能力和创新能力。 情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热 爱之情。 三、学情分析 学生的基础参差不齐， 在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生 的学习基础， 因此教学中应多注意那些从下面上来的学生， 多关注对 他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。六年 级的教材内容相对较少， 在教学中要做相应的补充， 填补教学内容的 空白。 困难生及补差措施 对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们 的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施 ; 对于基础较 差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增 强学生的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能采取一对 一教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的知识与技能。 四、教学目标 ( 一) 感受与鉴赏 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 1. 音乐表现要素要求： 对自然界的各种音响感到好奇和有趣， 能够自己用声音模仿。 能随 着熟悉的歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上作出反应。 能听辩不同的男女 声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落 的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2. 音乐与情感的要求： 能听辩不同情绪的音乐， 能用语言作出简单 的描述 ; 能够体验并简述音乐情绪的变化。 3. 音乐体裁与形式的要求： 聆听歌曲能轻声哼唱和默唱， 能通过律 动或打击乐器对音乐作出反应。 ( 二) 表现 1. 知道正确的演唱姿势和呼吸方法， 并能在歌唱实践中逐步掌握和 运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准 确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。 能够对自己和他人的演唱作出 简单的评价。能够背唱 4~6 首歌曲。 2. 演奏乐器的要求： 学习竖笛的演奏方法， 参与歌曲、 乐曲的表现。 演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格， 并对自己和他人的演奏进行简 单的评论。 3. 识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符及一些常用记号 ( 三 ) 创造 1. 探索音响和音乐的要求： 能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 音。 2. 即兴创造的要求：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈， 并参与表演。 能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、 音乐游 戏并参与表演。 3. 创作实践的要求：能够创作 6~8 小节的节奏短句 ; 能够创作 6~8 小节旋律 教学措施 1. 自身素质提高措施： 作为一名音乐教师， 我认真进行音乐专业知识和技能的学习， 平时 自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。 认真练习 钢琴声乐等基本功。 2. 改进教学方法，提高学习效果措施： (1) 教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特 点。引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。 (2) 经常学习当前先进的教学方法，以培养学生创新能力，独立识 谱的能力，审美能力等为主，让学生在玩中获取知识。 (3) 教学中应注意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融 合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。 3. 教学原则 (1) 面向全体学生，注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的 音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。 对音乐特长学生应给予相应的指导， 并引导和鼓励他们关心集体的音 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 6 乐学习。 (2) 建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并 重，教师作为教学的组织者和指导者， 教师应在教学过程中建立民主、 平等的师生交流互动关系。 (3) 运用现代教育技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形 象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。 4. 课题研究情况 继续认真开展《优化小学音乐课堂教学语言》的研究，时时关注本 课题的研究动态， 收集相关的资源， 为自己的研究提提供科学的理论 依据，着重从平时的课堂教学入手，随时记录课题研究的动态，特别 是每堂实践课、研究课后要进行探讨研究，认真写好案例分析，教后 感，平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍，进一步研究课题的有 效度。 七、教学进度 六年级音乐教学计划篇二 一、学生基本情况分析 六年级学生共 27 人，其中女生 13 人，男生 14 人。本班学生对音 乐知识的掌握比较扎实， 能在老师的引导下进行两声部的合唱， 但是 对歌曲的声音统一、 音准节奏的把握还存在一定问题。 针对学生喜欢 流行音乐的现象， 及时研究学生音乐学习心理， 对教学内容进行拓展， 增强音乐教育实效性。 二、教材分析 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 6 六年级的学生已经掌握一定的音乐知识， 对音乐书上的二声部歌曲 能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感 受音乐的特点， 通过各种乐器的音色、 力度的表现来感受音乐的内容、 情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。 三、教学目标 学生的生活步扩展， 体验感受与探索创造的活动能力增强。 引导学 生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及 音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学 生。 (1) 、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 (2) 、培养音乐感受与鉴赏能力。 共 2 页，当前第 1 页 id= “NowPage”>12 人教版小学音乐六 年级上册教学计划