幼儿园大班下学期2020班务计划_班级工作计划

幼儿园大班下学期2020班务计划_班级工作计划

幼儿园大班下学期2020班务计划_班级工作计划 篇一 时光飞快，很快又迎来了新的学期。这将是他们在园的最后的一个学期，在这最后的一个学期里我们将结合本班的实际情况，制定好教育目标，力争让每个幼儿都为小学打好基础。为了使幼儿从幼儿园毕业进入小学后迅速适应学习和生活，确保他们的身心健康在新的环境得到稳定而又健康的发展，我们班级工作主要从下几个方面开展：‎ 一，班级分析：‎ 本班幼儿45人，有一名新生。经过上个学期的学习，大部分幼儿在学习习惯上有很大的进步，但在纪律方面有所欠缺。幼儿的发展水平不平衡，有部分幼儿在计数方面还是比较差，在倾听习惯上也比较差，语言表达的完整性还需要加强。根据以上存在的不足，我们将在本学期不断地加强幼儿的行为习惯，提高教学的质量，为幼儿进入小学打好基础。‎ 二，班级培养总目标:‎ ‎1，继续加强班级常规的培养和教育。‎ ‎2，提高幼儿适应小学学习和生活的能力。‎ ‎3，丰富教玩具的创设，积极采取有效的教学方法，提升自身的专业素质。‎ ‎4，培养幼儿良好的行为，学习和生活习惯。‎ ‎5，开展多样游戏活动，不断增强幼儿自信心，大胆交往能力。‎ 三，各月开展的主题内容：‎ ‎1，x月份：开展主题活动《你好，春天》，主要目标是让幼儿从多角度欣赏春天的景象，感受春天的美，能用多种形式表达对春天的美好印象，激发幼儿热爱大自然，热爱生活的美好情感。‎ ‎2，x月份：开展的主题活动《生活多美妙》，主要目标是让幼儿积极表达对社会生活中人与人，人与环境的认识与感受，激发幼儿学习的兴趣和对美好生活的无限向往之情。‎ ‎3，x月份：开展的主题活动是《劳动你我他》，主要目标是让幼儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道尊重感谢各行各业的劳动者，明白做事要认真，有恒心，不怕困难的道理。‎ ‎4，x月份：开展的主题是《夏天总动员》，主要目标是让幼儿了解和感受夏天活动的趣味，体验节日欢快的气氛，交流与表达自已的经验。‎ ‎5，x月份：开展的主题是《我要上学了》，主要目标是帮助幼儿在幼儿园的生活经历，感受自己在幼儿园的成长和老师对自己的关爱之情。知道自己即将面临幼儿园毕业，升入小学意味着更多的责任与任务，萌发升入小学的强烈愿望，为小学做好准备。‎ 四，各月开展其他的活动：‎ 四、每月开展的主要活动：‎ x月份：开展妇女节和植树节的教育活动。‎ x月份：开展春游活动，园内早操比赛，开展《我心中的英雄》教育活动。‎ x月份：为了庆祝五一劳动节，开展《我爱劳动》教育活动。母亲节开展《我爱妈妈》活动，家长开放日。‎ x月份：六一庆祝活动和兴趣汇报。学前班毕业典礼。‎ 四，环境创设：‎ 我们利用废旧材料和家长资源来创设班上的环境，分别有爱心花园，各月主题墙，各区角的教玩具，英语角，还有展示幼儿作品的美术区。爱心家园能让家长了解更多有关幼儿园的活动和幼儿学习的内容，主题环境能让幼儿巩固本月的学习内容，展示自己的作品，从而增强幼儿的自信心和提高学习的兴趣。‎ 五，安全常规工作：‎ 我们把安全工作放在第一，注重幼儿的安全教育。教师间互相督促，提高警惕，加强安全意识。我们对教室的每个角落都进行检查，排除一切不安全因素，科学合理摆放好班上物品。教会幼儿紧急处理事情的方法。每天针对幼儿一些不良好的行为习惯及时提出并要求幼儿改正，让幼儿树立牢固的安全意识。建立良好的班级常规，要求幼儿在每一个环节都要有秩序进行，不拥挤。排队能一个跟着一个走，用餐，午睡，写字等要求他们都要做到安静。同伴之间不打架。上课要积极回答问题，认真听讲。对人要有礼貌，按时上学和完成老师布置的任务。培养良好的行为习惯。‎ 七，卫生保健工作：‎ 根据幼儿园规定，我们每天都要对教室进行清洁，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水对教室的每一个地方抹擦，每周开紫外线消毒灯进行消毒二到三次。每天保持室内通风和清洁。严格遵守幼儿园喂药制度。每天严格进行晨检工作，如发现幼儿有传染性疾病，及时进行隔离。两位老师做好保育工作。提高幼儿自我服务能力，鼓励幼儿多多参加户外活动，培强体质。配合幼儿园做好旧生的体检工作。‎ 八，家长工作：‎ 为了更好地教育幼儿，家长工作也是非常重要的。我们会通过爱心家园，电访，写家园手册等方式与家长取得联系，向家长了解幼儿的表现和向家长反映幼儿在园的表现。平时也会利用放学的时间与家长进行沟通。家长会更加清楚要配合的工作和幼儿园的活动。家园共进对幼儿各方面的发展起到了很重要的作用，我们会耐心听取每个家长的建议或意义。希望把这项工作做好。‎ 篇二 一指导思想 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。‎ 二班级情况 本班现有幼儿37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在经过了小班、中班的学习，大部分幼儿能与同伴友好相处，有一定的卫生和生活习惯。并能帮助有困难的幼儿，我班幼儿并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。会用普通话与人交流，能理解10以内数的实数意义及数量关系，具有初步的责任感，部分能在生活,学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，但经过两个月的暑假，许多幼儿的常规意识淡薄，存在以下几方面的问题：‎ ‎1部分幼儿还要与同伴说悄悄话，影响其他孩子的学习，课间有追逐打闹的现象。‎ ‎3部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。‎ ‎4部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.‎ ‎5xxx，xxx，xxx等幼儿比较好动，散漫，时常需要教师提醒督促。‎ ‎6许多幼儿没有正确的坐姿。‎ ‎7一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。‎ 三环境创设 我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙由“静”变“动”‎ ‎，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。‎ 四班级工作目标 ‎1对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。‎ ‎2培养幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼。‎ ‎3加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。‎ ‎4继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。‎ 五具体工作措施 ‎(一)健康卫生方面目标:‎ ‎1具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力.‎ ‎2能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.‎ ‎3喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯 ‎4掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有一定的集体意识 ‎5能及时收拾和整理小型体育器械.‎ ‎(二)语言方面目标:‎ ‎1,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解.‎ ‎2,初步了解图书的基本构成,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节发展和结局的能力.‎ ‎3,有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物,图片之间的对应关系.‎ ‎4,在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力.‎ ‎(三)社会方面目标:‎ ‎1,初步形成良好的生活和学习习惯,.‎ ‎2,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,意见,和创造力.‎ ‎(四)科学方面目标:‎ ‎1,能主动地,专心地进行数学操作活动;观察,比较,判断,逐步建立等量观念.‎ ‎2,培养儿童关心,爱护动植物和周围环境的情感与行为.‎ ‎3,引导儿童能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴,教师交流.‎ ‎(五)家长社区工作：‎ ‎1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。‎ ‎2、家访：了解幼儿情况及幼儿家庭环境，增进教师 篇三 一、班级情况分析 我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。通过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：‎ ‎(一)身体发展方面：在老师有意识的培养及不断提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。‎ ‎1、自理能力：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的能力。能按顺序穿脱衣物并进行简单整理。能保持个人卫生及周围环境卫生。‎ ‎2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。‎ ‎3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进行书写，幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。‎ ‎4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。能认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。‎ ‎(二)认知发展：‎ ‎1、智力能力：会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有一定的形象思维能力。能积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么?‎ ‎2、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量等方法。‎ ‎3、语言发展：喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。‎ 在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展。‎ ‎(三)社会性发展方面：‎ 本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。‎ 但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：‎ ‎1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需培养。‎ ‎2、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。‎ ‎3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。‎ ‎4、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。‎ ‎5、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。‎ 本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼意志，促进幼儿身心和谐发展，为进小学打好基础。‎ 二、班级工作主要目标：‎ ‎(一)幼儿生活管理目标 ‎1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。‎ ‎2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。‎ ‎3、培养幼儿整理物品的能力及保持物品清洁的习惯。‎ ‎4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。‎ ‎5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。‎ ‎(二)身体发展目标：‎ ‎1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿与换牙的有关知识。‎ ‎2、动作发展：积极参加各种体育活动，通过模仿、练习调整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。‎ ‎3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵御能力，知道一些预防常见病的知识。‎ ‎4、知道不同的食物有不同的营养素，身体需要不同的营养素的道理。‎ ‎5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步的自我保护意识和能力，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集体活动时能注意安全。‎ ‎6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定的耐力和速度，姿势正确。‎ ‎(三)认知发展目标：‎ ‎1、语言 ‎(1)能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整 流畅，用词比较准确。‎ ‎(2)能围绕一个话题进行讨论，注意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。‎ ‎(3)喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线索，联系个人已有的经验扩展想象，并创造性地进行表达。‎ ‎(4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能与同伴合作制作图画书。‎ ‎2、艺术 ‎(1)能自然愉快的唱歌，随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。‎ ‎(2)能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、美好、有表现力的音响，在集体奏乐活动中，能使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。‎ ‎(3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会成功的快乐。‎ ‎(4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力，初步学会正确的评价美，培养幼儿积极主动参与欣赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。‎ ‎3、科学 ‎(1)能积极主动参与数学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。‎ ‎(2)能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。‎ ‎(3)对事物变化发展的过程感兴趣，喜欢探究、操作、实验，积极尝试用多种认知方法发现问题，解决问题。‎ ‎(四)社会性发展方面：‎ ‎1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围的人并关心他们，会正确使用礼貌用语。‎ ‎2、能理解日常规则，遵守公共生活中的基本常规，能辨别是非，学会控制自己的情绪及不宜行为。‎ ‎3、在集体活动中能大胆发表意见，尊重和学习别人的长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。‎ ‎4、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐，能察觉到他人的情绪和需要，作出合适的反应。‎ ‎5、能主动和同伴交往，接受他人邀请，共同活动和游戏，为自己和别人的成功感到高兴。‎ 三、家长工作主要目标:‎ ‎1、日常性的家长工作：‎ ‎(1)开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊。‎ ‎(2)挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。‎ ‎(3)保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。‎ ‎(4)请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。‎ ‎2、阶段性的家长工作：‎ ‎(1)家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔接方面的注意事项，希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺利进行。‎ ‎(2)家长开放日：‎ 请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。‎ 希望通过我们的努力，使幼儿在各方面能力有所提高，健康愉快地成长。‎