语文培优工作总结

语文培优工作总结

语文培优工作总结 一学期以来，我在“培优”工作过程中，能根据实际情况，有 步骤、有措施地实施落实” 培优”的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是中等生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人， 而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是”要我学”，现在是”我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。‎ 在工作过程中，能积极转化观念，由以前看分数，注重优生的 辅导，对潜能生耐心不足， “恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。 在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每 个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼 光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分 的评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的 . 学习。‎ 根据学生具体情况，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。‎ 充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备 知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可 以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成能力。根据学生实际， 确定能达到的实际进度， 把教学的步子放小， 把教学内容按由易到难， 由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据 本班学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及 时发现学生存在的问题， 及时矫正及调节教学进度， 从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。‎ 培优重在拔尖，中等生重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱。课外辅导，利用每天课余时间，组织学生加以专项性的辅导训练。‎ 模板, 内容仅供参考