2020年高中学年教学的工作计划

2020年高中学年教学的工作计划

高中学年教学的工作计划 规范课堂率达到 90%，会考 100%通过， 高考本科进线率达到 40%， 一本上线率比去年增加一个百分点。 学期末测试要求在同类学校之首。 1 、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作， 努力实施新课 程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意 识。 2 、继续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓 好新高一师生的教学常规的培训和落实。 3 、加强教师队伍建设， 做好新聘教师与学校整体文化相融合的 工作，促进青年教师的成长。 4 、切实做好毕业班的各项工作， 尤其是高三重点班的复习备考， 要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。 （一）、加强培训和理论学习， 全面推进课程改革， 转变观念， 与新课程同行。 这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育 体系的一次大的变革。 其核心就是改变传统的教学模式， 用现代的对 话式，交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的 创新意识、自主学习意识。 1 、认真组织高一教师参加省级、市级的新课改的培训工作。 2 、抓好校本教研工作，人人走进新课程。 做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平时教学相结 合，新课程培训与常规教研相结合， 新课程培训与教师的成长相结合” 。 掌握新理念，转变育人观， 使全校教师全面了解新课程， 走入新课程。 3 、利用多种形式，做好新高一学生的培训。 就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的益 处等，对学生进行宣传和指导。 4 、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。 让家长了解新课改、支持新课改、配合新课改，与家长携手共 同走进新课改。 5 、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改 教学研讨。 高一年级教师面对新一轮课改，在教学中一定会遇到很多问题 和困难。本学期将组织高一年级教师“学习交流会、实践交流会”， 对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。 相互交流， 取长 补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改教师之间交 流学习， 让没有参加课改的教师借鉴课改的教育教学方法， 转变教育 观念和模式，指导自己的教学实践。 6 、探索建立学生发展性的评价制度。 开展“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式” 的研究。探索如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册， 增加学 生个人作品展示等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反 映学生成长历程。 7 、建立新型的教学管理制度。加强研究，探索建立与新课程相 适应的新的教学管理制度。包括课程设置、选课指导制度、学分管理 制度、 行政班与教学班管理模式， 校本教研制度、 课程资源开发制度、 新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。 8 、结合我校实际，合理而有序地安排好新高一的课程设置。 （二）、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们 的自觉行为 教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规 的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度， 并将其纳入到教师的月考核内容。 1 、重点强化课堂教学秩序的管理。 继续实行课堂环境管理的考 核办法， 坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查， 及时反 馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课教师的量化考核中。 重点是对高一年级的教师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。 2 、加强对教师备课、 上课、 作业批改、 培优补差等工作的管理。 ⑴备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点； 备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接 受能力、 年龄特点和认知规律。 各年级教师开学第一周要对所任学科 要做教材的整体分析， 及时把握教材知识点之间联系， 在宏观上了解 教材安排意图，做好创造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每 天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到及时、有效、 有价值。 ⑵上课：做到带着“实验课题”上课，要围绕课堂教学改革的 思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出 现新的局面。课堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用 40 分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思考、想象、表达的欲望， 利用多种手段培养学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成， 提高教学成绩。 （3）练习与辅导： 培养学生认真听、 细思考、 多动脑的好习惯； 针对练习，做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时 进行补充练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都 学有所获。教师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度，要及时 出好单元试卷，加强检测，及时发现学生在学习过程中存在的问题， 做好试卷分析，并结合问题，做好知识点的弥补工作。 （4）作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡 分层布置作业，及时反馈、 认真批改。教师批改作业注意针对书写卷 面、作业准确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不 同情况要有相应的评语， 每个学生的作业至少在一个月内有一次教师 针对性的评语。 3 、强化教研组、 备课组的工作， 处理好学年组与教研组的关系。 各教研组要抓好以下几项工作： （1）加强集体备课，指导备课组的教研。 （2）设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听、评课 活动，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导， 使他们 能迅速提高自己的教学能力和业务水平。 （3）设计好学科性的学生活动。主题要新颖，形式要多样，要 能激发学生的学习兴趣和求知欲望， 为学生搭建展示自己特长和才华 的平台。 大型活动每学期组织一次， 建议开展以班级为单位的普及性 的、配合教学的一些活动。 （三）、加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。 1 、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习计划，增强复习 备考的计划性、科学性和前瞻性。 2 、要重点抓好重点班的教学与管理。 尽早创设高考复习备考的 氛围，设计系列的主题活动，激发学生的热情，力争明年的高考在一 本上线率上有所突破。 3 、加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导。定期召开 高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮 教措施，落实责任人。 4 、为高三教师提供良好的教学信息服务， 充分利用我校的教育 教学及人力资源。 （四）其它工作 1 、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。 2 、为 45 岁以下教师建立教师业务档案，为教师晋级、评职提 供基础资料。 3 、对教师进行基本礼仪培训，提升教师的个人修养和品位。 新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的 挑战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策 的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校教师务实创新 的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为 全面提高我校的教学质量而不懈努力！ ××东方实验高级中学 20** 年 8 月 29 日 附：工作行事历 教学处新学期月工作计划 月份 主要工作内容 备注 九月 主题：“良好的开端，等于成功的一半”基础建设月 1 ．确定人事分工，确定学科备课组长及年级备课组长人选，召 开教研组长、备课组长会议。 2 ．编制并调整新课表。 3 ．制定教研组计划，学科。 4 ．班主任组织学生学习课堂教学常规。 5 ．继续运行课堂环境监管体系 , 对高一教师进行课堂环境管理 办法培训 6 ．新聘教师培训，教师教学常规要求 7 ．建立中青年教师业务档案 8 ．高一学生建档 , 申报学籍 9 ．发放教学用书 , 用具 10 ．参加市级教研活动 11 ．常规教学检查 ( 教案 ) 十月 主题 : “走入新课标 , 走进新课堂”教师风采展示月 1 ．新聘教师考核公开课及学生问卷调查 2 ．新聘教师座谈会 3 ．教学交流 ----- 听、说课活动 4 ．高三教学工作会议，研讨、确定高考升学计划 5 ．新课标通识培训讲座，新课标学习交流会 6 ．诚信教育，考纪、考风教育 7 、期中考试 8 、常规教学检查（作业） 十一月 主题：“沟通、交流、合作”家、校互动月 1 、期中考试总结分析会，各年级召开教学分析会，总结经验， 制定整改措施 2 ．各班级召开学生经验交流会，进行学生方法培训指导 3 ．新课标实践交流会（高一） 4 ．家长会（新高一课课改报告会） 5 、常规教学检查（听课） 十二月 主题：“全面发展、凸显个性”学生风采展示月 1 ．课改教学展示课 2 ．学科性学生活动（一二·九文科知识竞赛，英语综艺节目， 校园艺术节等） 3 ．新课标培训会 4 ．常规教学检查 一月 主题：“让勤奋结硕果”“收获、反思、提高”月 1 ．教学培训，复习课的基本要求 2 ．学生评教问卷调查 3 ．期末复习考试 4 ．高三复习教学研讨会 5 ．期末，教师考核，评优 6 ．确定假期补课计划 7 ．教师调整、招聘、储备工作 ××东方实验高级中学 内容仅供参考