八年级英语教学计划 (2)

八年级英语教学计划 (2)

八年级英语教学计划 下面是下一个八年级英语教学计划的介绍。我希望我能帮助你！‎ 一、本学期的指导思想:‎ 这学期将继续关注课程改革，更新观念，提高认识，改变教学方法。认真学习初中《英语新课程标准》及相关现代教育教学理论。教师应该彻底改变传统的师生观、教学观和人才观。教学从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型教学方法，培养学生的综合语言应用能力，使语言学习过程成为学生积极的情感态度。在这学期的英语教学中，我主要坚持以下概念的应用:‎ ‎1.突出学生主体，尊重个体差异。‎ ‎2.采用活动方式，倡导体验参与，即采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务目标，感受成功。‎ ‎3.重视过程评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生用英语为所有学生学习英语，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和学习自信心，培养创新精神。‎ ‎4.总体设计目标反映了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展。‎ 二、学生基本情况分析:‎ 目前，一年级学生仍然很迟钝，意识也较弱。因为我刚刚进入初中，许多学习方法和习惯需要重新培养。‎ 此外，学生情感态度学习策略还有许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不能清楚地理解学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流。一些学生在学习中缺乏团队合作意识。大多数学生没有形成良好的学习习惯，不能做好课前和课后的复习，也没有计划和制定学习策略。不善于发现和总结语言规则，不注重知识的巩固和积累。‎ 具体措施:‎ 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生默读、默写，培养语感。‎ ‎2.坚持每日、每周、每月测试的形成性评价体系:实施英语学习量化体系，让学生有机会每天、每周、每月测试自己的努力成果，让进步学生有成就感，落后学生能发现差距，感受压力。因此，课堂上形成了浓厚的学习氛围，培养学生健康的个性和竞争意识。‎ ‎3.为后进生提供特殊的指导，让他们在微小的进步和变化中体会到学习的快乐，建立学习的自信心，并尽快成长。‎ ‎4.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。‎ ‎5.实施“任务型”教学方法培养学生综合语言运用能力 ‎6.在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际情况的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作来学习和使用英语，以完成他们的学习任务。‎ ‎7.加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。‎ ‎8.充分利用现代教育技术、计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高教学效果。‎ 重点放在兴趣、方法、稳定性和实际效果上，以避免大量滞后和过早分化。对于英语学习水平不同的学生来说，有必要做好“培养精英，弥补差异”的工作。在上好课的同时，我们的老师还积极参与各种教学和科研活动，从而不断提高自己的专业素质！‎