班主任家访工作总结2020

班主任家访工作总结2020

根据肥城市教育局和王庄镇教育办公室的有关文件精 神，今年暑假继续开展《千名教师访万家，师生情谊传万家》 活动，搞好暑假家访，密切师生沟通在素质教育的新形势下， 学生放假时间很长，我们学校又地处农村，学生居住地分散， 学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习 实践活动的效果，我们提出了暑假搞好家访的工作思路，加 强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。 老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学 生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三 者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进 行家访的相关情况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所 访学生家庭情况进行尽可能深入的`了解。因为，家庭情况直 接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具 体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家 长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效 沟通。 3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内 心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的 教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导， 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并 共同商量出解决问题的办法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭， 为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基 础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第 一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和 不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进 行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建 议，并及时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教 育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长 的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉 性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习 上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。 这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加 以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于 溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭 往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了， 只是希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却 仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整 天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既 不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质 与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动 手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参 与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班 级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了 许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有 重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的 一份力量！ 为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理， 使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学 校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的 联系，积极创建“学习型”家庭，按照学校工作要求，我积 极进行家访工作，因为我深深地知道教师要教好学生，除了 做好校内的教育，还要做好校外的延伸工作——家校合作。 我利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这学期 我家访 25 人次之多，成绩显著，特别是那些顽皮和学习散慢 的同学在老师和家长共同努力下，已经改变了很多，成绩上 升很快。 从人类出现家庭开始，就伴随着产生了家庭教育。仅就 家庭教育而言，它给儿童的印象是最深刻、最牢固的，它是 儿童以后发展成长的基础。苏霍姆林斯基说：“如果家庭教育 不与学校教育相结合，甚至反其道而行之，学校的教育作用 就会事倍功半，甚至前功尽弃。”因此，班主任坚持与家长沟 通，这对班主任制订切合实际的教育措施，与家庭共同营造 一个适合于孩子健康成长的乐园都是十分必要的。在家访中 我注意从以下几点做起： 1、家访事先做好了周密计划，考虑好时间、目的、内容 和方式 我在家访前，都制订了一份家访提纲，对家访的任务和 目的明确，对家访的实际效果做好各种预计，做到心中有数。 无目的的家访不可能收到良好效果的。同时，我注意了家访 时机的把握，如果不该家访时去家访，而需要家访时却延误 了时间，都起不到应有的作用。另外，我还根据不同的家庭， 不同的学生特点，选择并运用恰当的家访方式和方法，这样 的家访，切实完成了家访的任务，实现了家访的目的。 2、家访中我做到了协调学生家长与学校的关系，共同做 好学生的教育工作 班主任应适应一般家长“望子成龙”的普遍心理，在向 家长介绍学生在校表现时，有时需要全面讲，有时可侧重某 一方面；要充分肯定学生的进步，同时又要指出其缺点和存 在的问题，特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更应如 此，家访中我注意了防止“告状式”的家访。经验证明，“告 状式”家访只能适得其反。 3、帮助家庭改善学生在家学习与生活的条件 尤其对那些在家争吵、娱乐或交往不当而严重影响子女 学习与教育的家庭，我积极做思想工作，帮助家长提高认识， 加强其教育子女的责任感，改善其家庭教育环境，配合学校 搞好子女的教育。 4、家访中我尽量不回避学生本人，最好让学生在场，一 起交流。通过平等地交谈，使三方内心达成共识，共同朝预 期目标而奋斗。 通过本期家访工作的开展，学生学习、生活面貌焕然一 新，班集体凝聚力明显得到提高与加强，同时也取得了家长 对学校工作的理解与支持，为构建和谐校园、和谐家庭、和 谐社会做了自己应有的贡献。 如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切， 通过与家长面对面的交流，我感受颇深： 一、家访中取得的成绩 首先获得了许多育人资料，本学期决定对学生家长进行 百分之百的、形式不同的访问。通过与学生、与家长交流， 了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家 的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好 详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助 家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑， 这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到 学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好 学生的教育工作。 二、家访中存在的问题 一是现在孩子的家长有的外出打工、做生意的普遍较多， 无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们 的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息 反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大 多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三 是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养， 从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确， 长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过 程比较困难。 三、对家访工作的思考 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强 了社会、家庭、学校的联系。了解了家长对子女的关切与期 望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感， 也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积 极的作用。 第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式 也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、 文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为 好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果 家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是 很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚 的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深 感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任 教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养， 品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为 班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己 的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。帮助 家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑， 增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的 教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的 教育工作，努力办人民满意的教育。 我担任班主任工作已十多年，十多年中，一批批学生成 为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。十 多年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，十 多年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任 协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 本期我对班上大部分学生进行了家访，现将本期家访所得简 述如下： 一、基本情况 1、本期对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏 遍了武佐的每一个角落，我们的家访深入到了大部分学生的 家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详 细的记载。 2、本期的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式， 让家长和学生了解学校的好处，并耐心地解释家长们提出的 疑问。 3、本期的家访我们深入到学生的家庭，细致地了解了学 生地家庭状况，了解了学生的个性，学生在家的表现，为开 学后的工作奠定了基础。 4、本期的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得 的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、 加油。 二、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学 生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了 家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生 感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了 解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们 更加热爱学生、热爱工作，家访目的在于与家长交流情况， 交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。 3、家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭 对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶， 个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识 到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力， 才能事半功倍，达到教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会 的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个 人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相 同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体 问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改 变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了 一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是五六十分之 一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚 厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期 盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我 深知，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心 请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶 段。本期家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出 来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在 校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有 个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了 他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有 助于今后的教育工作。 班主任工作总结栏目