语文计划总结之《惊弓之鸟》教学后记

语文计划总结之《惊弓之鸟》教学后记

语文计划总结之《惊弓之鸟》教学后记 ‎ ‎　　《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更蠃善于观察，善于思考，并能根据所见所闻做出正确的分析。由于这篇课文浅显易懂，所以一开始我就进行这样的设计：‎ ‎　　（1）、更羸是一个什么样的人？‎ ‎　　（2）为什么他不用箭，只拉弓就能让大雁从天上掉下来？‎ ‎　　这样学生一下子就能抓住课文的重点段落进行回答。直接抓住重点进行教学。‎ ‎　　接着让学生默读九段，思考自学：‎ ‎　　（1）、更羸说了几句话？‎ ‎　　（2）、每句话说了什么内容？‎ ‎　　（3）、用“—”标出更羸看到的和听到的。用波浪线标出他的分析。‎ ‎　　（4）、分句之间有什么关系？‎ ‎　　教师引导用因果关系练习说话。‎ ‎　　从而可以看出更羸是一个什么样的人？‎ ‎　　指导朗读９段。‎ ‎　　在这里进行因果句式的训练，而且效果也较好。同时，让学生了解了更羸推理的严密性，知道他是一个善于观察，善于思考的人，从而心生敬佩。‎ ‎　　最后在学习２－８段时，我采用了这样的设计：同学们，更羸如此善于观察、分析，从而作出了准确的判断，你们想去领略一下这一过程吗？‎ ‎　　更羸和魏王去打猎，看到了一只从远处慢慢地飞来一只大雁，他是怎么做的？‎ ‎　　你们相信吗？可是魏王不信，于是更羸又是怎么做的？‎ ‎　　出示“更羸并不……一声响”请两个同学表演动作。学生判断。‎ ‎　　品读两个直，画图体会“直往上飞”和“垂直下落”。‎ ‎　　手段是为目的服务的。学生只有在充分读的基础上，去感悟领会课文的内涵，才有可能准确地再现“惊弓之鸟”。而这一教学环节的设计又大大激发了学生学习的兴趣，学习语文就必然起到了事半功倍的效果。‎