三年级班级工作计划

三年级班级工作计划

篇一三年级班级 新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。我担任小学三年级的 班主任。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们 得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任 工作计划如下 一、常规教育方面。 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度 对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由中年级向高年级转化的阶段， 许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导， 并且内容要近一点、 小一点、 实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入 手 1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ， 并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成 良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教 育。 2、在小学德育工作计划中重点利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。 通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同 时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心 中有他人、有集体。如对于学生的书写读的姿势， 我将采用 谁的小树长得最直 的 活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。 二、班级纪律方面。 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下 几点入手 1、课堂纪律。 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有 趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这 样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗 旨是“说到就要做到”。 2、课间纪律。 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻 松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对 学生的年龄特点， 采用师生共同参与的方式， 开展 跳绳、做游戏、拍球 等活动， 使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随 时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律。 为了让学生养成良好的行为习惯， 适应集体生活，将在班级开展 路队小标兵 评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将 分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。 三、卫生方面。 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能 养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生要求衣着整洁，做好 三勤 ，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查 与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化 环境，并进行爱护环境和花草的教育。 四、其他方面。 班级管理中还应注重个体的发展， 在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力， 使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各 种活动。如文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书 人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面 对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报 中的德育阵地，加强管理。 我用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊 重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 上述计划只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加 以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。 五、各月份工作安排。 （一）九月份 1、 出好开学第一次黑板报，庆祝教师节。 2、 建立建全班级网络。 3、 新学期教室彻底大扫除。 4、 积极开展本学期班级小书法家、小诗人、数学小博士等各种评比活动。 （二）十月份 1、 庆祝国庆活动。 2、 开展《我为妈妈献爱心》主题实践活动。 3、 出一期“迎国庆黑板报” 。 4、 评出班级“文明小标兵”。 （三） 十一月份 1、 开展“争做生活主人” 活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。 2、 参加校广播操比赛。 3、 参加班主任坐谈会，并积极发言。 4、 如开班级期中总结会。 5、 开好本学期第一次家长会。 （四）十二月份 1、 迎新年拔河比赛、跳绳比赛。 2、 深入落实 五会 ，并强化强规要求。 （五）元月份 1、 强化纪律教育、养成教育。 2、 撰写学生评语。 篇二三年级班级工作计划 一、指导思想。 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课 程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致 力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全 面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展， 为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、全册教材分析。 1、本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技 能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型， 将课文分为精读和略读两大类。本册共有 32 篇课文。其中精读课文 24 篇，略读 课文 8 篇，8篇选读课文。 2、本册要求认识 200 个字，会写 300 个字。 3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培 养学生留心观察，善于思考的能力。 4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用 钢笔书写正楷字。 5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。 6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。 9 结、合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自 己的观察所得。 10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 三、单元分析 1、每个单元包括导语、课例和语文园地。 2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天， 中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。 4、语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定的栏目，“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”，第 5 个栏目是机动栏为“宽带网” “趣味语文”“展示 台”或“成语故事”。 四、全册教学总目标。 （一）政治思想方面。 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的 教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向 和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想； 继承和发扬艰苦奋斗的优良传统， 受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学， 勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 （二）语文知识方面。 1、识字和写字。 （ 1）对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主 动识字的习惯，学会 240 个生生字。 （ 2）会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 （ 3）能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字 质量。 2、阅读。 （ 1）加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指 定的课文。 （ 2）初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （ 3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方 面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能 在口头或书面中运用。 （ 4）能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课 文内容，体会文章表达的思想感情。 （ 5）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、 问号、感叹号的一般用法。 （ 6）学习略读、粗知文章大意。 （ 7）积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语 言的积累。 （ 8）诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 （ 9）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3、习作。 （ 1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 （ 2）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的 或印象最深、最受感动的内容。 （ 3）愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 （ 4）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 （ 5）根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4、口语交际。 （ 1）能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请 教，就不同的意见与人商讨。 （ 2）能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动 他人，能说出自己的感受和想法。 （ 3）会接待客人，动脑筋解决问题等。 5、综合性学习。 （ 1）能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 （ 2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的 观察所得。 （ 3）能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编 童话集”、“动手制作新年礼物、写上“等，在活动中学习语文。 （ 4）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问 题，做个社会学生。 五、教学重难点。 1、学会 240 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意 思，并能正确书写；会认 85 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一 定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中 运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成 课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于 7 万字。 4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具 体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的 见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、 问号、感叹号、冒号和引号。学习写。 5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼 貌。能在双向互动的语言实践中， 提高口语交际的能力。 能无拘无束地进行交流， 在日常生活中积极主动地锻炼口语交际。